孩子在別人家門前玩其他玩具是否違法？

這並不違法，實際上對孩子們互相玩遊戲並幫助他們結交朋友是有好處的。

這並不違法，但如果別人不想讓他在自己家裡玩，或者孩子不在監護人的監護之下，他出了什麼事，那就和別人無關了。

孩子在別人家門口玩耍，她的玩具不違法，只要不破壞，不對對方造成傷害，這不違法，如果對方收錢，可以給對方適當的錢。

不違法，這麼小的事，觸犯了什麼法律！ 就連家長也要注意管教，注意安全，對於孩子，多加照顧，不要讓它做，否則萬一出現任何安全問題，家長都會後悔的。

孩子在別人家門口玩玩具並不違法，但需要得到他人的認可。

孩子在別人家門前。 玩他的玩具。 這是非法的嗎？ 玩別人的玩具。 應該是。 這是不對的，但並不違法。

孩子在家門口玩別人的玩具並不違法，但只有在別人同意的情況下才能玩別人的玩具。

沒有違法行為，如果是未成年人，如果是成年人，則屬於違法行為。

因為孩子個子小，看到別人家裡有自己沒有的玩具，只是玩而已，沒有犯錯，不違法，就很好奇。

說到違法，就有點嚴重了，但只能說真的是你的孩子錯了，因為畢竟是別人的，是別人的私物。

孩子在別人家門口玩他的玩具怎麼違法？

這怎麼可能是非法的？ 如果人們不偷竊或搶劫，你能對別人做什麼？

<>當孩子去別人家玩，拿走別人的玩具時，父母應該帶孩子向對方道歉，然後把玩具還給對方。 告訴孩子這是錯誤的行為，讓孩子明白偷偷拿走別人的東西，不告訴別人，就是偷竊的行為。 但是，家長不要認為孩子的行為是錯的，因為有些孩子只是覺得別人的玩具好玩，家長只要稍加引導就可以提高孩子。

人們經常聽說他們小時候偷針，長大後偷金子。 孩子拿走別人的東西後，父母覺得孩子的道德有問題，然後就會把孩子的行為定義為偷竊。 這樣的行為之後，如果父母沒有想出改善的好方法，那麼就會對孩子的身心產生影響。

如果孩子發現這種現象，他必須學會冷靜自己的心，先控制自己的情緒，永遠不要以質疑的方式審問孩子。 否則會給孩子造成心理壓力，然後孩子就會去撒謊。 冷靜地讓孩子說出事情的真相，讓孩子說出自己對玩具的真實想法。

如果孩子特別喜歡這個玩具，並且之前曾要求父母為孩子購買這個玩具。 那麼父母就應該考慮一下，自己的做事方式是不是太極端了，同時，也要學會給孩子定乙個目標，讓孩子靠自己的勞動來換取玩具。 這不僅可以糾正孩子的壞習慣，還可以滿足孩子的需求。

有些孩子覺得孩子偷別人的東西是一種不好的行為，所以他們會用羞辱的方法來教育自己的孩子。 他們會打屁股和責罵孩子，但我認為這不是乙個好的解決方案。 錯誤地把打孩子罵人的方法當成教育，會導致孩子的叛逆心越來越強。

而且也會導致孩子在需要的時候不願意向父母求助，讓孩子學會保護自己的東西，同時尊重別人的東西。

這個時候，我會告訴我的孩子，這是不對的，這是小偷的行為，等他們長大了，就會被警察抓到。

這個時候，我一定會停止這種行為，並告訴我的孩子，這樣做是不對的，這是一種偷竊行為。

這時候，我會教孩子歸還物品，我也會教孩子和失主道歉。

抱怨或教育孩子。 首先，將情況報告給場所負責人，然後請發現孩子的父母照顧孩子，然後通過語言教育破壞玩具的孩子。

首先向場所負責人報告情況，表示乙個孩子正在破壞乙個普通的玩具，並要求他過來停下來處理它。

然後是找到打碎玩具的幼兒的父母讓他們教育並照顧好他們的孩子。

再說一遍通過言語對所涉及的兒童進行思想教育停止破壞公共玩具。

帶孩子到公共場所的注意事項：

1.好好照顧你的孩子。

2. 不要讓你的孩子造成嚴重破壞。

3.教孩子文明出行。

教孩子們可以學會分享是極好的。 如果孩子不懂得分享，就容易變得以自我為中心，自私自利。 所以如果別人家的孩子想搶玩具，當然很多孩子手裡都有玩具，但大家都有乙個共同的問題，如果第一次人家只想讓你的玩具玩，不想給你的玩具玩，沒關係，繼續學習分享。

但也有一定程度的分享，但是如果這種事情一而再再而三地重複，就意味著這樣的孩子不值得繼續分享，以後會堅決拒絕。

當然，這個招數也適用於你自己的孩子，他想玩別人的玩具。 這時候，你教孩子主動討論，主動帶上自己的玩具互相玩，這種分享也是一種“適度”的分享。

你可以想辦法讓他和孩子一起玩，告訴他分享更快樂。

問他，如果別人拿走了他心愛的玩具，他會難過嗎？ 教他為人著想。

告訴他，他喜歡玩具告訴父母或和別的孩子一起玩，但是他不能拿別人的玩具，否則就沒有孩子可以玩了。

常春藤盟校專家的建議。

其實，孩子和朋友之間的衝突有兩個原因：一方面，孩子還小，情商還挺高的。

正在開發中。 另一方面，衝突管理技能是非常高層次的情商。

具體來說，為了讓孩子解決與他人的衝突或衝突，他或她需要具備以下能力：

首先是情緒認知，即孩子應該首先意識到自己的情緒; 二是憤怒管理能力; 三是理解他人感受的能力; 第四，找到解決問題的方法的能力，例如判斷問題。

這樣一來，當孩子因為玩具而在公共場合與其他孩子發生衝突時，家長需要抓住機會提高自己的衝突解決能力，這時，家長可以嘗試以下方法。

首先，要採取三個步驟“停問”渣滓大隊改革。 如果兩個孩子之間發生暴力衝突，那就趕緊把兩個孩子分開。

拉開以避免可能的肢體受傷。 下一步是了解孩子的感受。 家長可以陪著孩子問問剛才發生了什麼事，為什麼心煩意亂，注意不要在這個時候問孩子為什麼，否則會讓孩子更加情緒化。

然後，是時候幫助您的孩子找出解決方案了。 父母可以對孩子說：“我明白，這是因為你想玩。

那個孩子的玩具，對吧，但他也想玩自己的玩具，然後你趕緊去拿他的玩具，對吧？ 想想你能做些什麼來讓那個小孩子玩得開心，借給你乙個玩具玩？

這樣可以激勵孩子在解決問題時考慮雙贏的結果，如果孩子想不出好的解決辦法，父母可以提一下。

例如，您可以暫時交換自己的玩具，或者詢問他們是否願意。

和你一起玩那個玩具。

最後，父母可以鼓勵孩子遵循思維方法，“太好了，我認為你剛剛想出的方法是真實的。

好吧，現在請回去告訴這個孩子你想出了乙個好辦法，可以繼續一起玩，繼續做好朋友，好嗎？

此外，父母可以與孩子進行角色扮演，教他們一些重要的人際交往技巧，例如“寶。

寶，如果你想玩別人的玩具，這個時候你可以說，我們一起玩，好嗎？ 這可以通過先開啟它來完成。

避免因誤解而產生的衝突。

當您的孩子要求在外面購買玩具時，這裡有一些建議可能會有所幫助： 溝通和解釋：與您的孩子溝通，讓她了解購買玩具的限制和您的擔憂。

告訴孩子你的想法的侷限性和侷限性，讓她知道購物的財務和時間成本，以及必須考慮的其他因素。 如果您的孩子了解您的擔憂和侷限性，他或她可能會減少在外面購買玩具的要求。 與您的孩子一起設定目標：

讓你的孩子明白，你並不反對給他買玩具，而是你希望他有意識地選擇她真正需要和想要的東西。 與您的孩子一起設定目標，例如，每月只購買乙個低於某個**的玩具，或者只購買特定場合的玩具。 這有助於您的孩子了解購買行為的重要性和實用價值，並讓他認真思考自己真正想要的是什麼。

鼓勵孩子用自己的錢：當孩子長到一定年齡時，讓孩子用零花錢買玩具，這樣可以讓他更懂得金錢的價值，更加珍惜自己的玩具。 此外，它還可以幫助孩子學習如何為自己的慾望儲蓄和儲蓄。

拓展孩子的愛好：找到孩子的愛好，比如閱讀、畫畫、做手工等，讓孩子找到其他有趣的事情來消磨時間，滿足自己的需求，而不僅僅是買玩具。 這可以幫助孩子發展各種技能和愛好，並增加他們的價值感和滿足感。

做出妥協：有時，在特定場合或某些特殊情況下為您的孩子購買玩具是可以接受的。 比如孩子的生日、六月節、期末考試的好成績等等，這些都是孩子可以得到獎勵的時候。

但是，請確保您妥善管理您的購物行為，並讓您的孩子明白這些特殊情況並不意味著玩具可以隨便購買。