《五指歌》教案、五指歌小班語言活動教案

目標：1.通過模仿擬聲詞，初步唱出歌曲中的其餘部分。

2.會根據詞語的意思做相應的模仿動作。

3、愛爸爸媽媽，愛身邊的人，體驗表演活動的樂趣。

活動籌備：**。

活動流程：1.複習歌曲《我愛我》。 幼兒園

2.學習新歌。

1.手指遊戲。

按照老師的提示，伸出適當的手指。

大拇指是爸爸，旁邊是爸爸是媽媽，最高的是我哥哥，旁邊是哥哥是我妹妹，小指頭是我。 老師觀察到孩子們的手指在說話時伸得很直。

2.猜猜爸爸媽媽會做什麼，並學習各種模仿動作。

老師：爸爸會怎麼做？ 讓我們一起學習。

媽媽會怎麼做？ 讓我們也學習一下。

兒童和老師一起模仿和製作擬聲詞。

3.老師唱歌，孩子完全學會說歌詞。

4.孩子們學習唱歌。

提醒你的孩子唱歌休息。

3.邊唱歌邊表演。

1.用手指表演三遍，互相打招呼，交流感情。

2、在更協調地伸展手指的基礎上，鼓勵孩子做開車、洗衣服等模仿動作，邊唱歌邊表演。

目標：1 邊聽邊看邊玩邊學童謠。

2.學會用手指動作來表達歌曲的喜悅。

3. 鼓勵幼兒創造性地表演。

活動籌備：活動流程：1 展示一座山，激發孩子的興趣。

1）老師：猜猜山上會有什麼兇猛的動物。

2）老師：山上的老虎會怎樣？讓我們來聽聽。

2 通過小**感知童謠的內容。

1）老師展示小**，示範童謠朗誦。

問：你聽到了什麼特別的？ （帶數字）。

什麼數字（一、二、三、四、五）顯示單詞卡。

2）通過提問和**來構建童謠。

老師：你在山上幹什麼？ （與老虎搏鬥）。

老虎在打架嗎？

你打了誰？ 有多少只松鼠？

1）老師完整地背誦童謠。

2）孩子們和他們一起背誦童謠。

3）有節奏地朗誦童謠。

4.老師拿出歌曲磁帶，讓孩子們一邊唱，一邊用手指遊戲中的動作來表達歌曲'內容。

老師們仔細觀察孩子們的表演，鼓勵孩子們的創新。

有關此活動的案例研究，請參閱教師指南）。

童謠：《五指歌》。

一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎沒打，打了小松鼠，還有幾隻松鼠，讓我數一數，數一數，二三，四，五。

《五指歌》為何如此受歡迎？ 其實是一首流傳多年的民歌童謠，也是流傳最廣的兒歌。 以一、二、三、四、五開頭的《五指歌》，歷經多代人成長。

這個課程計畫讓孩子們知道每個手指的名字，並體驗他們手指的靈活性。 改變你手的動作，感受你手的動作，對你的手感興趣。

活動流程：老師一邊做動作一邊朗誦“五指歌”（兒歌），並引導孩子們唱歌和做動作。

《五指之歌》。你射乙個，我射乙個，（用雙手拍手，對面的孩子*打）食指單獨按門鈴。 （伸出食指按門鈴）。

你拍兩個，我拍兩個，（同樣的動作）。

用食指的中指切割窗格柵。 （伸出食指和中指做成剪刀形）。

你拍三個，我拍三個，（同樣的動作）。

大號和中號食指握住筆桿。 （伸出右手做書寫動作）。

你射四個，我射四個，（同樣的動作）。

弟兄們聚在一起做工作。 （伸出右手做乙個籃子）。

你射五個，我射五個，（同樣的動作）。

讓我們一起跳舞吧。 （雙手合十，轉動手腕，跳起新疆舞）。