你有什麼特別容易理解的化學和物理知識嗎？ 請！！！！！

1.聲音的產生和傳播。

1）聲源：振動並發出聲音的物體稱為聲源。

聲音是由於物體的振動而產生的。 所有發出聲音的東西都會振動; 只要物體振動，它就會發出聲音，但這種聲音可能人耳聽不到。

2）聲源振動發出的聲音需要有介質傳播。介質可以是各種不同的固體、液體和氣體。

任何聲音都無法在真空中傳播。

3）聲速：聲音傳播的速度稱為聲速。聲音通常在不同的媒體中以不同的速度傳播。 一般來說，聲音在氣體中傳播最慢，在固體中傳播最快。

除此之外，聲速還與溫度有關，即使在相同的介質中，不同溫度條件下的聲速也不相同。

4）回聲：當聲音在空中傳播時，如果遇到高大的障礙物，就會被障礙物反射回來形成回聲。為了使人耳能夠區分聲學和回聲，間隔必須大於一秒。

這意味著人耳在聽到原始聲音後幾秒鐘才能聽到的回聲可以清楚地區分，但如果是在一秒鐘內，則無法區分原始聲音和回聲。

回波有許多重要的應用，例如測量水深和測量高層建築的距離。

2.音樂聲音有三個特徵。

1）音高：聲音的音高稱為音高。它由發射器振動的頻率決定。 發射器振動越快，即頻率越大，音調越高，發射器振動越慢，即頻率越小，音調越低。

2）響度：人耳感知到的聲音的大小稱為響度。

響度與發射器的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。 除此之外，響度還與與發射器的距離有關。

3）音色。它是由發射器本身決定的，即聲音的質量。 根據音色，我們可以區分產生聲音的樂器或其他聲源產生聲音。

例如，烟花的顏色不同，因為其中所含的金屬不同，金屬燃燒的顏色也不同。 當硝酸鈉加入金屬鈉化合物中時，烟花呈黃色，硝酸鍶產生紅色，硝酸銅產生藍色，硝酸鋇產生綠色......耀眼的白光來自鎂和鋁等金屬粉末。

物理：小孔成像。 用一塊帶有小孔的板塊擋住螢幕和物體之間，就會在螢幕上形成物體的反轉影象，我們稱這種現象為小孔成像。 記住要顛倒過來。

我不明白你的意思，但初中的物理化學書籍很多。

太多了！ 不知道房東在說什麼！ 如果你需要，你可以問我！

你好，lijiuxuya

lgk= 即 k=10

順便說一句，可以用計算器計算 10，這樣就可以得到 k 的值。

這意味著以 10 為基數，10 的冪可以等於 k 冪。

如果我沒記錯的話，我只能用計算器或查詢表來計算，而且書面計算要經過複雜的試算，非常麻煩。

k 等於產物平衡時濃度的係數功率與反應物平衡時濃度係數的功率之比。

k化學平衡常數，一般與溫度有關，附表將列出不同溫度下的平衡常數**，您可以根據此表找到它。

將反應方程 aa+bb=cc+dd 相加，則平衡常數 k 為 =[c] c[d] d [a] a[b] b

用於一般可逆反應。

AA+BB*****=可逆==== gg+hh平衡。

k=( (g)＾g * h)＾h )/( (a)＾a * b)＾b )

其中 （g）（h） 等表示物質 g 的濃度，h k 是平衡常數。

上圖：在一定溫度下，當可逆反應達到平衡時，產物濃度的冪與反應物濃度的冪之比是乙個常數，冪指數為化學計量數。

改變溫度，k 的值就會改變。

根據熱力學關係：

rtlnk = g（上標）。

由於對於特定反應，標準自由能變化 g 僅與溫度有關，因此平衡常數 k 也僅與溫度 t 有關，即 k 僅與溫度 t 有關。

希望這些能給你一些靈感。

答案可以從雙方同時得出第十次方！！ 這只是一種方式，我們可以想到別的東西。

AA+BB可逆符號CC+DD，A，B，C，D，分別為該反應中a，b，c，d的係數。

然後可以得出知道反應的平衡濃度。

k = （c（c） 的 c 的冪乘以 c（d） 的冪） 到 d 的冪） （c（a） 的冪乘以 c（b） 的冪） 到 b 的冪）。

那不是直接e出來的力量。。。

這取決於你想學多遠。

如果只學一些基礎知識，那麼我覺得物理比較實用，中學生學到的知識比較基礎簡單。 物理學的基礎知識在現實生活中仍然有用。 化學還可以，但我認為物理方面，尤其是電學，對日常生活很有用。

如果你想學得更深一點，那麼化學比物理好一點，化學在很多行業都有應用，而高等物理往往是一門以研究為導向的學科，只有那些致力於研究的人才會接觸到高等物理。

因此，物理或化學哪個更實用完全取決於您自己的情況。

每個都有自己的用途，哪乙個更有用並不重要;

如果說對高考成績的貢獻，他們的成績比例應該是一樣的。

物理：先學先學數學。 因為數學是物理學的基礎和工具。

首先，記住物理學中的定義、定律、定理和定律。

第二，明確物理知識之間的關係。

第三：多做題，熟能生巧。

第四：做綜合性問題。

第五，實驗是學習物理中非常重要的一環，可以加深我們對物理知識的理解，培養我們的能力。

化學：先學先學數學。 因為數學是化學的基礎和工具。

首先，記住化學中的定義、定律、定理和定律。

二是明確化學知識之間的關係。

第三：多做題，熟能生巧。

第四：做綜合性問題。

第五，實驗是學習物理中非常重要的一環，可以加深我們對化學知識的理解，培養我們的能力。

在課堂上認真聽，課後多練習。

數學：教科書中的定理，你可以嘗試自己推理。 這不僅可以提高你的證明能力，還可以加深你對公式的理解。

還有很多練習題。 基本上，每節課後，你都要做課後練習的問題（不包括老師的作業）。 數學成績的提高和數學方法的掌握，離不開學生良好的學習習慣

聽力、閱讀、**、作業 聽力：要把握講課中的主要矛盾和問題，聽課時盡量與老師的講解同步思考，必要時做筆記 每節課後要深入思考，總結一下，這樣才能得到一堂課一課的閱讀： 閱讀時，應仔細審視、理解和理解每乙個概念、定理和規律，並結合同類參考書學習例如問題，向他人學習，增加知識，發展思維**：

要學會考的一面思考，在問題解決後，再探索一些新的方法，學會從不同的角度思考問題，甚至改變條件或結論去發現新的問題，經過一段時間的學習，你應該梳理自己的想法，才能形成自己的思維規律 作業： 作業前要複習，先思考後開始寫作，做一課題要理解一大塊，作業要認真，寫作要規範，只有這樣才能腳踏實地，一步乙個腳印，才能學好數學總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性， 充分發揮自己的主觀能動性，注重小細節，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考、分析、解決問題的能力，最終學好數學

化學：主要是記憶一些性質，寫方程式等。 文字的東西，你可以看一看，記住它。

理論事物的關鍵是理解，如果你理解了它，你將能夠從彼此身上得出推論。 例如，在乙個化學方程式中，為了寫出正確的化學方程式，必須首先寫出每種反應物和產物的化學式，而為了寫出正確的化學式，必須了解化合價。 如果只是靠死記硬背，到了考試還是容易忘記的，理解才是最重要的。

所以你要多背一些練習題，比如選擇題，老師會給你一些特殊的屬性來選擇，所以更多的練習可以在無形中幫你記住。 光記憶效果不好。 你越是練習這些特殊物質的本質，你就越會記住。

大題目是推理，寫方程式，有了良好的基礎，你就不會害怕。

物理：主要是對概念和公式的理解。 對於概念，一定要把握好，多做多項選擇題，有助於你掌握對概念的理解。

但是你必須認真對待每個問題，並在做的時候理解每個選項。 計算問題是準確的公式。 因此，請特別注意公式的含義。

多練習，問題其實很多都是相似的。

總之，這是乙個積累的過程，知道的越多，學得越好，記憶的越多，選擇自己的方法。 祝你學習順利！

堅持是需要的，只有有毅力的人才能成功。

了解基本概念，並熟悉每個概念的起源以及它們之間的聯絡。

有必要獨立做一些問題，有質量有數量。 題目要有一定的數量，不能太多，也不能太少，還要有一定的質量，也就是有一定的難度。 任何學習數學、物理和化學的人如果不經過這一級，就無法學好。

獨立解決問題，有時太早，有時太慢，有時繞道，有時甚至無法解決，但這些都是正常的，也是任何初學者成功的唯一途徑。

物理過程要清楚，物理過程不明確，難免存在解決問題的隱患。 無論題目難易程度如何，都要盡量畫出來，有的草圖就足夠了，有的要精確地表現出幾何關係。 繪畫可以將抽象思維轉化為具象思維，更精確地把握物理過程。

對於圖形，狀態分析是固定的、死的和間歇性的，而動態分析是活的和連續的。

學習材料應妥善儲存、分類和標記。 學習材料分為練習題、試卷、實驗報告等。 評分是指，例如，對於練習題，一般題不打分，好題、有價值的題目、容易犯錯的題目不同，以便為日後閱讀做好準備，批改可以節省大量時間。

要重視知識結構，系統把握知識結構，使零散的知識系統化。 大到整個物理學的知識結構，小到力學的知識結構，甚至小到章節，比如靜力學的知識結構等等。

初中或高中 首先，你應該下意識地認為物理化學很難，這會增加你的學習障礙 其次，它是基礎知識 從簡單的問題開始 這樣你的答對率會很高，也會增加你學習的信心 基礎知識很好 其餘的都不是問題 另外， 在課堂上要認真聽老師講課，老老實實聽著講課是很重要的 最後，你會多做盧假裝練習題 從題目中，你會發現你對知識的掌握點。

科學首先是領悟，其次是不斷的重複練習，熟能生巧不會錯！！

這似乎是乙個全面的考試問題。

1）nh4no3

2） 4NH4NO3 = 高溫 = 2NH2 +3N2 +8H2O

b請看這個化學方程式。

Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O反應生成的氯化鈣微溶於水，在胃中能產生沉澱。 而氫氧化鈣是鹼性的，有腐蝕性的。 對身體有一些傷害。

**過量的胃酸一般與碳酸鋇一起使用，反應形成的物質是水和氯化鋇，氯化鋇易溶於水。

b**胃酸過量一般不選擇鹼，而是選擇強鹼和弱鹽。

Ca（OH）2 為強鹼，比氫氧化鈉呈鹼性，不能用於胃酸過量。 一是因為胃通過食道，會對食道和口腔造成損害，二是因為食物量不容易控制，三是估計這東西不好吃