如果乙個三年級學生沒有完成作業，老師會不會因為在學校抄襲而懲罰他，會傷害孩子的自尊心嗎？

我不認為如果三年級的孩子沒有完成作業，因為抄襲而受到老師的懲罰，會傷害孩子的自尊心。 小學三年級的學生，一般都有年齡，這個年齡也有自尊心，雖然我們應該充分尊重小學三年級的自尊心，但是作業沒有完成，老師會懲罰學校抄襲，並且不會傷害孩子的自尊心，讓學生留在學校抄作業，目的是讓他知道，完成作業是他最基本的學習任務， 讓他留在學校抄襲，就是讓他承擔責任，讓他糾正學習態度，不是為了懲罰，三年級學生沒有完成作業，懲罰他留校抄抄，起點和方式都好，不會傷害小學生的自尊心。

比如我兒子上三年級的時候，他不僅要每天深夜寫作業，而且經常寫不完。 兒子為什麼會這樣，主要是他作業太不專心了，好像他得了“多動症”，一坐下來寫作業，一分鐘後，他就會說他要喝水，或者小便，總之，他坐不住了，就算坐著， 他會開始玩筆、橡皮擦、尺子，總之，他把桌上所有能拿的小東西都玩了，就因為他這樣，所以經常雖然作業寫得很晚，但還是做不完，看孩子學習的態度， 作為家長， 我們既有動力又有憤怒，我們受過大聲的訓練，但通常無濟於事。

因為當時孩子總是不完成作業，所以班主任經常懲罰他留在學校抄寫，同時老師也懲罰他抄寫，他也會在一旁多點指導，時不時跟他講道理。

以我孩子為例，三年級學生的作業沒有完成，老師在學校懲罰他們抄寫不會傷害他的自尊心，我的孩子被老師罰留校抄作業後，不僅改變了寫作業不專心的問題，而且心態也變得更加積極， 而且他的學習態度比較正確，所以三年級的學生作業還沒做完，老師適當地懲罰他們留在學校抄，這沒問題，不僅不會傷害他們的自尊心，反而能讓他們糾正學習態度，學習更加積極。

我想會的。 有些孩子有很強的自尊心，這樣做會傷害他們的自尊心。

我不認為這會傷害孩子的自尊心，孩子的心不應該那麼脆弱。

我認為這會傷害孩子的自尊心，因為這是一種非常可恥的行為。

如果孩子因為不做作業而受到老師的懲罰甚至毆打，該怎麼辦？

不做功課，就不會受到懲罰，這樣的孩子，是不是要自己留著挨打？ 如果自己做更糟，很可能會壞掉，所以如果我的孩子因為不做作業而被老師懲罰，我會感謝老師替我教育孩子。

這是每個人的慣性，尤其是在這方面，孩子很少自律到不需要父母和老師的監督。 當孩子無法遵守學習和生活規則時，適當的紀律是必要的。

通過懲罰，讓孩子知道自己行為的界限在**？ 不做功課是錯誤的做法。 作為家長，一定要堅決維護老師的權威。

不要簡短，讓孩子覺得不做作業也沒關係。 如果這樣下去，孩子會鄙視老師的權威，更不願意聽課。

當然，父母對孩子缺乏家庭作業負有很大責任。 學習習慣的培養也要求家長陪伴學習一段時間，引導孩子要有積極的學習態度，要有認真負責的態度，用心對待學習。

當孩子挨打時，你也很心疼，但你不能在孩子面前表現出來，養成孩子傲慢的問題。

首先，與您的孩子溝通，並因不做作業而感到受到老師的懲罰。 你樂意被老師懲罰嗎？ 那麼我們下次要做什麼呢？ 讓您的孩子在如何處理家庭作業方面採取自己的立場。

其次，了解為什麼孩子的家庭作業沒有寫出來。 是因為作業太難還是故意對老師和家長不利，原因清楚，讓家長知道如何引導孩子。 如果孩子的學習基礎較差，那麼家長應該多花一點精力幫助孩子完成家庭作業。

如果孩子叛逆、刻意，父母應該從與孩子相處的模式中找出孩子與父母對抗的原因，並找到解決辦法。

第三，培養孩子良好的學習習慣。 您的孩子會安排自己的時間嗎？ 這與任務能否按時完成有很大關係。

幫助孩子制定家庭作業時間表，在規定的時間內完成家庭作業，並多次訓練。 孩子的作業效率提高了，他也有空閒時間玩，自然會按時完成作業。

第四，鼓勵你的孩子，肯定他或她在家庭作業上的努力。 孩子的成就感會讓他感到自豪，並有動力做得更好。

通過正確的方法，讓您的孩子完成家庭作業並不難。 難的是父母有沒有耐心引導孩子走向自律的過程。 我希望我們都能學習。

我是菁菁，教育領域的創造者。

面對懲罰時，首先的態度應該是教孩子承擔責任，接受懲罰，然後反思如何避免下次被懲罰。 同時，如果孩子心情不好，給予理解，而不是說“應該受到懲罰”。 如果是暴力懲罰作業，比如寫100遍，也可以考慮和老師溝通。

家長的作業要考慮得體，如果不能和老師、孩子溝通好，就可能失去懲罰的意義。 但是，如果任務太重，可能會導致孩子對學校感到厭惡。

如果是因為孩子做錯了什麼，老師把要懲罰的作業量合理化了，家長要配合老師的工作，如果是因為老師布置的家庭作業量太大，家長可以和老師溝通，減輕孩子的學習負擔。

要及時與老師溝通，抄作業的懲罰並不能從根本上解決問題，要認清問題所在。

在這種情況下，老師和家長應該商量乙個對策，否則如果爭執繼續下去，就不會有好的結果。

孩子太小了，留級了，三年級都是關於基礎的，認真的很快就能彌補。 為了培養孩子的學習興趣，這裡有一些想法給你：

1.發揮父母的榜樣作用。 言語勝於例子。 父母對學習的熱愛是最大的鼓勵。

在濃厚的學習氛圍中長大的孩子往往對學習有濃厚的興趣。 家長和孩子一起學習。 剛入學的孩子自律性較差，家長可以陪他們看一會兒書，多關注孩子的學習，了解孩子的作業，及時幫助他們糾正錯誤。

2. 努力提高孩子的成績。 提高孩子的成績是培養孩子學習興趣最重要、最有效的方法。 父母應該努力提高孩子的學習成績，即使是在特定科目上。

3、從孩子的特長入手，激發孩子的學習興趣。 每個孩子都有長處，家長可以藉此機會，通過孩子的長處、長處和成功，培養自己的學習興趣和毅力，取得更好的成績。 帶孩子去科學博物館或博物館。

它可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。

4、家長要多表揚、多鼓勵孩子，少責罵孩子。 孩子有自尊心，當他們的成就得到大家的認可時，他們會感到自豪。 父母不要放過每乙個值得稱讚的機會，當孩子取得了一點成就時，讓他感受到成功的喜悅，讓他知道成功是多麼的快樂，所以他下次也會這樣做。

這種溫柔的表揚形式，讓孩子很容易接受，孩子不會因為成績不好而失去學習興趣。

5. 要有耐心，不要急於快速成功。 家長在培養孩子的學習興趣時一定要有耐心，因為孩子的心智發展不夠成熟和穩定，所以他們很活躍，好玩，所以不要太急於避免負面影響。

如果你是家長或教育工作者，乙個八歲的孩子因為老師留下了一篇未完成的作文，在週六抄了10篇課文，休息兩天就被老師懲罰了，你應該如何看待這樣的懲罰？ 一本中國春天的舊書有24節課，乙個八歲的孩子被要求在兩天內抄10節課。 這樣的懲罰在科學上合理嗎？

這樣的懲罰會給孩子的身心健康帶來什麼？ 這樣的懲罰會不會因此而使孩子的筆跡變得不好？ 這樣的懲罰會讓孩子愛上學習嗎？

想聽聽各位網友的想法和意見，希望得到大家的意見和建議！ 尊敬師、重學是每個人的美德，也是每個人都應該具備的品質，但如何做好教育工作呢？

首先，家長要首先反思孩子屢次不完成家庭作業的根本原因。

我連續兩天沒寫作業，週三沒寫，周四到校補，周五考周四作業沒寫。

現在有幾個問題必須澄清：

1.老師每天給孩子布置的具體家庭作業有哪些，家長知道嗎？

2.如果家長知道孩子每天的具體作業任務，那麼家長知道孩子沒有完成作業嗎？

3.如果父母知道他們的孩子沒有完成家庭作業，該怎麼辦？ 您的孩子對無法按時完成家庭作業的態度是什麼？ 你有沒有及時和老師溝通？

先說一件我經歷過的事情：期中考試前，語文、數學、英語三門科目的老師都布置了試卷，英文和中文也分別安排了大量的背誦和默讀內容。 當孩子下午放學回來時，他吃完飯後就開始寫作，一直寫到晚上11點

30尚未完成。 看到孩子趴在桌子上疲憊地打盹，我真的很心疼，於是強行哄他睡覺。 第二天上班後，我立即打電話給**向老師說明情況，道歉，並要求老師給孩子時間，讓他今天中午和晚上加班，以彌補錯過的作業。

老師同意了，溝通順暢和諧。

我一直主張，教育管理要嚴格，既要對學生，也要對自己的孩子。 未能按時完成任務和完成規定任務的，必須受到相應的懲罰。 只是懲罰的方式有很多種，只要教育的目的能夠達到，我們還是主張採取人道的方式，用溫和的方式科學合理地懲罰孩子，只要孩子能知道，如果不能完成任務，就要付出代價， 他們將達到教育的目的。

否則，我們會一次又一次地妥協，從長遠來看，孩子會形成惰性固定思維，一旦形成這種惰性固定思維，就會對生活有害。