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匿名使用者2024-02-13課後練習參考。
1.熟悉經文，考慮以下問題，然後用幾句話總結相信的人。
1 作者為什麼在寫信之前先寫一封舊信？
2 作者對信徒的行為有什麼關注？為什麼寫作很重要？
3 為什麼信徒在老信徒死後留下遺囑與他同葬？
這道題從人物研究的角度把握了整個文字的內容。
總結信徒的性格：吃苦耐勞、盡職盡責、誠實無私、自潔、寬容、善良和善良。
1 首先寫到老信徒，實際上說明了信徒職業的兩個特點：第一，旅程是艱辛的;二是強調職業道德——“只用乙個字母字”，而這個“字母”字一定要一絲不苟。 這位老信徒不僅用他豐富的經驗給年輕信徒以具體和實用的指導，而且提醒年輕信徒從痛苦的教訓中解脫出來。
所有這些都促使年輕的信徒迅速成為值得信賴的信徒。
2 著重於兩件事蹟，一是總結在異國他鄉遇見生死之人的事蹟，信徒作**人，二是專門寫被陷害一次。 這些都說明了信徒地位的危險，以及信徒仁慈、公義、勤勞、寬恕、仁慈和善良的性格。
3 因為信徒了解老信徒，憐憫他，尊敬他，欣賞他。
該題考察課文的語言，使學生能夠領會課文的特點，了解不同題材、不同作者的個性氣質、不同的語言習慣所決定的不同語言風格，增強他們的語言感。 學生只需舉一兩個例子來回答問題，不需要像“課文討論”那樣一一列出。
3.試著在信徒的墓碑上寫一段經文。
這個問題其實是總結信徒的生平事蹟和品質，不需要題詞的風格。 這個問題的設計方式是，它旨在放置在特定的情況下，並與角色產生一種親密感。 以下示例僅供參考。
三十年的信仰旅行，艱苦的旅行，奔波於家鄉和上海之間，艱辛，傳遞兩地親人的信物。 兢兢業業、吃苦耐勞、兢兢業業、誠實、無私、寬容、善良。 小學教書，當老師，幹得好，桃李香噴噴。
四鄉恭敬，讚美之口口相傳，立這塊墓碑是永遠紀念的。
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匿名使用者2024-02-12老信徒剪了一條紅綢毀了自己的名聲，在淒涼和孤獨中死去。
因為誠實、勤奮、善良，這位年輕的信徒退休後成為了校長，受到大家的尊敬，很多人在他去世時前來哀悼。
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匿名使用者2024-02-11一名男子在所有人的抱怨中死亡。
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匿名使用者2024-02-10《信徒》主要寫了四個關於信徒的故事：
1、代表村民讀信寫信，安慰死者家屬。
勤奮無怨無悔。
2、我還是不在乎自己是否被別人懷疑，被鄉親們誣告為小偷。
要寬容。
3. 我成為信徒已經30年了。
忠於職守。
4.當老師和校長也受到表揚。
天才。 希望對您有所幫助，如果您有任何問題，可以提問
祝你在學業上取得進步，更上一層樓！ (*
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匿名使用者2024-02-09這位朋友，您好！
我找到了你問題的答案： 6.總結信徒的一生，他是**的轉折點？ 回到家鄉教書。
這是**。 你可以自己看看。
因為在此之前，他有自己的使命，在艱辛和不解中不斷奔波，但最終還是不得不回到家鄉教書。 回到家鄉教書後，他過著比以前更安穩的生活，在自己身上發揮了更大的作用。 不可否認，這是信徒生命中的乙個重大轉折點。
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匿名使用者2024-02-08《信徒》主要寫了四個關於信徒的故事：
1、代為村民讀信寫信，幫忙照顧村民的葬禮，安慰死者家屬。 勤奮無怨無悔。
2、我還是不在乎自己是否被別人懷疑，被鄉親們誣告為小偷。
要寬容。
3. 我成為信徒已經30年了。
忠於職守。
4.當老師和校長也受到表揚。
天才。 希望對您有所幫助，如果您有任何問題，可以提問
祝你在學業上取得進步，更上一層樓！ (*
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