如何教幼兒學會觀察，如何讓幼兒觀察

如何培養學生的觀察能力。

教導學生認真和專注。

做任何事情成功的前提就是要認真、專注，這個要求在觀察事物時更是突出。 為了培養學生的觀察能力，教師首先要教學生理解“要認真、專注才能成功”的道理。

鍛鍊學生的集中精神。

觀察不是一目了然的事情，觀察的過程一般都比較長，這就要求學生有很強的心理集中力。 教師可以通過要求學生練習書法或書法來鍛鍊學生的精神集中力。

激發學生的好奇心，激發學生的興趣。

在觀察事物之前，教師可以向學生講述一些關於要觀察物件的有趣的地方或故事，從而引起學生的好奇心，激發他們觀察的慾望。

提醒學生先觀察整體，再觀察部分。

在觀察時，教師可以提醒學生，觀察的過程是先觀察整體，有大致的了解，然後觀察區域性的細節，遵循基本的過程觀察會更順暢。

1.觀察是對學齡前兒童在日常生活、遊戲、學習和勞動中的表現進行有目的和有計畫的檢查。 包括他們的言語、表情和行為，可以分析兒童心理發展的規律和特點。

2.觀察法是研究學齡前兒童心理活動最基本的方法，因為幼兒的心理活動具有突出的顯性，可以通過觀察他們的外部行為來了解他們的心理活動。

3、同時，觀察法在自然狀態下進行，可以更真實地獲取學齡前兒童心理活動的資料。

4.在幼兒教育中，教師應尊重兒童在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，根據兒童的需要進行教育。

5. 了解兒童的興趣和發展水平需要教師仔細和耐心的觀察。

出精加工]。善於發現孩子感興趣的事物、遊戲和意外中隱藏的教育價值，把握機遇，積極引導。 教師應該是兒童學習活動的支持者、合作者和引導者。

6、同時，《幼兒園教育指引（試行）》也指出，兒童的典型行為和日常觀察積累的各種作品，是傲慢評價的重要依據。

7、因此，觀察對教師理解兒童、尊重兒童、促進兒童發展起著重要作用。

1.觀察前做好準備。

2.利用物體的顯著特徵，激發孩子的觀察興趣。

3.通過啟發性問題引導孩子觀察。

4、引導孩子運用多種感官來感知事物的特徵（即讓孩子的各種感官參與觀察活動）。

5.應教給兒童特定的觀察方法。

6、引導孩子通過操作和擺弄觀察物件，並將觀察和操作相結合，全面觀察事物，了解觀察物件的變化。

應盡可能讓兒童有機會自己動手和操作。

7. 鼓勵兒童用語言表達他們的發現（即有意識地發展兒童的語言）。

8、通過觀察，自覺培養孩子的思維能力。

9.培養孩子良好的觀察習慣。

10.指導孩子學會以各種方式記錄觀察結果。

首先，要鼓勵和培養孩子的觀察興趣。 一般來說，孩子們對觀察感興趣。 從培養孩子的觀察興趣出發，培養他們敏銳的觀察能力。

家長可以在家裡開闢乙個生物角，讓孩子自己播種，看看過幾天種子會發芽。如果可以的話，幫孩子養乙隻小、小青蛙、小鳥、小蚱蜢什麼的，這些生命會激發孩子的觀察興趣。 父母可以有意識地教孩子如何鍛鍊、吃什麼、如何發聲等。

培養觀察興趣，使孩子們學會用探索和好奇的眼光觀察世界。

其次，要教孩子學會細心觀察，讓孩子通過觀察，注意找出不同事物的相似之處和相似之處的異點。 例如，父母可以要求他們的孩子在參觀動物園時區分猴子和猩猩，以及雄性和雌性孔雀。 孩子們還可以觀察貓咪晚上和中午眼睛的差異，各種葉子的異同，以及不同種類魚的身體特徵。

通過這種精細的比較和觀察，很容易讓孩子記住事物的特徵和事物的區別。

最後，引導孩子帶著問題進行觀察。 觀察目的不強，增益不大，沒有問題。 家長應該向孩子提問，讓他們通過觀察來尋找答案。

例如，你可以問你的孩子，當捲心菜放在陽光下時會變成什麼顏色，放在黑暗的地方會變成什麼顏色，紫色牽牛花在清水中會變成什麼顏色，在醋裡會變成什麼顏色，等等。 觀察還需要放大鏡、望遠鏡和顯微鏡等工具; 如果可能的話，你可以買一些觀察裝置，讓你的孩子觀察乙個更微妙的世界。 例如，如果你用顯微鏡觀察羽毛和蟬的翅膀，你會看到乙個新的景象，這將大大拓寬孩子的視野！

1.日記描述法：又稱兒童傳記法，是對被觀察物件進行長期跟蹤觀察，並以日記的形式記錄被觀察物件的行為的方法。

日記描述法是兒童早期研究的一種傳統方法，是在日常生活中觀察和記錄，可以系統地獲取兒童身心發展的不斷變化，可以提供長期詳細的第一手資料。

2.軼事記錄法：軼事記錄法是教師常用的一種方法，它記錄了典型和異常行為。 它可能是表達兒童個性的肢體，也可能是反映兒童身心發展某個方面的行為事件。

它簡單、方便、靈活，可以幫助教師了解兒童的性格特徵，了解兒童的成長發育情況，以及影響兒童發展的各種因素，有助於開展有針對性的教育干預。 然而，軼事記錄方法也具有強烈的主觀性。

3.情況說明書：情況說明書是一種詳細記錄和完整記錄被觀察物體在其自然狀態下的行為，並對收集到的原始資料進行分類和分析的方法。

4.抽樣觀察法：根據預定標準，從研究人群中選取部分受試者作為樣本，根據樣本結果推斷整體情況的方法。 這樣可以節省資源，使觀察具體客觀。