親愛的爸爸媽媽，歷史和歷史有什麼異同 5

歷史是作者駁斥日本首相小泉的謬論的文章，表達了作者對受害者的同情和對發動戰爭的人的憤怒; 《親愛的爸爸媽媽》是對納粹黨在一天之內在克拉庫耶瓦茲殺害7000人的沉重記憶，表達了對非正義戰爭的仇恨和對和平生活的渴望。

父母無法選擇，歷史也一樣，但你可以選擇你想成為什麼樣的人。

我們要孝順父母，要選擇歷史，要取其精髓，除去糟粕。

我只是想說，我不知道這是對不對的。

1.自然與人類社會的發展過程，也指事物的發展過程和個人的經驗：地球的歷史 |人類歷史。

2. 過去的事實。

示例：這已成為過去。

3.過去的事實記錄。

4.指歷史。

歷史： 歷史 歷史

廣義的歷史：物質變化的過程，可分為自然史和人類社會史兩個方面。

狹義的歷史：人類社會發生和發展的過程。

1.它在整個文字中奠定了隱藏鏈條的情感基調。

2.善良的人們正在努力治癒戰爭的創傷，創造和平; 日本政客一次又一次地將痛苦和憤怒強加給善良的人民。

3.作者極善於用對方錯誤的言行來駁斥對方的錯誤觀點（用兒子的矛攻擊兒子的盾牌）。

4.大綱。

美麗，無情，並具有連線前者與下者的效果。

這是平靜的，但也是殘酷的。

歷史，現實，在雨中融合在一起，形成一幅悲傷而美麗、真實而荒謬的畫面。

歷史的痕跡（包括兩位倖存者）在這場淒涼的風暴中與現實融為一體。 殘酷的歷史是可悲的，但不忘記歷史，紀念死者是美好的。 這都是真的; 納粹認為有優等和劣等種族，並消滅劣等民族是多麼荒謬。

只有以史為鑑，才能推動現代社會的發展。

歷史的教訓使我們能夠客觀地審視問題，從歷史成果中吸取教訓，進一步改革創新，使我們的生活更加美好。

如果你想得分，你無法避免它，你必須有辦法面對它。 方法是熟悉教科書，增加知識儲備，多讀書內容，了解歷史知識，看短文就知道自己在說什麼事件或內容。

很難說怎麼做，但我們的歷史老師說，在課堂上要多注意書中的閱讀材料和一些事件的具體內容。