如何寫一篇長文，如何寫一篇長文

一流的輪廓，放風度。 行動。 語言描述很詳細，只是不要打自來水仗。

只要它提供資訊，就可以了。

或者從兩個不同的方面分析同乙個問題。

寫論文必須練習。 一開始，你肯定會覺得自己沒什麼可寫的，或者你不知道怎麼寫，但沒關係，就算是沉悶的一天，最好還是讓孩子錄下來。 如果你多練習，你自然會感覺到它。

要養成寫日記的習慣和記錄“靈感筆記”的習慣——隨身攜帶乙個小筆記本，記錄你的想法，記錄你看到的好描述，積累資訊。

然後需要培養孩子的觀察能力。 比如《開學第一天》，雖然是發書，但是在發書的過程中發生了什麼，假期見到沒見的朋友的感覺，新學校的心情，開學時老師說了什麼，誰在幫老師發書， 開學時在校園裡的所見所聞等等，都是可以寫的亮點。但顯然，因為你沒有很好的觀察力，到頭來，你的孩子只能想到分發書，沒有別的。

第三，作為父母，你必須指導孩子的寫作。 在學校裡依靠老師教書是非常有限的，因為老師不可能在每個孩子身上都花很多時間，所以需要家長的指導和幫助。 如果孩子想不出來，父母可以引導孩子想一想。

比如開學第一天，孩子覺得沒什麼可寫的，作為家長，可以幫忙問：“開學時你見了什麼朋友，學校有什麼變化嗎，你在學校開心嗎等等”，讓孩子慢慢發現對話中要寫什麼。

第四，建議讓孩子多讀優秀的作文，然後抄寫，這也是一種鍛鍊的方法。 先寫，再建立。 還有很多少年讀物，包括**，可以拓寬孩子的思維，拓寬他們的寫作空間。

我特別記得，我參加高考時，寫了一本小**本體的日記，結果作文得了高分。

最後，寫作的訣竅。 首先，字元應該清晰。 其次，故事應該是完整的。

第三，環境是用來襯托文章的。 四是要分清輕重緩急，突出重點。 第五，你應該有目的地寫作，以便解釋一些東西，解釋一些東西，表達一些意見。

第六，注意段落之間的連貫性，注意邏輯關係，保持一致。

至於寫論文的指導，有一本指導書就夠了，不需要多讀書，再看多少，不練習就把它轉化成自己的技能也是徒勞的。

我現在能想到的基本上就這些了，因為我不是小學、初中、高中的老師，所以我不能多說什麼。 畢竟，寫**和寫論文還是有一些區別的。

只要它提供資訊，就可以了。

或者從兩個不同的方面分析同乙個問題。

新增一些漂亮的文字（每天建立）。

類似的東西。

像這樣的作文給媽媽寫，媽媽會很開心的，如果你不相信，就看看吧！

我一直想再寫一點。

一是因為文章太短，應用建立者會被拒絕，二是因為我也想寫更多的內容。

但是你怎麼能寫一篇長文章呢？

我現在的想法是：1、可以描述乙個具體的事物，有原因，有過程，有目的，有感覺，字數自然不會少。

2.可以寫關於看書或看劇的文章。 最近看了不少書和劇，腦子裡可能沒什麼內容。

我看到一些簡的朋友可以寫很多書評和戲劇評論。 如果有什麼收穫，可以整理出來寫出來，印象會更深刻，也算是一種對智慧密碼的複習，加深了對神靈的印象。

3.你可以寫人。 有一天，我突然覺得，每個人都有很多故事，都會有一些有趣或值得記住的東西，有點像一本短篇傳記。

我必須考慮我想在哪裡寫它。 前幾天，我堅持100多天的日常變化，也許這是乙個提醒，提醒我不要去水文，要認真寫一些有意義的東西。

只要用一些好詞，好句子容易破，就能按順序寫出好字好句。 表達。

如何寫一篇長文（1）致小國4號 中小學生在寫作文時，往往難以達到老師要求的600、800字。 這樣做不僅會使論文沒有用處，還會破壞論文並降低論文分數。 其實，如果你想寫一篇長文，很簡單，所以我就從敘述開始。

敘事寫作是關於記住乙個人或事件，也就是說，告訴別人你看到的人或事物。 一般來說，你要把乙個人解釋清楚，有味道和興趣，很容易用600或800字寫出來。 但為什麼很多中小學生總是“補”字不夠呢？

乙個重要原因是我不懂寫敘事的最基本方法。 首先要做的是弄清楚敘事的元素。 所謂要素就是不能缺少的東西，你講一件事給人，講乙個人，一般來說，你要把時間、地點、人物、原因、過程、結果講清楚這六點，沒有這六點，人物和事就不容易講清楚，這六點就是敘述的六要素。

如果將一篇文章比作一棵樹，那麼這六個元素就是樹的分支。 如果你畫一棵樹，只要你畫了樹枝，任何看到它的人都會說它是一棵樹。 如果你寫一篇敘事文章，把這六個要素寫出來，任何人都會說這是敘事，就符合敘事的一般標準。

在這裡和那裡拉一些東西，就是這樣。 希望。