從青蛙和鳥兒的對話中，你知道他們在爭論什麼嗎？

鳥兒和青蛙爭論什麼。

鳥兒和青蛙在爭論一天的大小。

之所以會有不同意見，是因為立場不同，視野不同，所以說法不同。 青蛙坐在井裡，擋住了他的視線，所以他的目光很窄，視野很有限，所以他會說天空只有井口那麼大。 鳥兒在天上飛翔，屹立高大，看得遠，所以眼光遠，視野更全面，可以說天空無邊無際。

本文為寓言，原載於《莊子秋水》。 文章通過青蛙和鳥之間關於天的大小的爭論，闡述了乙個深刻的道理：看問題、看事，必須站得高，看透，不能犯錯誤，像青蛙一樣自以為是。

2017年，本文入選人民教育學會新版二年級語文教材第一卷，改版為第十二課課文，由陳亮、子軍、左小群編錄課文。

坐在井裡看天空的故事：

乙隻青蛙生活在一口廢棄的淺井裡，它向乙隻來自東海的吹噓：“我真的很開心！ 想出門的時候，可以立刻跳上井籬; 當你累了，你就回到井邊，在斷壁旁休息。

我跳進井裡，水就是沒過我的腋窩，支撐著我的下巴，我又跳又跳，泥巴沒到我的腳。

看看蝦、螃蟹、蝌蚪等，沒有人能比我更快樂。 這是我的領地，我跳躍著，停下來，我是自由的。 當你來到這裡時，你為什麼不進來看看呢？ ”

的左腳還沒有踏進淺井，右膝蓋已經卡住了。 於是，它慢慢地退了出去，對青蛙說：“就算用千里來計算，也分不清它有多大; 就算用千丈來測量，也無法計算出它的深度。

大禹控水時，十年內發生過九次洪水，海水不增; 八年中有七年是乾旱的，海水沒有減少。 大海的時間長短對它的容量沒有影響，乾旱和洪水不能使大海漲落，這是生活在東海最大的樂趣！ ”

青蛙驚呆了，感覺很失落。

青蛙和鵝是好朋友，冬天來了，它們的談話技巧：

1.青蛙說：我好睏，我要睡覺了。

2.大雁說：你去睡覺，我去南方玩。 我會在春天回來找你。 你必須等我，我們會見到你或離開。

3. 青蛙說：“好吧。 再見。

技巧。 擬人化的主要功能是使事物獲得人類屬性，促進感情的表達，使人感到親密和容易受到感染。 而且，擬人化的運用還可以使抽象的事物具體化，使無生命的事物生動起來，使語言更加生動、生動、富有感染力。

擬人化是事物的擬人化，將一些原本不屬於人類的行為和感受變成與人相同的修辭手段。 例如，“天空中的火雲一言不發地離開”，這裡的火雲被擬人化了。

青蛙和鵝是好朋友。 冬天來了，他們會說，青蛙會讓大雁去**，大雁會說它們會向南飛，大雁會讓青蛙去，青蛙會說它們不會去，它們會冬眠。

人際關係是人們在生產或生活活動中建立的一種社會關係。 這種關係會對人們的心理產生影響，會在人們的心理上形成一定的距離感。

它是人們在互動中具有的直接心理關係或距離，它反映了尋求滿足其社會需求的個人的心理狀態。

社會學將人際關係定義為人們在生產或生活活動過程中建立的一種社會關係。 心理學將人際關係定義為人們在互動中建立的直接心理聯絡。

漢語常指人際關係的總稱，又稱“人際交往”，包括親屬關係、朋友關係、同學（同學）關係、師生關係、僱傭關係、戰友關係、同事關係、領導與被領導的關係等。

人是社會性動物，每個人都有自己獨特的思想、背景、態度、個性、行為模式和價值觀，但人際關係對每個人的情緒、生活和工作都有很大的影響，甚至對組織氛圍、組織溝通、組織運作、組織效率以及個人與組織的關係都有很大的影響。

1.自我介紹。

以簡明、恰當和有創意的方式介紹自己。 無論你處於什麼樣的社交場合，你想擴大人際關係的第一課就是學會自我介紹。 嘗試出其不意地獲勝。 讓對方牢牢記住你，記住正面的形象。

2.令人愉快的風格。

培養開朗、活潑的性格，讓對方覺得和你在一起很愉快。

3.幽默風趣。

培養幽默的言行，幽默而不失分寸，滑稽而不輕浮，給人以美的享受。 在與他人打交道時要謙虛，要善良和尊重，否則事情會適得其反。

4.尋找主題。

為什麼我們經常錯過這麼多建立聯絡的機會？ 因為我們經常用那些**句號絞盡腦汁，卻還是擠不出乙個合適的開場白。 無論是主動還是被動，您都可以方便地開啟對話方塊。

一旦達到這種境界，無論落在哪兒，都能快速進入狀態，隨心所欲地擴大人氣，為自己在生活和事業上創造乙個又乙個絕佳的發展機會。

5.記住其他人。

記住某人的名字或姓氏，主動與人打招呼，並適當地稱呼他們，讓別人感到禮貌和重視，給人一種平易近人的印象。

6.平靜。

不管是什麼樣的爭吵，都要冷靜，不要抱怨，這樣不僅你快樂自在，別人也會快樂。

7.完善自己。

把自己塑造成乙個有用的人，乙個對他人有有益影響的人。

乙個要冬眠，另乙個要去南方。 畫面很有可能，青蛙要回家了，大雁要去南方了，明年見！

除了白色的腹部外，青蛙的頭部和背部呈黃綠色，並帶有一些黑褐色斑紋。 有些人的背上有三個白色的印記。 青蛙之所以呈綠色，是因為偽裝性很好，它和草叢中的草幾乎是一樣的顏色，可以保護自己不被敵人發現。

青蛙的頭上有兩隻圓而突出的眼睛，一張又寬又大的嘴，還有一條長長的舌頭。 身體的背部是綠色的，帶有深色條紋，腹部是白色的。 身體下面有四條腿，前短後長，腳趾之間有蹼。

青蛙是兩棲動物，可以在地面上跳躍並在水中游泳，發出“呱呱”聲和響亮的雄性叫聲。

相關說明：

青蛙身上的色素細胞**有很多種：黑色素細胞有黑色或棕色色素顆粒，黃色色素顆粒，紅色色素細胞有紅色色素顆粒，虹彩色素細胞有許多反射晶板等。

**它由表皮和真皮兩層組成。 在真皮中發現了幾種色素細胞，而表皮中只有較小的黑色素細胞，並且由於表皮較薄，真皮中的顏色可以顯露出來。

當青蛙到達黑暗環境時，眼睛感知到的環境現象通過神經傳遞到垂體中葉，使其分泌黑色素，黑色素瀰漫，紅色素和黃色素收縮，使紅色和黃色素退縮，但黑色素非常醒目， 青蛙是深色的，青蛙體色的變化主要是真皮中較大的黑色素細胞活動的結果。

青蛙的身體可以分為頭部、軀幹和四肢3

部分。 青蛙的前腳有四個腳趾，後腳有五個腳趾，還有蹼。 在青蛙頭的兩側有兩個略微凸起的小袋子。

那是它的耳膜，青蛙可以通過它聽到聲音。 青蛙的背部是綠色的，光滑，柔軟，有圖案，腹部是白色的。 你可以把它藏在草叢裡，更容易捕捉害蟲，也可以保護自己。

它還有助於它呼吸。 它的氣囊只對雄性青蛙開放。 青蛙捕食它們的舌頭，舌頭上有粘液。

頭蛙的頭部扁平，略呈三角形，鼻子略尖。 嘴寬闊，橫裂，由上下頜組成。 上頜骨有乙個背側前方。

乙個是外鼻孔，外鼻孔的外緣有鼻瓣。 眼睛大而突出，出生在頭部的左右兩側，有上下眼瞼; 下眼瞼的內側有一層半透明的瞬時膜。 當眼瞼閉合時，每只眼睛後面都有乙個圓形的鼓膜（蟾蜍的鼓膜較小。

在眼睛和鼓膜的後上部有一對橢圓形凸起，稱為耳後腺，即毒腺）。雄性青蛙的嘴角後面有乙個淺棕色的膜狀褶皺，作為聲囊，鳴叫時會凸出乙個氣泡。

軀幹之後是鼓膜。 青蛙的軀幹短而寬，軀幹後端兩腿之間的背側有乙個小孔，就是洩殖腔孔。

四肢的前肢短而短，由上臂、前臂、手腕、手掌和手指五個部分組成。 四根手指，手指之間沒有蹼。 在繁殖季節，雄性青蛙的第一根手指根部內側有乙個凸起的突起，稱為婚姻腫瘤，用於握住右手。

後肢長而發達，分為五個部分：大腿、脛骨、跗骨、足底和腳趾。 五個腳趾，腳趾之間有蹼。 第一腳趾內側有較硬的角化距離。

青蛙捕食。 青蛙的舌頭與人類的舌頭不同，舌頭的根部生長在口腔底部的頂部，但舌頭伸入口腔，口腔又長又寬，尖端像息肉一樣分叉，上面覆蓋著粘液。 當昆蟲飛翔時，它會迅速伸出舌頭，伸出昆蟲並將其滾入嘴裡。

青我的舌頭很長，五隻眼睛很犀利，僅此而已，請好好評價一下，再說了，我還是個孩子，請給我乙個孩子的表揚！

如果青蛙聽了鳥的話，從井裡跳出來，看到了什麼，就會對鳥說：“什麼。

青蛙會對鳥兒說：我錯了。 以前，我只能看到井口大小的天空，所以無法全面看清事物。 以後我不會一直呆在井裡，外面還有很多天空，我想去山水。

鳥兒說天無邊無際，青蛙說天只和井口一樣大，這就是坐井看天的成語的由來。

青蛙和鳥兒在爭論天有多大，青蛙在想（天小），小烏鴉在想（天無邊）。 如果青蛙聽了鳥兒的話，跳上去跳出井裡，它看到（天空又大又美）並想，“填空是什麼樣的風景”，於是它對鳥兒說：“要是我能像你一樣在上面飛就好了。 小鳥說

每個人都有自己的能力）。

天多大，天小，天無邊，天大美，要是我能像你一樣在上面飛就好了，各有各的能力。

他看到了無邊無際的天空，正如鳥兒所說的那樣，看到到處都是五顏六色的花朵，蝴蝶在上面飛來飛去，青蛙心想：外面的世界是多麼大的教訓啊！ 我曾經那麼自以為是，我應該聽聽鳥兒的意見，跳出井裡去看看外面的世界。