幼稚園教學和普通教學有什麼區別？

1. 幼稚園教育是非義務教育，而初等教育是義務教育。

義務教育具有“義務”和“普及”的特點，即讓每個學齡兒童接受義務教育是學校、家長和社會的義務。 因此，父母必須將學齡兒童送到小學接受小學教育。

2、幼兒園教育是“教育並重”，小學教育是“教學型”。

幼兒園除了為兒童全面和諧發展而進行啟蒙教育外，還應為兒童提供生命關愛和養育。 小學應根據一定的培養目標和課程標準，有目的、有計畫地對兒童進行全面、有計畫的發展教育，包括道德、智力和身體方面。 每門課程不僅有明確具體的教學目標和教學要求，而且特別注重培養學生的學習興趣、求知慾、良好的道德行為和學習習慣。

3.幼兒園課程全面，而小學課程主要分為科目。

幼稚園課程將與領域內容有機結合，以主題方式呈現。 小學設有語文、數學、英語、道德與社會、自然、體育與健身、歌唱與旅行、藝術、資訊科技、勞動技術等科目，以及各種興趣活動和活動。

4、幼兒園的教育方式以遊戲為主，小學以課堂教學為主。

幼稚園教育的重點是讓孩子在遊戲中學習，在活動中體驗。 小學教育非常重視通過觀察、思考、操作、討論、表達等方式進行知識學習和能力發展。

麻煩的孩子需要耐心。

一是教學內容不同。

1.從幼兒園課程內容來看，因為幼兒教育不是單純的教授系統的知識和技能，而是注重全面培養孩子的全面和諧。 幼兒園課程融入日常生活。 教育是育兒的一部分，而教育是關於育兒的。

2. 中小學教育課程的內容主要是傳授系統的知識和技能。

二是教學形式不同。

1、遊戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園教育以遊戲為基礎活動，幼兒園通過遊戲對孩子進行全面發展教育。

2.中小學教育的基本形式是上課。

3、不同年齡段兒童的身心發育特點不同。

1.幼兒園課程以幼兒的直接經驗為基礎。 只有通過感官，孩子們才能準確地觸控事物並操縱它們，他們才更容易真正理解。 幼稚園課程利用兒童感官的作用，使他們能夠利用視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺來學習。

2.中小學生的學習是開展學科知識的系統學習，主要以間接經驗學習為主。

幼稚園課程是指幼兒園為兒童提供的所有活動，以獲得有益的經驗，以促進兒童身心健康的健康發展。 幼稚園課程是幼兒園為幼兒提供的一項活動，包括幼兒園的兒童生活活動和遊戲活動，以及幼兒園的兒童運動和學習活動。 幼兒園課程既包括正規課程，如教師組織的教育活動，也包括非正規課程，如兒童獨立遊戲活動和體育活動; 它包括各種針對幼兒的自主活動，以及幼兒園環境等潛在課程。

因此，幼兒園課程是幼兒園教育的核心，是實現幼兒幸福生活和健康發展的關鍵。

從歷史上看，課程中有三種不同的價值取向。

學科導向、活動導向和經驗導向。 幼稚園課程在歷史發展過程中也經歷了這三個取向，從早期的學科課程到現代的活動課程和體驗式課程。 在我國幼兒園課程的實踐中，仍存在大量以學科知識和技能為目標的學科導向型課程，強調兒童在課程學習中掌握學科知識和技能，獲得認知發展。

學科課程側重於學科的知識體系，很少考慮兒童的興趣和需求，其實施需要教師激發兒童的學習動機。

用多種手段引導幼兒學習學科課程。 因此，學科課程的實施往往是一項高度結構化的教育活動。

活動導向型課程認為，幼稚園課程是為幼兒安排的活動，因此課程應關注幼兒的興趣和需求，根據幼兒的興趣和需要組織活動。 兒童天生活躍活躍，因此幼兒園課程應圍繞幼兒的活動進行組織和實施。 活動課程強調兒童在課程實施中的自主性和主動性，注重課程實施活動的過程而非結果。

因此，以活動為導向的課程的實施往往是中低結構化的教育活動。

體驗式課程認為，課程旨在為兒童提供有益於他們身心發展的體驗。 體驗是嵌入在活動中的，所以體驗課程也注重兒童的活動，注重兒童通過活動獲得經驗。 但是，與活動課程的重點不同，活動課程側重於活動本身，即兒童活動的過程，並不強調活動的結果。

與學校課程相比，幼兒園課程本身有很多特點，最大的區別在於教育物件的差異。 幼兒園課程面向3至6歲的兒童，他們的學習取決於他們的身心發展。 因此，幼稚園課程應充分考慮兒童的年齡特點和發展水平，採用更適合兒童的活動形式。

活動型幼兒園課程是一類適合兒童學習特點和發展水平的課程，幼兒園內兒童的生活、遊戲學習、體育等活動是兒童學習發展的最佳課程。

實驗目的： 1.感受小學與幼兒園在交流和比較上的差異，對小學的環境設施和小學生的學習生活有初步的了解。

2.激發孩子上小學的慾望。

活動準備：記錄孩子們參觀小學，反映幼兒園和小學生活的系列**。

活動流程： 1、交流與分享：小學怎麼樣？

1.根據自己的研究，談談小學建築和幼兒園建築的區別。

討論：1）我如何找到我的教室？

2）廁所在**？

3） 老師的辦公室在哪裡？

老師總結：小學教室門口也會有好幾個年級的標誌，每層樓都有男女廁所，不像我們幼兒園每個班級都有廁所，所以下課後要及時去。 老師的辦公室不必就在我們的教室旁邊。

2.從收集到的**中，看看小學的老師室和幼兒園的教室有什麼區別。

討論：1）小學的課桌椅是怎麼布置的？

蘆（2）小學的黑板報紙是什麼？

3）小學教室和幼兒園教室有什麼區別？

摘要：小學的課桌椅從低到高分為四組，讓每個學生都能看到黑板。 後面的黑板是黑板報紙，就像我們幼兒園的新小報一樣，裡面有我們感興趣的內容。

3. 講座：小學生上課和上幼兒園有什麼區別？

總結：幼兒園只需要學習一堂技能課，小學每天需要學習八節課。

2. 小學一年級的襪子部分是什麼？

1. **小學一年級課程表。

2. 了解小學課程：語文、數學、英語、品格與社會、探索性課程、自然、藝術、歌唱和旅行。

3. 我們的問題：

1. 我們的問題。

1） 我們的座位在哪裡？

總結：班主任確定並定期切換左右位置，以保護我們的視力。

2） 什麼時候可以戴綠色圍巾和紅色圍巾？

概要：一年級第一學期戴綠圍巾，二年級第二學期戴紅圍巾。

3） 你什麼時候做作業？爸爸媽媽可以做作業嗎？

總結：每天回家及時做作業，獨立完成作業。

4. 擴充套件：我們的願望。

你對小學有什麼特別的願望嗎？ 你可以把你的願望寫下來，或者讓爸爸媽媽寫下來，我們下次再溝通。