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匿名使用者2024-02-12《掌聲》是董寶剛寫的一篇短文，講述了患有小兒麻痺症的女孩英子因為剛上台時就得到了同學們的掌聲而逐漸改變性格的故事。 本文收錄於人力資源教育部主編的三年級語文教材第一卷，錄音由張磊朗讀。
本文作者以回憶的語氣寫下這段經歷，通過外在的動作和語言描寫來表達人物的內心感受。
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匿名使用者2024-02-11掌聲主要寫的是班上一位患有小兒麻痺症的女同學英子，因為剛上台時受到大家掌聲的鼓勵，逐漸改變了抑鬱的性格，並稱讚小瑩珍惜同學們的掌聲和鼓勵，以及克服自卑、過陽光生活的勇氣。
第 1 部分（第 1 段）：寫下英子的性格以及這個角色形成的原因。
第二部分（2-3）：寫英子上台講故事的過程，同學們為他鼓掌兩次。
第三部分（第4-5段）：寫到在掌聲的鼓勵下，英子變成了乙個活潑、開朗、自信的人。
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匿名使用者2024-02-10第25課，掌聲主要是圍繞掌聲寫的，寫的是乙個謙遜、謙遜的小女孩，她的名字叫英子，他天生有殘疾，有一天要輪流講故事，輪到她的時候，同學們，那個小角落的化身，當燕子搖起來的時候，同學們給了他掌聲，這掌聲讓英子更加自信了。
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匿名使用者2024-02-09《掌聲》是一篇關於“掌聲”的文字，寫的是身患殘疾、抑鬱自卑的小英，在台上演講時，得到了同學們熱烈的掌聲，在這種掌聲的鼓勵下，她鼓起了活下去的勇氣，變得樂觀開朗。
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匿名使用者2024-02-08三年級中文讀物《掌聲》第一卷主要講述了患有小兒麻痺症的女孩英子因為剛上台就得到了同學們的掌聲，逐漸改變了抑鬱的性格。
原文（部分）：
在全班同學的注視下，她終於踉踉蹌蹌地走上了領獎台。 就在英子剛剛站著不動的那一刻，教室裡突然響起了熱烈的掌聲，掌聲熱烈而持久。 在掌聲中，我們看到英子的眼淚流了下來。
掌聲漸漸平息，英子冷靜下來，開始講講自己的小故事。 她的普通話說得很好，聲音也很美。 故事講完後，全場爆發出熱烈的掌聲。
英子向大家深深地鞠了一躬，然後，在掌聲中搖下了講台。
從那以後，英子彷彿變了乙個人，不再像以前那樣惆悵。 她和同學們一起玩遊戲、開懷大笑，甚至在聚會上請同學教她跳舞。
左轉|右轉。
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匿名使用者2024-02-07答：熱烈的掌聲，雷鳴般的掌聲。
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匿名使用者2024-02-06沒有三年級的課堂練習！
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匿名使用者2024-02-05三年級語文，第25課“掌聲”。
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匿名使用者2024-02-04請問，這是哪個版本？ 哪個年級？
法律分析：黨的經費用途：（1）培訓黨員; （二）訂閱、購買報刊、資料、音像製品和黨員教育裝置; （三）表彰先進基層黨組織、優秀共產黨員、優秀黨務工作者; （四）生活困難黨員補助;（五）對遭受嚴重自然災害的黨員進行補助，修復受災基層黨員的教育設施。 >>>More