如何為小學畢業班舉辦英語工作坊

同時，我校除了努力提高教學師資水平，聚焦課堂，認真完成教學任務外，還努力營造學習英語的氛圍，激發學生的學習熱情，通過各類課外活動培養學生的綜合素質，進一步提高英語教學質量。

例如，堅持每週一次的英語早期閱讀訓練，每月一次的英語周活動，每年一次的英語口語比賽。 此外，還組織英語單詞比賽、英語教材戲劇表演、英語閱讀比賽、英語手抄報紙比賽等。

為了激勵學生，我們還在學校廣播電台設立了英語欄目，經常將學生的優秀英語作業張貼在學校展示板上，並刊登在《群英日報》上，讓全校同學一起學習進步。 如今，學校已連續兩年舉辦全縣小學畢業班英語研修班，每年積極組織學生參加各級各類英語口語和英語知識能力競賽。

這些活動的發展豐富了學生的業餘時間，營造了英語學習的氛圍，激發了學生學習英語的興趣，提高了學生的綜合素質，極大地促進了我們的英語教學。 目前，我校英語教學在全縣排名突出，近幾年來，我校大部分年級的英語成績在終審質量檢查中均位居全縣第一。 2010年4月，在市教育科學研究院舉辦的“希望之星英語風格大賽”中，我校兩名學生獲得“郴州區小學組”一等獎，四名學生獲得二等獎。

雖然我們學校的英語教育和教學取得了一些小成績，但還遠遠不夠。 學校對下一階段的英語教育和教學也有一些想法：

例如，首先，課程安排和實施應稍作調整，以達到以下對頻率和效率的重視。

我們英語課程的現狀如下：學前班和小學一、二年級每週有一節口語課。 三年級通常從一周開始。

但是，根據記憶規則和學生的年齡，如果不能及時複習學到的新內容，很快就會被遺忘，而且它們之間的時間越長，遺忘率就越高。 因此，從下學期開始，學校計畫每週為每個年級增加一門英語課。

同時，英語是一門實用和交際的學科，我小學英語教學的主要目的是激發學生對英語學習的興趣，在實踐中進行交流。 因此，我們將繼續努力，使我們的課程“活躍”，使英語“生活”活躍。

讓我們的孩子學習英語不是為了學習英語，而是為了熱愛英語！

孩子也要開畢業班“英語研討班”，好在我早生，要是發瘋了。