春天，我收穫了初中半命題作文

春節的豐收。

春天的色彩真是五彩繽紛，太陽是紅色的，天空是藍色的，樹梢是嫩綠的，春天的花朵是嬌嫩的黃色......難怪詩人愛歌頌春天，畫家愛描寫春天，因為春天是世間一切美好事物的融合，是萬色萬物的交匯。 我想知道為什麼這些五顏六色的顏色會選擇春天來到地球。

春雨綿，柔和，滋潤大地，愛撫大地，對大地耳語，不知不覺中，悄然匯入小河，積聚成深潭。 啊，原來是春雨給池塘水帶來了綠色的生命。

風與雨總是相伴而生。 早春時節，微微一拂的寒風把一切都吹醒了，樹梢是綠色的，大地是綠色的，就連高聳樓的平台也是綠色的。 宋代王安石有一首詩：

春風和綠河南岸。 “你說得真好！ 但是“綠色”呢？

在風的吹拂下，遍布山坡的野花睜開了眼睛，一、二、一、二......連線成一塊，匯聚成一片大海。 人們面對藍色、紅色和黃色......雄偉的色彩之海，煩惱不去，萎靡不振。 感謝春天的色彩，給了我們向上的力量和信心。

讓我們再看看春天的天空。 為什麼天空也是五彩斑斕的，耀眼的？ 啊，那是孩子們放的風箏。 藍天白雲下，各種形狀的風箏飄揚自在，多麼令人耳目一新的景象。

爺爺種了小樹，收穫了樹蔭。

爸爸播下種子，假裝打架。

收穫一塊金黃色的研磨片。

老師流了一滴汗，收穫了一根又一根柱子。

我寫了第一首我所缺乏的兒童歌曲，我獲得了一本希望之書。

精耕細作的農民在田間收穫了豐收的喜悅; 老師，在三尺高的講台上搖曳青春，收穫桃李的快樂; 運動員們，在奧運賽場上辛勤耕耘，收穫奏國歌的喜悅; 另一方面，我收穫了在課堂上學習的樂趣。

當晚的作文課上，王老師迎著春風走進教室，一站不動，就宣布今天要玩“謎語”遊戲，出乎全班同學的意料，掌聲和歡呼聲一片。 愚蠢的草稿。

吳喬. 吳喬自信地站了起來，說：“是'電'。

王老師高興地說：“那很聰明，對吧！ 吳喬興奮地抬起兩根手指擺出勝利者的姿勢，嘴裡大聲說道：

yes！這時，王先生想出了第二個字謎：“雙走鋼絲”。

話音剛落，多吉就已經高高舉起了手。 “多吉，你來了。 這時，只見多吉笑著說

它一定是“cong”這個詞。 王先生豎起大拇指，說：“是啊！

後來，王老師接二連三地想出了幾個字謎，我們都輕鬆通過了測試。

但就在我們得意的時候，王先生轉過身來，在黑板上寫了乙個字謎：“說話很有技巧。 “這難倒了我們，教室裡一片寂靜。

我環顧四周，有的同學埋頭沉思，有的在紙上寫字畫畫......這個詞到底是什麼？ “我想不通。 時間一分一秒地過去，但學生們仍然面面相覷。

它必須是國家字元框。 聽完老師和同學的提醒後，幾名同學紛紛舉手。 看著他們自信的樣子，我很著急，就像火鍋上的螞蟻一樣。

王老師叫來王廷凱，他站起來大聲說：“是'團結'的'群體'，說話很熟練，但有'口才'。 王老師笑著說

你終於猜到了。 聽完答案後，我恍然大悟。

對我來說，這堂中文課真的是一石二鳥：它不僅讓我意識到，無論做什麼，我都要多動腦筋，只有多方思考才能把事情做好，也讓我學知識，收穫快樂！

這學期我獲得了愛。

這是乙個簡單的遊戲，但它讓我印象深刻！

我清楚地記得那個夏天，蟬，還在倔強地啁啾，天氣好熱。 空氣中瀰漫著一股令人不安的氣味！

老師讓我們在一張紙上寫下我們最喜歡的六個人的名字，這聽起來很簡單，但我在每個名字前面都徘徊不前。 是他嗎？ 是她嗎？

在老師的催促下，我似乎別無選擇，只能寫下我最熟悉的五個詞——父親、母親、祖父、祖母、祖母和祖父。

劃掉乙個名字，孩子們，這意味著他從未存在過。 “通常聽起來像是親切的聲音，但現在聽起來像鐵一樣堅硬。

當我的筆停在名字上時，這一幕像潮汐一樣湧上我的心。 如果它被越過了，它就不存在了？ 所以，我心中所有的快樂回憶都消失了？

我想哭，我的筆掉了下來，就像一把殘忍的刀割傷了我的手，他毫不留情，刀掉了下來。 我劃掉了我祖父的名字。 放下筆的那一刻，我的心又顫抖了一下，爺爺慈祥的臉龐出現在我面前。

現在，讓我們劃乙個！ 老師的聲音無情地響起。

不，不要！ 現在我意識到，我周圍的每個人都對我很重要，沒有你我活不下去！ 筆尖，走在名字乙個個面前，眼淚，不知何時，爬滿了滿臉。

教室裡一片寂靜。 我悄悄地哭了。 選擇了奶奶。

當我把筆放在紙上的那一刻，我感覺自己又回到了祖母溫暖的懷抱......

眼淚流進我的嘴裡，鹹鹹的，我的心突然感到一陣悲痛。

沒有人在繼續，沒有人敢繼續。 我也是，我怕輸。 當我劃掉這些名字時，就好像我劃掉了我的幸福，劃掉了我的愛，劃掉了我生命的一部分。

教室裡一片可怕的寂靜，但老師無情的聲音還在繼續：“不要停下來，這是你必須面對的！ ”

是的，我們從出生起就一直在玩這個遊戲，遲早我們將不得不面對失去親人的痛苦。 但此時此刻，我淚流滿面，不再把筆寫在紙上。 我要珍惜存在的每乙個字，就像他們所代表的每乙個親人一樣！

2015年已成為歷史，現在是2016年的時代！ 站在2016年的最後幾天，我感慨萬千，思緒萬千！回顧過去，歡欣鼓舞; 展望未來; 充滿自豪感。

2016年，無論是簡單還是繁瑣，無論是輝煌還是失落，無論是機遇還是挑戰，過去都已過去，我們真正要面對的，是未來的日子。 新年伊始，萬事俱新，有很多事情要面對; 有很多人要面對，經歷過風風雨雨，對自己的人生還是充滿信心的，日子總是一天天過去，只要努力，就有希望......

過去就是過去，未來就是未來。 沒有必要為不必要的東西付費; 沒有必要為冰雹橋中的某些人付出不必要的堅持，以未知和期望迎接 2016 年......

俗話說，“哪裡有辛苦，哪裡就會有收穫。 “我們將收穫果實，收穫喜悅，收穫自信，我自豪地告訴大家：”我收穫了成功。 ”

在乙個炎熱的夏日，媽媽給我買了一雙嶄新的旱冰鞋。 當時，我高興地跳了三英呎高，腦海中浮現出我自信地在旱冰鞋上一遍又一遍地滑行的畫面，我想：我必須學會快速展示它們。

我迫不及待地穿上護膝、護肘、護手和頭盔，穿上溜冰鞋，我剛開始興高采烈，看到孩子們滑得很好，就覺得溜冰很容易，於是開始溜冰，可是我乙個接乙個地摔倒，終於能像機械人一樣走兩步了， 我想：輪滑並不難！

一連三天，我每天都去樓頂練習滑旱冰，總幻想著那天能成功。 但事實並非如此，一連幾天，我只能走兩步就停下來，再走兩步就停下來，像個機械人一樣，沒有任何進展。 我有點沮喪：

嘿，看來我不是輪滑迷了！ 還是不學。

於是我停了兩天練習，媽媽注意到了，說：“馬一彪，你這兩天怎麼沒下樓練習滑旱冰？ “我沒有說話。

如果你不能練習，你想放棄嗎？ 要不然，我就和你一起下去修煉。 稍有困難就放棄是不行的，你永遠不會學到。

媽媽又說了一遍。 “好的。 我不情願地回答。

下樓時，媽媽讓我回憶一下平時看到別人在院子裡溜冰時的姿勢，讓我稍微放低一點體重，於是我就照媽媽說的做了，前一兩分鐘還好，但第三分鐘我就摔倒了，坐在地上，不想起來。 這時，媽媽說：“起來，繼續練習。

我不想再練習了。 “我有點不耐煩。 “如果你不練習，你就永遠不會學習。

媽媽說，但我聽起來總是像是在嘲笑我連旱冰都學不來，我很生氣地說：“你在笑我！ “嘲笑你呢！

如果你再不練，我就要嘲笑你了！ 如果你練習，我還能嘲笑你嗎？ “媽媽真的很生氣，乙個人走到院子的另一邊。

媽媽走後，我站起來想：我居然嘲笑我不能修行，我要你告訴你，沒有你我也能學！ 於是我開始專心努力練習，我跌倒了又爬了起來，過了一會兒，我就能滑冰了，而且我成功了。

乙份辛苦的工作，乙份收穫。 “只要你專注於某件事，你一定會收穫回報。 學習也是如此，我必須帶上我的實踐經驗：

在學習中使用專注於某事的練習，並在學習中收穫成功。 我也明白，媽媽說的對：人總要遇到困難，遇到困難不要放棄，堅持就是勝利。