難忘的訪問閱讀答案，“難忘的訪問”是這篇閱讀文章的答案

1 在校園內放置“瓊斯椅”的目的是：

2.“那一刻，我深深地感受到了尊重的力量”指的是句子中的“那一刻”

校長教育愛德華。 愛德華知道他錯了。 示例：校長教育愛德華，愛德華當時知道自己的錯誤。

3.“這會讓犯錯的人在面對高貴的禮物時醒悟過來”中的“高貴的禮物”，指的是愛和尊重。

4 你認為校長是什麼樣的人？ 結合短文簡要寫下原因。

評價校長的要點：尊重（或對每個學生的愛或教育形式有利於學生的成長，教育方法激發學生的榮譽感和恥辱感等）。

簡要寫下原因，原因應與觀點相匹配。 示例：校長“懲罰”一名學生，要求他擔任臨時講解員，讓客人參觀校園。 “瓊斯椅”巧妙地用來教導學生如何去愛和尊重，如何保護弱者和無辜者。

5 在括號內填寫描述愛德華在經文中情緒變化的詞語。

尷尬） - 驕傲） - 悲傷） - 羞恥和自責。

犯錯的男孩被校長刻意解釋學校足球隊的成績和設定“瓊斯椅”的目的所教育。

我參觀了倫敦的一所學校，看到校長沒有批評犯錯的學生。 校長的教育方法給我留下了深刻的印象。

當我訪問倫敦的一所學校時，我看到男孩們知道自己錯了，並改正錯誤，他們有集體榮譽感，他們知道如何保護弱者和無辜者。 校長的教育方法給我留下了深刻的印象。

文章是按照事情展開的順序敘述的。

首先，瓊斯椅子在校園裡的目的是什麼？

2 那一刻，我深深地體會到尊重的力量，文中那一刻指的是什麼時候？

答：在課文的那一刻，校長只是溫和地給了愛德華乙個理由，並沒有訓斥他。

3.這樣，犯了錯誤的人可以在面對高貴的禮物時醒來。 這句話中崇高的禮物是（以體貼和慷慨的心尊重他人）。

4.你認為校長是什麼樣的人？ 請結合文章寫乙個簡短的解釋。

A：文章中的校長是乙個懂得尊重和體諒他人的人，也是乙個平易近人的人。

5.將描述愛德華情緒變化的段落中的詞語按水平線的順序填寫。

答：（尷尬） - 驕傲） - 悲傷） - 羞愧和自責。

我喜歡這位校長，因為我看到這個男孩做錯了什麼，我沒有批評他，而是用講解員的方法讓他懂得愛和尊重，懂得保護弱者和無辜者。