懂心理學的朋友會看一看。

看到這樣的問題，只能說是家庭教育要提高，但因為年紀小所以容易改變，畢竟我舉個例子，同樣的兩個人，而且他們倆的家庭情況都很好，但背影就不一樣了，乙個人的家庭是受教育程度低還是比較庸俗的家庭， 管教孩子的辦法就是打人，而父親酗酒，很多時候父親出差，母親在自己的店裡幹了很久，只給孩子錢，最後孩子還在北京受苦，離家出走，只能做保安什麼的，雖然二十歲了，但心思卻像初中一樣，發展停滯不前，而另乙個家庭也沒那麼好，但父母從來沒有壞習慣，父親是畫家，修養很深，母親是商人，從小就教育孩子要老老實實活

弱者性格是後天後天習得的，撇開天生的部分不談，我們說他的後天情況，性格弱的人是很敏感的，所以在家庭生活中，要培養他獨立進取的精神，如何培養，其實孩子的教育可以用乙個詞來表達：讚美。 鼓勵是人類生活中非常重要的因素，所以在以後的生活中，為了鼓勵孩子，可以把這本書介紹給大家，孩子的性格大多是父母和家庭的反饋，家庭的處境可以從孩子身上折射出來。

因為小明的成長環境造就了他的性格、性格，他在自我評價上有很大的分歧，不能正確地自我調節和自我控制，氣質分析，他屬於抑鬱型，情緒不穩定，這類人有著深刻、細膩而持久的情感體驗，情緒抑鬱、多愁善感、不善交際、孤僻、喜怒無常、悲觀。

他被寵壞了，他的父母應該教他獨立，這對他以後的生活有好處。

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