幼兒園中班《老鷹抓雞》教案、《老鷹抓雞》教案反思

作為教學工作者，通常需要編寫教案，通過教案的準備，可以更好地根據具體情況對教學過程進行適當和必要的調整。 編寫教案時需要注意哪些格式？ 以下是幼兒園中班的《抓鷹雞》教案，希望對大家有所幫助。

目標：

1.練習S形環跑，鍛鍊運動協調性。

2、體驗集體合作遊戲的樂趣。

3、讓孩子在小組面前大膽表演和表達自己。

4、培養孩子敏銳的觀察能力。

教學重點及難點：

重點：兒童活動的靈活性和協調性。

難點：幼兒參與活動的熱情和幼兒個體協調能力的培養。

活動籌備：

磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾。

活動流程：

1、開始：老鷹和小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。

2. 遊戲：

（1）選擇乙隻老鷹

教師要意識到，要選擇平時性格內向、不主動參與的孩子。 給老鷹乙個機會給這些孩子。

（二）組織編隊

老鷹站在最前面，雞排成一排，試圖抓住它們。

（3）老鷹飛到地面

老師：“快跑，別讓老鷹抓到你。

引導孩子不斷改變隊形，避開老鷹，不要讓老鷹抓住。

3. 活動結束。

4.活動擴充套件

要教育孩子不被抓，就要整體好好合作，培養孩子的合作意識、團隊精神、協調意識，才能達到目的。

對教學的反思

1.幼兒園兒童是兒童身心發展的重要時期，具有其獨特的年齡特徵：有意行為開始發展，兒童體力明顯增強，學會在活動中交流，運動發育更加完善。 這些都表明，這個階段的孩子需要更多的老師的指導。

2. 對活動過程的反思

1）反思孩子的發展，大部分孩子都能積極參加活動，極少數孩子不配合，老師要關注他們，培養他們對活動的興趣，改變他們孤僻的傾向。

2）對教師專業發展的反思，我對班級的看法'孩子們對自己的處境有了更好的了解，對自己的個性特徵和學習特點瞭如指掌，因此他們可以在最少的支援下促進孩子的最大發展。

3）反思老師和孩子的互動，有些孩子聽不懂老師的指示，我不厭其煩地向他們解釋和示範，讓他們理解我的指示，讓活動順利進行。

3.活動效果評估。 兒童在整個活動中的參與度較高，但對於一些發育較快的兒童來說，活動相對簡單，因此個別兒童的參與度並不高，在以後的活動中應充分考慮這一點，以促進所有兒童的全面和諧發展。

4. 如果再上這節課，我會更仔細地考慮活動的各個方面，讓發展較快的孩子全身心地投入到整個活動中，例如：讓他們親自指導和指導活動。