什麼動物吃什麼小班語言教案

小動物喜歡吃什麼的教案如下：

活動目標。 1.能夠正確地說出小動物的名字。

2.初步掌握動物的不同聲音和動作以及小動物喜歡吃的食物。

3.對模仿童謠的樂趣進行初步體檢。

4.積極參與活動，暢所欲言。

5.培養敢於思考、敢於做事、勤奮、樂於學習的良好品質。

教學重點和難度。

重點：培養孩子的語言能力。

難度：不同的動物喜歡拿著不同的食物。

活動準備。 1.小貓、雞、狗、羊等兒童比較熟悉的動物頭飾。

2.小魚、昆蟲、骨頭、草等**。

3.“兒童讀物、語言”、“教師指導書”。

活動過程; 老師; 你好孩子們？ 今天老師給大家帶來了一首優美的童謠，你喜歡學童謠嗎？ （孩子們表達了他們的學習慾望）。

那麼在我們去上課之前，我們做乙個遊戲好嗎？ （蹣跚學步的孩子：好的）。

1. 老師：什麼動物來了？

今天在座的幾位小客人，都是我們的好朋友，你覺得誰來了？ ”

老師戴著小雞的頭飾，模仿小雞的動作走了出來，“誰來了？ ”

小雞是怎麼吠叫的？ “小雞喜歡吃什麼？” ”

蹣跚學步的孩子和老師（雞媽媽）一起走去捉蟲吃; 老師敲了敲桌子，有節奏地說：“小雞，嘰嘰喳喳，吃什麼，吃小蟲子”; 將。

小蟲子的**貼在小雞旁邊。

以此類推，老師扮演不同動物的角色，出來和孩子們一起模仿動物的動作和聲音; 並用有節奏的語言來表達）。

2、小動物出來玩：老師指出小動物的頭飾和玩具，邀請孩子觸控動物。

讓孩子選擇動物的頭飾，聽動物的聲音，模仿動物的動作，出來尋找自己喜歡吃的食物，用童謠的節奏語言來描述。 （例如，展示小雞的**或聽到啁啾的聲音，戴著小狗和小貓頭飾的蹣跚學步的孩子學習了小狗和小貓的樣子，並出來，“小雞，啁啾，吃什麼，吃蟲子。

小貓，喵喵叫，吃什麼，吃小魚”。 ）

對教學的反思。 幼兒對動物有著濃厚的興趣。 孩子們非常喜歡小動物，他們把這些動物視為好朋友。 因此，從幼兒的興趣出發，選擇什麼小動物吃這個活動。

在教學過程中，我利用了孩子們最喜歡的頭飾，讓他們初步掌握動物的不同聲音和動作以及動物喜歡吃的食物，然後讓他們扮演動物的角色參與遊戲，以加深和鞏固他們的知識。 由於學習的小動物數量較多，情節有點重複，而且孩子的注意力不集中，所以可以用電腦設定小動物吃什麼的動畫形式，提高孩子的興趣。

如下：

活動目標： 1、讓孩子對馬蘭頭的特點和功能有初步的了解，培養孩子對生活和自然的熱愛。

2、讓孩子初步學會採摘、攪拌馬蘭的技巧，從小就培養孩子愛勞動的好習慣。

3、通過實際操作，培養孩子的動手能力。

4. 培養探索馬蘭頭的興趣。

活動準備：馬蘭頭，調味品，一盤冷沙拉馬蘭頭，剪刀。

2. 認識馬蘭頭。

1）了解馬蘭頭的特點和功能。

2）學習採摘馬蘭頭 馬蘭頭是一種野生蔬菜，田間野菜很多。

3）學習製作混合馬蘭頭。

3.閉合部分。

我們今天認識了春天的馬蘭頭，我們還自己做了馬蘭頭涼拌沙拉，然後請孩子們品嚐，自己做。

活動感想：在認識、撿拾、品嚐馬蘭頭的過程中，孩子們留下了對馬蘭頭的深刻記憶，加深了對家鄉的熱愛。

我覺得開展這樣的活動很有意義，在參與活動的過程中，孩子們不僅認識了馬蘭頭，還學會了如何採菜，對如何製作冷盤也有一定的了解。 在今後的教學活動中，要經常開展一些貼近孩子生活、具有較強地方特色的實踐活動。