小學五年級，半數學生成績不到30分，如何提公升？

首先，讓孩子知道你是真的想幫助他，讓他信任你，然後主動學習;

二是有針對性的練習，如計算或概念，將知識點一一傳遞;

多了一點鼓勵，孩子就會進步（當然，你要爭取父母的支援，光靠你的力量是不夠的！ ）

現在孩子還小，強求他們不好，不如先讓他們對數學感興趣。 教師首先要有教課的幽默感; 每天孜孜不倦地做題，讓他們把例題做好，然後擴大題庫; 教師應該及時表揚他們的小進步。 我不擅長數學，在我五年級的時候，我有一位數學老師教過我，從那以後我的數學成績一直都在90分以上。

試一試，希望對您有所幫助。

其他科目有時會遇到這樣的問題，肯定是學生自己出了很大的問題，我個人建議降低考試難度，讓大部分學生都能通過，這樣會增加一些同學的自信心，不要完全失去自信、弄巧成拙，而且在考試前就能滲透到相關型別的試題中， 使學生熟悉問題型別。

一定要先提高自己對學生的好印象，然後找出問題所在，是基礎知識不足還是思維能力有問題，並根據實際情況制定改變計畫。

強迫他們學習，幫助他們，如果他們什麼都不懂就打電話給他們。

這是老師的問題還是學生的問題，值得反思，老師們應該互相聽課，看看問題出在哪裡。

我現在上五年級了，你能不能更詳細一點，比如告訴我題目，也許我會的。

為什麼各種給孩子補習的課都沒有明顯的效果呢？ 僅僅因為盲目輔導而忽略診斷，輔導的內容可能不是他需要的。

小學五年級是乙個過渡期，要想提高孩子的數學成績，需要多方共同努力，具體方法如下：

一、對學生的要求：

上課前要認真準備。

在課堂上集中注意力，積極舉手發言。

課後，認真完成作業，複習作業。

當你遇到問題時，不要害怕提出問題。

參與有趣的數學問題。

尋找志同道合的同伴。

二、對家長的要求：

關心孩子的家庭作業。

積極與老師溝通。

注意孩子的心理健康。

積極與您的孩子一起完成一些實用的數學作業。

小學五年級是乙個過渡期，要提高孩子的數學成績，需要很多共同努力才能做到：

一、對學生的要求：

上課前要認真準備。

在課堂上集中注意力，積極舉手發言。

課後，認真完成作業，複習作業。

當你遇到問題時，不要害怕提出問題。

參與有趣的數學問題。

尋找志同道合的同伴。

二、對家長的要求：

關心孩子的家庭作業。

積極與老師溝通。

注意孩子的心理健康。

積極與您的孩子一起完成一些實用的數學作業。

相較於以往簡單的加減乘除計算，五年級數學還涉及小數、分數、三維數字等難度內容，可以說是小學數學知識中比較系統、比較複雜的部分。 但是，第一次學生接到難懂的數學知識，可能無法應付五年級的學生，那麼他們應該如何輔導五年級的數學呢？ 這裡有一些經驗教訓可以和大家分享一下五年級的數學輔導經驗。

1.指出錯誤，而不是直接糾正它們

在五年級的數學學習中，老師一般會讓家長檢查孩子的作業，家長會直接告訴孩子哪裡出了問題，怎麼改正，會讓孩子養成不良的學習習慣。

因此，在輔導家庭作業時，家長應該指出哪裡出了問題，讓孩子找出哪裡出了問題，如何糾正。 這樣既能有效培養孩子的獨立思考能力，又能促進五年級數學的學習。

2.課後家庭作業支援因人而異

在學校裡，老師“平等”地對待所有五年級學生——布置相同的數學作業，但這對提高成績並沒有多大意義。 因為可能今晚布置的作業都是學生會布置的，正好同學們錯過的知識點沒有體現在作業中。

因此，在輔導五年級數學時，您應該“根據具體情況”複習作業。 比如小學時表哥在碩士教育的補習班上，老師知道表哥對三維圖形的知識點掌握不好，所以在上了課的內容後，就布置了三維圖形的專項作業，調查方法不同，難度各不相同。 這樣，輔導可以提高學習效率。

3.成立學習小組，共同進步

五年級小學生數學輔導的難點在於沒有學習氛圍，輔導效果可能不顯著。 通過建立五年級數學學習小組，讓學生可以一起學習、討論和分享他們的學習經驗。 在這樣的學習氛圍中，學生更有可能共同進步，而碩士的輔導班就是用這種方法來引導學生的。

五年級的數學輔導需要循序漸進的過程，沒有一蹴而就的輔導經驗，要不斷學習。 所以，父母不宜著急，而應該給孩子更多的鼓勵和陪伴，時間會證明大家的努力沒有白費。

買一張比較好的單元試卷，從第一單元開始，先複習教材，梳理出教材知識，然後再做第一張單元試卷，每個單元都是這樣，最後做試卷後面的綜合試卷，就可以了。 試試吧，它有效。

如果家裡有電腦，可以讓他一起做作業，有很多數學練習，通過遊戲激發他們學習的興趣

我教小學英語的時候，我要求學生這樣做，他們的成績提高了很多。

首先自己獲取知識。

主要是教科書，然後買這個材料。

一對一輔導，我覺得初中最好不是很累。

從基礎開始，做更多的練習。

整理你平時犯的錯誤，多練習。

在理解了書中的示例問題後，孩子會做問題。

對於貧困學生，我們會從基礎諮詢開始，有的會從中級以上開始。

要有耐心細緻，不要著急，小學數學沒有你想象的那麼簡單，慢慢來。

我們先來看四年級和五年級的課本。

幫助他解決問題並再次理清概念。

人民幣的數學問題。

有一天，我和媽媽一起去商場。 媽媽去超市買東西，讓我站在我付錢的地方等她。 我沒什麼事，只是看著售貨員和阿姨收錢。

一看，我突然發現，售貨員阿姨收的錢是1元、2元、5元、10元、20元、50元，心裡很奇怪：為什麼沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元還是30元、40元、60元？ 我趕緊跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說

動動腦筋想一想，媽媽相信你自己也能弄清楚原因。 我安定下來，仔細想了想。 過了一會兒，我高興得跳了起來：

我知道，因為只要有1元、2元、5元，就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元，也可以組成30元、40元、60元， 和。。。。。。媽媽點了點頭，又問了我乙個問題：“如果只是為了能夠隨意組合，難道只花1塊錢還不夠嗎？ 為什麼需要2元還是5元？

我說：“只用1塊錢成更大的數字不方便。 媽媽滿意地笑了，稱讚我觀察力強，動腦筋，我聽了比吃自己喜歡的冰淇淋還舒服。

在這裡，我也想告訴其他孩子：其實生活中到處都有數學題，只要多用心觀察，多思考，就會有很多意想不到的發現，如果你不相信，可以試一試！

今天，我和爺爺奶奶比賽包餃子。

奶奶一分鐘包了6個，我一分鐘包了2個，爺爺一分鐘包了4個。 奶奶20分鐘能打包多少？ 20*6=120（僅）。

我：20*2=40（僅），爺爺：20*4=80（僅）。

就這樣，我做的餃子正好是我祖母的3倍，我和爺爺做的餃子也是我祖母的3倍。 但是我和爺爺花了40分鐘，奶奶只花了20分鐘，是我們的兩倍。 你也可以計算一下他們三個人分享了多少時間？

20*3=60（分鐘），三個人一共能算多少？ 120 + 80 + 40 = 240（僅）。 您還可以計算重量：

乙個餃子是10克，那麼240個餃子就是2400克。 你也可以用錢來計算：240個餃子一共要7元2蛟，現在每個餃子要多少錢？

7元2蛟=72蛟722240=蛟，每個餃子3分鐘前。

雖然這只是乙個包餃子環節，但我覺得很有意思，人生到處都離不開數學，一定要好好學數學！

我覺得這樣的老師，寫這樣的文章，是為了展示自己的能力，小學生寫**？！ 純屬胡說八道，這樣的老師好像沒有想法！！

這都是網上的，不過你最好自己寫，別想偷懶，對自己不好！！

1. 數學是所有科目中最簡單的。 它完全是自學成才的。 所以，即使你不擅長數學，也要保持你的信心，因為這門學科很簡單。

2.數學的基礎非常重要。 所有的數學知識都是乙個接乙個的環節，前面沒有紮實的基礎，以後學習新知識會非常困難。 相反，如果你學好基礎知識，後面的知識完全可以自學。

因此，數學的基礎和每個環節的連續性更為重要，不容錯過。

3、學習數學的方法也很簡單，就是先看概念，理解概念，再看例題，讀出來，弄清楚。 從頭一點一點讀懂知識，不要錯過，不要著急。 在閱讀和理解概念之後，是時候做更多的問題了。

做題的目的是為了深化概念，加深理解，當你把概念和理論倒過來背誦，當你看問題就知道答案時，你就會認為你已經通過了。 如果你仍然需要考慮它，這意味著你做的問題更少了。 來吧，做更多的問題。

有時候你可以做題，但這並不意味著你可以做題，因為考試是有時間的，如果你想乙個問題想了很久才得到答案，那就浪費時間了。 做題，不僅要能夠得到答案，還要快速得到答案。 速度也很重要。

4.通過努力，數學可以考滿分。 不要著急，多做題，多做，自然會得到滿分。 數學是最可信的，你的努力不會白費，這取決於你是否努力。

各位家長，作為數學老師，我的建議如下：

1）你應該問他或她的老師，了解孩子的具體情況，看看他或她的數學老師怎麼說，無論是成績還是其他方面

2）第乙個滿意後，你去補習學校，讓數學老師給她分析一下為什麼數學成績上不來，這很重要，只要你找到原因，在補課上，效果會是如果補習學校能分析， 你應該從這所輔導學校找一位老師

3）孩子應該被鼓勵，而不是責備，應該從學習和生活的角度多關心他們的成長

零遠端教育 謝謝。

上數學課的時候要認真聽，不要說話，不要去想，課後多做一些你不知道的數學題，如果不能可以問，可以向同學或老師請教，不要因為你不敢問而問，努力學習數學，參加一些關於數學的補習班之類的！！

建議大家可以自己查一下，補上空白，多做練習也不錯，或者可以參加一些培訓班輔導