如何讓中小學生的中文課很酷

1.創造乙個生動的教學情境，讓學生在趣味中學習“興趣是最好的老師”。 當學生感興趣時，他們就會有強烈的求知慾望，主動學習。 在我的中文課堂教學中，我力求讓學生生動活潑，讓學生有興致勃勃地學習，讓學生在中文學習中享受學習的樂趣，從而提高學生。

我是高中二年級的學生。

首先，不要把學生分為好學生和壞學生。

和你的學生成為好朋友。

與您的學生交談。

我認為每個學生都希望有乙個了解他們的老師。

其次，家庭作業越少越好。

如果你害怕學生的成績會不好。

你可以告訴他們。

只要上課的積極性很高。

是時候攜帶它了。

家庭作業必須少一些。

對於一些學生來說，它應該很有用。

最後，所有小組的老師。

有經驗的人。

謙虛地問。

請多聽講座。

嘿嘿，新老師。

在我心裡。 這種老師很受歡迎。

我們班的學生和老師相處得很好。

希望你也能成為同學們喜歡的好老師。

這就是我做的全部功課。

感覺你不應該把他當成乙個單純的老師。

首先，不要把自己當老師，當年要意識到自己是你的學生，大家都是從學生身上來的，想著學生怎麼感興趣，只有他們才能把握經驗，其實放輕鬆，不要看得太重，上來先和同學交朋友，讓他們認識人來接納你， 只要他們喜歡你，這門課對你和你的同學來說都是乙個巨大的成功。

和他們一起玩，準備一些課外知識和有趣的東西，以了解學生喜歡什麼。 這樣，學生就會覺得和你很親近，你會覺得教學其實很容易。

有趣，活潑，多講幽默，教案是死的，如果內容是活的，你一定不能把學生當孩子，就像好朋友一樣，該嚴的時候要嚴，但最好少嚴，只要你有興趣聽你的課，你一定很受歡迎。 最重要的是把學生當朋友，人是相互的......

每個年級都不同。 看來六年級要達到100萬字了。

一般小學影印件。

中文教材，每學期只有幾十篇課文。 如果DU學生僅限於學習ZHI文字，則根本無法滿足DAO學生的閱讀需求。 因此，每所學校對學生每學期的課外閱讀都有“數量”要求。

除了提出要培養良好的閱讀習慣外，新的小學語文教學大綱還指出，“課外閱讀總量不應少於六年”。"150萬字“，這是對數量的最低要求。 只有擴大閱讀範圍，才能使學生積累一定的知識，增強理解能力，更有利於進一步學習。

從我還是個孩子的時候起，我就喜歡讀書; 如今，閱讀是我最大的愛好之一。 閱讀真是太棒了！ 這是我內心的真實感受。

書籍是人類文化的使者，這一事實自印刷機發明以來就一直存在，並且在相當長的一段時間內都不會改變。 用你的頭腦觸控文字，用你的大腦想象，用你的心去感受。 讀書很貴，手裡珍貴，開啟書讀起來很虔誠。

當你讀一本書時，你的思緒在書中徘徊，你的情緒在書中起伏，你可以在書中體驗到任何喜怒哀樂，而這本書的魅力就在於此。 沒有書就長大不了，書讓我成長得更快。 教室裡厚厚的書，滿是難題，滿是深奧的回憶，我喜歡讀書，因為它讓我學到了很多東西，人間的文字充滿了艱辛，充滿了滄桑的人生，我愛多讀書，因為它讓我懂得更多......當我坐在課堂上，聽老師講解，在知識的海洋中暢遊時，我的大腦越來越豐富。

在課間，我喜歡和同學們為某個數學問題而爭吵，是的，成功喜歡讓我發笑，錯誤，失敗讓我獲得經驗。 學習很辛苦，但我很快樂，因為閱讀是一種享受，我喜歡閱讀。 生活中，有各種各樣的書。

我為那個凍死在街頭的賣火柴的小女孩哭泣，我為岳飛將軍的不勞而獲的野心而哀嘆，為阿Q的悲慘經歷而嘆息，為共產黨渡過長江打敗國民黨而鼓掌。 就連金勇先生的武功**，瓊瑤催人淚下的浪漫**，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這裡，我可以學到教科書上沒有的東西。

書籍是希望的土地，我將來會努力工作以獲得更多的食物。 我喜歡讀書，因為課堂上的書讓我學習和思考，課堂外的書讓我理解和思考，生活的閱讀讓我成熟和成長。 我喜歡讀書！

想想自己，當你參加考試時該怎麼做。

遊戲1：照鏡子。

只要讓幾組人上台，乙個人就是照鏡子的人，另乙個人就是鏡子，做鏡子的人會學習照鏡子的人的動作。

第2局：雙運球。

兩人一組，面對面，雙手放在對方的肩膀上，用額頭一起拿著排球。 主持人下達命令後，採用側身跑出起點的方法，走到對面的標記處，然後繞過返回，把球傳給下一對人去做，方法和以前一樣。 看哪，小隊又快又好地完成了任務。

也可以討論：如何協調配合，減少失誤，取勝？

遊戲3：Duck Rush。

每隊12人，後一人依次抱住（或雙手搭在肩膀上）前人的腰部，蹲在起跑線後面。 主人下達命令後，他向前蹲下。 要求團結配合好，左右腳要齊步，不半途而廢，率先到達終點線的隊伍就是贏家。

遊戲4：小猴子釣月亮。

大家手拉手進井裡，選乙個進圈做“小月亮”，另外兩個學生做“小猴子”，然後活動開始後，小猴子“伸手抓住裡面的”小月亮“，小月亮”盡量不被“小猴子”抓住， “小月亮”活動範圍在小圓圈內。“小猴子”可以伸手抓住它。 被抓到的“小月亮”要表演節目，然後選擇乙個新的“小月亮”出來繼續玩。

遊戲5：追捕逃犯。

把兩個人放在桌子的對面角落，乙個是逃犯，乙個是警察，然後用布什麼的，蒙住他們的眼睛，在原地轉了兩圈，警察就開始尋找逃犯，逃犯要輕裝上陣。 被抓住後，遊戲以新的選擇開始。

1.蒙上眼睛。

坐在凳子上。 將凳子放在一定距離處，看完後閉上眼睛或蒙住學生的眼睛，走到凳子前坐下，進行剛才的觀察。

2.成語紙牌。

相信大家對此都會有所熟悉，這個遊戲不僅可以調節氣氛，還可以擴大孩子們的詞彙量。

3.擺姿勢。

人數可以受到限制，穿上最佳外觀的團隊獲勝。 這個遊戲可以激發學生的想象力和凝聚力。

4.頭腦風暴。

全班分成兩到四人一組，每組要求派一名代表到黑板上為乙個單詞寫乙個同音字（不同的聲調是可以接受的）。 同一組中的其他學生可以給出提示或替換人，但不能借助字典或其他工具。 檢視哪個組在相同的時間內寫入最多。

評估後，您可以繼續寫入，直到無法寫入為止。 看看小組中哪個學生想的單詞最多。

5.想象力。

全班分為兩到四組，要求派一名代表到黑板上寫乙個與單詞相關的單詞。 可以提示或替換同一組中的其他學生。 檢視哪個組在相同的時間內寫入最多。

評估後，您可以繼續寫入，直到無法寫入為止。 看看哪些詞最有創意。

我本來有個好主意，但記不太清楚，就像皮影戲一樣，用手在燈光前做造型，眼前的螢幕就會有影子圖案，像鳥、狗等等。

例如，讓學生傳遞氣球。 你可以傳遞任何東西，乙個用手敲黑板或其他東西的人必須背對著每個人。 當他開始敲門時，遊戲開始了，然後氣球從第乙個同學傳到後面，最好大家圍成一圈，這樣他們就可以一路通過。

當聲音停止時，誰拿著氣球誰就中了彩票，可以被要求唱歌或表演一些東西，或者講乙個笑話。 這是乙個有趣的遊戲，而且很簡單。