幼兒園畫小河馬教案，小馬過河是幼兒園什麼班級教案

命名小河馬。

目標，練習圓圈，半圓，掌握河馬形態等，組成自己的積分。

複習，最後一課，練習線，圖形裝飾擴充套件。

進口河馬內容，馬在路上，畫一匹今天可以在河裡的馬，小鵬對河馬的故事了解多少？ 搜尋幾個故事，讓孩子們講述，**河馬相關**，並了解河馬的形態。

做扇子畫，先畫什麼，然後怎麼畫，河馬形成，在水中，等等。

指導小孩子畫畫。

總結，圖紙有什麼問題？ **孩子很難學，等等，加上1234，哦耶。

純手工製作

首先寫好教學目標，現在是課程改革的階段，課堂上的新概念分為知識、能力、情感、態度、價值觀三個部分。 然後分析教科書：

重點和難點 3 教具 4 教學方法 5 教學過程可分為詳細案例和簡要案例，詳細案例要構思怎麼說 每句話比較麻煩，而簡報只需要寫時間安排，以及教師活動和學生活動的每一部分 6 板書大綱 7 教學反饋 這樣的教學計畫比較完整，也可以總結及時解決問題。我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，不能低估這部分，否則課堂漫無目的，效果差。

小馬過河是幼兒園的小班教學內容，即3至4歲兒童的啟蒙故事。

原創故事：小馬和他的母親住在河邊。 每天，它都緊緊地跟著它的母親，從不離開一寸。 有一天，母親對小馬說：“小馬，你能幫我把這袋糧食送到河對岸的村子裡嗎？ ”

小馬高興地答應了。 它帶著穀物飛奔到小溪邊。 小溪上沒有橋，從未過河的小馬想：我該怎麼辦？

不遠處，牛叔正在吃草。 小馬急忙跑過來，問道：“牛叔，這河裡的水深嗎？ 牛叔挺直了挺直高大的身軀，笑著說：“不深，不深。 河水還沒到我的小腿！ ”

小馬高興地跑回河邊，準備涉水過河。 他剛張開雙腿，就聽到乙個聲音：“小馬，小馬，別下水了，河水很深！

小馬抬起頭，發現是樹上的乙隻小松鼠在說話。 小松鼠傷心地說：“前兩天，我的乙個哥們不小心掉進了河裡，河水把它沖走了。

這時小馬>急了，心想：牛叔說河水淺，小松鼠說河水深，我該聽誰的？ 小馬低著頭跑回家，準備問媽媽。

媽媽遠遠地看到小馬，心想：“小馬一定有麻煩了。 小馬一見到媽媽，就哭著把牛叔叔和小松鼠說的話告訴媽媽。

媽媽笑著對小馬說：“你自己試過河的深度嗎？ 小馬恍然大悟。

於是小馬帶著穀物跑回河邊，小心翼翼地試探著水的深度，一步一步地跨過河。