語言作業題目，語言作業幫我看出了哪些錯誤？

問題1 答案：魯迅寫的風箏課主要內容是：回憶自己為了做風箏而毀了兒時的弟弟，表達了作者深深的自責和懺悔，也告訴後人玩耍是孩子的天性，應該受到保護。

或者：這段文字寫的是魯迅對弟弟的暴害，也是他對弟弟的愛，也希望弟弟長大後有前途，也告訴我們，玩耍是孩子的天性，應該受到保護。

問題2：今天老師教了“風箏”課。 在這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有遊戲對兒童的意義，有魯迅的自我反省精神，有魯迅對弟弟被“折磨殺害”卻沒有怨恨的深切情感。

文章說，小時候不准弟弟放風箏，不准弟弟玩這種無用的玩法，行為很粗魯。 當他明白了遊戲對兒童的意義時，魯迅才醒悟過來，他當年的行為簡直就是“精神虐待”。 雖然是很久以前的事了，魯迅還是想彌補，可是小哥卻完全忘記了，“我”沉重的心裡只好一直沉重。

從兄弟情誼的角度來看，當年不允許小弟弟放風箏，因為小弟弟有機會，憤怒和仇恨都是鋼鐵之恨。 一旦你明白自己錯了，哪怕是幾十年前，哪怕你是哥哥，也要請求弟弟的原諒。 同胞的兄弟情誼無以言表。

從遊戲的意義來看，“遊戲是孩子最合法的行為，玩具是孩子的天使”，遊戲真的是出了孩子的天性，遊戲讓孩子活潑、健康、聰明。 因此，不允許遊戲無異於虐待兒童的天性。 魯迅看到了外國兒童教育的理念，了解了中國舊式教育的落後，希望中國兒童的教育能夠改變落後的偏見，希望孩子們的精神不被壓抑，從此能夠健康成長。

從魯迅的自省精神來看，魯迅嚴嚴自剖，嚴自省，對過去和小事一絲不苟，知道錯誤必須改正，做事鄭重其事，這種精神很可貴。

從小弟弟被“折磨拮殺”卻毫無怨恨的現象來看，魯迅的情感格外深厚，文章就是基於這一點，留下了無盡的悲傷和發人深省的問號。 為什麼小弟弟完全忘記了？ 原來他偷了乙隻風箏，他覺得不合法，覺得哥哥應該照顧好，所以沒有忍住。

這段文字告訴我們要從魯迅先生的優點中學到更多，從中得到啟發，這樣人們才會進步。 更需要學習魯迅先生的寫作方法，本文就是以總分的形式寫成的。

1.魯迅對小時候弟弟的精神虐待感到遺憾。

2.讓我們談談親情

我剛剛完成學業。

有幾個錯誤如下：

1.“無盡”的用法不正確。 因為這個成語的意思就是“形容行人、汽車、馬匹、土豆、空土豆的來來往往，乙個接乙個。 “這是關於來來去去，各種方向，它不適合上課鈴聲，每個人都只忘記朝乙個方向走——教室。

可以將“無休止地”改為“持續”。

2.“教室裡沒有聲音”與書鑰匙後面的“他正在爭先恐後地找書”相矛盾，“根本沒有聲音”可以改成“幾乎沒有聲音”。

3.《童年》不是托爾斯泰寫的，而是高爾基寫的。 所以把“托爾斯泰”改成“高爾基”！

感謝您的支援！

1. 有 4 個後鼻母音：ang eng ing ong。 它們都以舌根部沉悶的鼻音 -ng 結束。 所以這個詞是“永恆的”。

2.扁舌音，又稱：前舌音、舌尖前音。 指舌尖撞擊上牙齦以阻礙氣流而發出的聲音。 即漢語拼音中以 z、c 和 s 開頭的音節。 所以這個詞是“自我”。

3.輕聲細語是“我們”和“的”。

4.三拼音節，即首音和韻母之間有中音，形成乙個有三個拼音成分的音節，這樣的音節就是三拼音音節。 例如，在 xiong 中，x 是首字母，i 是首字母，ong 也是韻母，形成乙個帶有三個拼音成分的音節。 還有這樣的三個音節：

蕭、川、段等。 三拼音音節（9）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong 所以三拼音音節的單詞是“國家”。

整體發音音節有：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 因此，音節是整體，並將音節識別為“遠”。

決賽的詞是後鼻韻：Yong。

首字母是扁舌音，單詞是：自祖。

輕聲讀出的詞是：人。

音節是乙個三音節的音節詞是：國家。

音節是將音節識別為乙個整體的單詞是：遠。

哇，我為什麼不去學前班？