給予閱讀作文問題的故事

1.用橫線畫出描述人物第二自然段心情的句子，分析人物心情的原因。

答：因為，這個人又餓又渴，快要死了。 他極度失望，以為小屋旁邊的抽吸裝置能把人吸出來，可是沒有一滴水，又要死了，希望落空了。

2.“謹慎”表明他---非常小心，非常珍惜水壺裡的水。

3.正文第四自然段中帶下劃線的句子屬於對人物的（心理）描寫，體現了人物的內心。 - 它反映了角色的矛盾、猶豫不決的心。

4.請把“如果抽吸裝置倒進去後不出水，豈不是浪費了這個救命水？ 這句話改為具有相同含義的陳述句。

-如果你把水倒進去，抽吸裝置不出來，你就會浪費這鍋水。

5.畫出文章的中心句，並說這句話揭示了乙個真理，即只有懂得---付出和放棄，才會有收穫和成功。

6.如何理解問題中的“給予”？

答：“給予”就是給予，而“給予”需要勇氣去幫助那些追隨你的人，這樣你才能得到一些回報。 只有付出，才會有收穫。 （如果你能說出你所理解的，你就可以正確地表達出來。 ）

1 （1）為什麼只有撇開生死不談才能品嚐到甘甜的泉水 二者之間有什麼關係 （2）這個人為什麼會說到做到 2 如果抽吸裝置倒進去後不出水，就會白白浪費這救命的水 3

1.（1）為什麼要裝滿水壺？

2）你面臨什麼樣的選擇？

2.如果抽吸裝置倒入後沒有從水中出來，那將是浪費這種救命水。

3、只有把生死放在一邊，才能品嚐到甜美的泉水。

4.紙條上的話是真的，只有拋開生死，才能品嚐到甜甜的泉水。

1.解釋這些詞。

回味白一再而三已成都

對於人或事的記憶，重複的記憶、味道和思想都是難以忍受的飢渴，將飢渴形容到極致。

把它放在一邊意味著不把個人的生死利益放在心上2。乙個奇妙的靈感給了他力量，他想：也許這就是上帝的旨意，無論如何，我要試一試。

上帝仍然站在我們這邊。

.“仔細”說明什麼。

1. 建立背景。

他別無選擇，只能相信紙條上的話，把鍋換成泉水，或者喝鍋。

2.將水注入抽吸裝置中，並在離開前注滿水。

3.呼應開頭所說的話，他又餓又渴，瀕臨死亡，迫不及待地想喝水。 文章的主題更清晰，無論情況多麼危險，記得使用你應得的獎勵，並為未來的人提供可能的幫助。

4.希望對你有幫助。

想法：只要你相信別人的話，有時候，他們會給你帶來意想不到的結果。

問題 1. 意思是一樣的，都表示名詞。 意思是一樣的，都表示動詞。

問題2：信任是一種美好的品質，我應該相信紙條上的話，彷彿從未見過這壺水，我必須嘗試一下，否則我會感到不安，這樣活著總比安詳地死去要好。

問題3：需要先給抽吸裝置加註,--然後再加水壺。

問題4（b）。

問題5：應該是中心的作用。

問題6：桃花心木的書寫方法是用物體來比喻人，通過樹木的生長來隱喻人的成長。

選擇最好的，逐字輸入，然後想出正確的答案！！

1.如果你相信紙條上的話，你可以拯救自己和他人。 喝了湖水後，雖然他得救了，但追趕他的人卻喝不下水。 為了讓子孫後代能夠喝到水，他們必須按照紙條上所說的去做。

再加50分，下面三個問題就告訴你了。

1.省略 2大綱。

3.省略 4大綱。

你來自哪個學校和班級？

果然：事實和我所想的一樣，**，並希望。

讓我問：你是什麼年級？

我不知道，我不知道，我在找！