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寫下實驗。
有一次,老師給我們留了乙個特別的作業——讓我們用廢品做一件有科技含量的作品。
我想了想,決定“造一艘船”。 當我回到家時,我發現了船體的廢泡沫塑料,用舊牙籤代替了鋼釘,窗戶上有藍色鋼筆畫,還有用龍魚油標籤製作的小紅旗。 一切都符合廢物利用的原則。 終於製造了一艘雙體船客船。
我高興地把船放進水池裡,但令我不高興的是,它漂浮在水面上,但沒有動。 我怎樣才能做到?我沉思了一會兒。
突然,我的眼睛亮了起來。 不久前的一天,我正在用幾個肥皂盤,當船在浴缸裡玩耍時,我突然注意到乙個肥皂分散器在移動,其他的漂浮在那裡。 出於好奇,我把它撿起來,看到下面插著一小塊肥皂。
我心想:難道是這塊小肥皂起作用了嗎?是的,為什麼不試一試呢?
我用刀切下一塊肥皂,把它粘在船底,但我沒有看到船移動。 哼?為什麼它不起作用。
哦,也許它卡在錯誤的地方?我重新調整了幾次,它仍然沒有動,在這一點上,我有點心灰意冷。 我以為算了。
就在我快要放棄的時候,“我不得不考慮了幾個月,九十九次我錯了,但第一百次我是對的。 阿爾伯特·愛因斯坦的這句名言在我耳邊響了很久。 是的!
你怎麼能半途而廢?我再次振作起來,又試了一次,最後我在船尾的水線下挖了乙個凹槽,在上面粘了一小塊肥皂。 當船再次下水時,哇!
我看到它慢慢地直行。
看著船,我喃喃自語:“為什麼肥皂會讓船移動?一旁的父親聽到,他耐心地解釋道:“這是因為肥皂的表面張力大於水的表面張力。 我恍然大悟。
通過這個實驗,我了解到,只有大膽嘗試,我們才能成功。
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你要自己想一想,既然你幸福,肯定有很多東西要寫,而那個幸福是別人幫不了你做的。
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有一天,我在《少年**》上看到一篇關於醋蛋實驗的介紹,就是把雞蛋放在裝滿白醋的杯子裡幾天,雞蛋就會有神奇的變化。 這個簡單的實驗讓我充滿了好奇心。 我決定自己做這個實驗。
我小心翼翼地將雞蛋浸入裝滿白醋的玻璃杯中。 雞蛋一浸泡在白醋中,周圍就出現了小氣泡,過了一會兒,氣泡逐漸變稠。 “第二天再觀察並記錄。
我讀了報紙上的提示,滿心歡喜地期待著第二天的到來。
哇,它又變身了! “第二天,我一大早就起床,趕往實驗區。 瞧,杯子上有一層乳白色的泡沫,雞殼表面隱約可見幾個小白點。
雖然蛋殼周圍還有氣泡,但氣泡明顯比昨天少了。 我用指尖敲了敲雞蛋,它太軟了,看起來快要碎了。
第三天,當我仔細觀察時,我注意到淺紅色的岩石色蛋殼已經變白了。 令人驚訝的是,雞蛋襯衫已經完全柔軟了。 為什麼?
我告訴你,蛋殼主要由碳酸鈣組成,白醋的成分是醋酸,可以軟化鈣,所以蛋殼會慢慢變軟。 最終的結果是這個白色、柔軟的醋蛋。
科學實驗讓我在實踐中驗證了自己的知識,提高了動手能力,從這個有趣的實驗中獲益匪淺。
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有趣的小實驗。
在英語課上的時候,老師給我們做了乙個驚心動魄又有趣的實驗——把“火”吞進嘴裡。
鈴聲一響,老師就離開了教室。 只見她左手拿著乙個玻璃杯,裡面裝著透明的液體,液體裡有幾塊白色的東西,老師說是梨塊,然後,她拿起一塊點燃,火焰迸發,男火焰把老師的臉印得通紅, 學生們都傻眼了,但老師卻像什麼都沒發生一樣把它放進了嘴裡。“啊
我想:“老師,怎麼了? 老師不怕熱嗎?
這時,老師故意開口給我們看。 嘿,梨子不見了。 老師說:
啊,好吃! 我們不信,乙個個搖頭,老師就讓我試一試。
我走上台,按照老師示範的方法,把事先準備好的兩厘公尺見方的梨塊點燃,心裡就像十五桶吊水——七上八下,老師說:“沒關係,只要把梨塊放進嘴裡, 立即閉上你的嘴,停止呼吸幾秒鐘! “我鼓起勇氣把燒焦的梨塊放進嘴裡,按照老師說的做了,嘿!
不熱,不涼,好吃! 我問老師:“為什麼燒焦的梨子在我嘴裡不熱,反而很好吃?
老師笑著說:“這是因為梨子裡含的水分不多,浸泡在酒裡之後,水會進一步滲透進來,所以,點燃後,梨片外面的酒精會燃燒,裡面有大量的水蒸,把梨片放進嘴裡,停止呼吸,嘴裡缺氧, 火會熄滅,嘴巴自然會沒事。 ”
聽到這話,同學們沸騰了,都想把“火”嚥下去。
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在一堂自然課上,老師拿來一塊手帕和一些水,說他要燒手帕。
這時同學們議論紛紛,都說這塊手帕燒了就太可惜了。 因為這塊手帕太可愛了——上面有乙隻可愛的小貓。 但老師還是要燒手帕。
因為老師說手帕有保險,學生們都持懷疑態度。
老師先把手帕放進水裡,然後小心翼翼地劃火柴,點燃手帕。 有學生說:“手帕肯定燒不了! 但是手帕燒了,而且很結實。
老師急忙把碗扣在手帕上,讓我們猜猜手帕會是什麼樣子,同學們都說燒壞了,大家都盯著老師看,只見老師把碗拿走了,啊! 手帕完好無損! 這時,平靜的教室爆發出雷鳴般的掌聲,大家都在談論手帕怎麼不燒壞。
這時,老師笑著說:“其實我說手帕上保險是一句搞笑的話,手帕燒不了是有原因的,剛才我泡了70%的水是酒精,火是酒精,只要30%的水不幹手帕就不會燒壞。
實驗很有趣!
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我的好朋友曾經告訴我,當生雞蛋和煮熟的雞蛋旋轉時,它們的形狀不同。 我很想聽聽,想用實驗來證明這一點。
我帶了兩個盤子,每個盤子裡有乙個雞蛋。 乙個是煮雞蛋,另乙個是生雞蛋。
實驗開始了,我先把雞蛋放上去,把煮熟的雞蛋朝順時針方向轉動。 雞蛋立即飛了起來,像陀螺一樣旋轉。 它也持續很長時間,直立旋轉,然後水平旋轉,直到停止。
接下來,是時候嘗試生雞蛋了。 當它旋轉時,它是什麼樣子的? 我迫不及待地想試一試。
方法和剛才的煮雞蛋一模一樣。 然而,雞蛋一開始轉動,它就立即躺在盤子上。 而且旋轉的速度不如煮熟的雞蛋快。
轉動時看起來很蓬鬆。 過了一會兒,雞蛋停了下來。 生雞蛋和熟雞蛋在輪換時的形態似乎有明顯的差異。
為什麼會這樣? 我很困惑。 所以,我查了 100,000 個為什麼。
原來,生雞蛋和熟雞蛋的區別在於,生雞蛋中的蛋黃是液態的,當雞蛋轉動時,裡面的液態蛋黃會不斷晃動,使雞蛋的重心不穩定,因此無法直立旋轉。 相反,煮熟的雞蛋裡面的蛋黃是實心的,所以它像陀螺一樣轉動。
當我看到它時,我恍然大悟。
這次試驗真是太有趣了! 它教會了我另一門科學。
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,週末休息,你不好,(拉? 8。
1他們所有人,在父母的同意下,我來到公園的乙個小草坪上躺下,靜靜地望著天空。 突然,乙隻小螞蟻爬在了我的手裡,我認真地看著它...... >>>More
我很好奇放太多水或太少的水會讓綠豆發芽得更快,所以我前幾天做了乙個實驗來測試它。 我先拿了兩個塑料盒,然後是紙巾和水,還帶了兩顆綠豆種子,我先把紙巾放在兩個盒子裡,然後在乙個盒子裡放了50滴水,在另乙個盒子裡放了80滴水,然後我把兩顆綠豆種子放進了兩個盒子裡, 並寫下了數字,1號水多,2號水少,最後,我把盒子放在朝南的陽台上。做這一切,我的心是甜蜜的,我可以立即知道結果。 >>>More
讓我給你乙個大致的想法! 有一天,老師慢慢走進教室,在黑板上寫下了幾個大字,“開啟書有好處嗎?”,學生們在下面靜靜地討論著。 >>>More