有些人不被允許模仿，他們模仿不同的人

有的在跳繩，有的在畫畫，有的在唱歌。

如果她反對老師，老師就會把她打死; 如果你不反對老師，老師就會喜歡他。

1.不同的生活，不同的經歷，不同的經歷，不同的結果。

2、不同的人有不同的生活，不同的工作，不同的收穫。

3.不同的原因，不同的結果，不同的著裝，不同的舉止。

4、不同的家庭，不同的成長，不同的經歷，不同的收穫。

仿筆畫順序：丨、一

總行程：6 次。

1.省略符號丨（垂直..）， （點 .乙個（水平 ..）水平吊鉤省略符號

詳細的字面意思。 模仿。

仿製 fǎng

運動 （1） （形狀聲音。 來自人，方聲。 原意：相似。 （2）與原意相同[相似]。

模仿，也差不多。 -語錄。 粗俗也被模仿。

3）另乙個例子：模仿（好像它像）;他們看起來很像。

4）模擬;模仿。 又稱“模仿”、“模仿; follow the example of]

看到蠟人，看到機械人。 ——青 ·薛福成《看巴黎油畫》。

5）另乙個例子：他們的罐子似乎是用仿製的皮革容器製成的;仿刻（仿原樣式和字型雕刻）; 模仿（模仿）; 模仿（模仿寫作）。

如下：

1）這棟別墅是東西方的完美融合，真的很漂亮！

2）當你在他面前說出那些話時，你真的是一把斧頭，你不知道天空有多厚。

3）這些部門真的是拇指和耳朵，應該調整。

4）他以人民意志的代表的身份掩蓋了自己的罪行，這真是狼心。

5）你說的真的是虛構和捏造的。

6）當你在他面前說出這些話時，那真是一把類斧頭，不是塞滿的，也不是流動的，不僅做不到。

7）他整天無所事事，胡思亂想，浪費生命。

8）雖然已經很冷了，但他還是穿了一件夏天的襯衫，真的很高。

9）公尺珠新貴的生活對他們來說實在是相當艱難，所以他們不得不遠離這裡，另闢蹊徑謀生。

畢竟是模仿別人，有些畫是有靈魂的，所以模仿也要達到最高境界。

模仿寫作，或模仿繪畫，明顯，

以下是一些示例：

我經常幻想能夠像鷹一樣在天空中翱翔。

我經常幻想自己能像飛魚一樣在淺水區游泳。

影印要求：1內容應連貫且可識別

內容協調，包含兩個含義：一是模仿句的內容與被模仿的句子（或例句）應具有內在的聯絡，並且應該能夠相互匹配和聯絡。 二是模仿句與模仿句的內容和精神實質要一致。

情感豐富多彩，積極和消極的關係，哲學和啟發。 必須結合模仿句子的具體情況進行分析。

回聲意味著，如果被模仿的句子前面的句子和後面的句子在語義上是相關和對應的，那麼模仿句子也應該在語義上體現出這種相互聯絡、相互呼應的關係。

2.句子結構應統一：

句子結構，即句子的結構形式。 句子結構要統一，就是說模仿句和模仿句的結構要一致。 這要求考生在抄寫前仔細觀察。

從整體到部分觀察，試題往往給出的句子結構，粗糙而簡單，或者要求與某個畫線句子相同的句子結構。 這樣一來，句型的一致性就成了創作句子是否符合要求的關鍵。 有時候如果要模仿乙個短語，那麼首先要考慮短語結構是一致的，比如例句是主謂結構，模仿句子也應該是一樣的。

3.修辭應該是相同的：

修辭應該是相同的：這意味著模仿句子和模仿句子中使用的修辭方法應該完全相同。 在抄寫之前，你應該仔細檢查一下搖滾褲，看看模仿句子中使用了哪種修辭手法或修辭手法。

1.不同的遊戲有不同的玩法; 不同的玩具店有不同的玩具。

2.不同的季節，不同的幸福; 不同的東西，不同的特點。

3.不同的書籍有不同的含義; 不同的內容，不同的感受。

4.不同的詞語，不同的解釋; 不同的文章有不同的含義。

5.不同的冬天，不同的感覺，不同的氛圍，不同的品味。