六年級課堂練習冊 老人與海鷗 期末題 10

**老者笑眯眯地看著海鷗，彷彿在依依不捨地和它們道別：“我親愛的海鷗們，我可能再也無法去看望你們了，我再也喂不飽你們了，我再也不能陪你們度過那些冬天了，我對你們是多麼的捨不得，謝謝你們，讓我， 乙個孤獨的老人，享受做父親的感覺，感受家的溫暖。 永別了，我的海鷗，永別了，我的兒女們，請好好生活。

海鷗們聽到老人向他們告別，都露出了悲傷的表情，對老人說：“老人家，謝謝你陪我們這麼多個冬天，謝謝你一直照顧我們，你就像我們的父親一樣，即使我們飛到天涯海角， 我們不會忘記你！ ”

又乙個冬天來了，雪花飄落，人們經常看到比雪花還聖潔的海鷗飛翔在老人曾經喂海鷗的地方。

1.老頭子，像你父親一樣，你給了我們無私的愛，把你所有的愛都給了我，每天走二十里路養活我們，你不累嗎？ 我知道你累了。

你這輩子為我們辛苦了十一年，現在你住在天堂，請你好好休息，不要擔心我們，我們沒事。 我們將永遠記住你，讓我現在呼喚你，父親，我們愛你！

2.爺爺，謝謝你這麼多年照顧我們，我們不會忘記你，你的一舉一動都會永遠銘刻在我的腦海裡，哪怕你以為你在天堂。

爺爺，我們很想你，我們很想你，我們會時常想起我們之間發生的事情，我們會永遠記得你，我們也希望你再喂我們，再叫我們的名字，看著我們再飛，再飛。

我們想念你，我們想念你。

3.老爺子，我們不想離開你，我們以前養活我們，我們天天等你的到來，我們天天等你，可是你今天怎麼就死了？ 當你在冬日的早晨呼喚我們的名字時，那個熟悉的聲音是多麼懷舊，為什麼我們今天沒有聽到它們？

在眾多遊客中，你是最走出陰影的，我們最熟悉你，我們都習慣了，你為什麼不說再見呢？

你能說出這個話題嗎？

“親愛的白老爺子，謝謝你！ 當我們最困難的時候，需要幫助，需要食物，我們得到了我們從你生命中節省下來的錢來給我們買食物。 而且你只有一包兩美分的香菸，就可以製作自己的豪華......冬天，天氣很冷，但你還是給我們送來了食物。

汩汩流淌的暖流在我們心中盤旋流淌！ 你們對我們就像父子一樣，怎麼願意穿得這麼寒酸！ 你仰面躺著，穿著一件過時的布大衣，背著乙個褪色的藍布袋，就連裝著鳥食的大塑膠袋也褪色了，每天走20多里路，捨不得花一毛錢，只為在遙遠的綠湖裡喂我們，和我們聊天，我們怎麼能買得起！

在生活中，你勤儉節約，卻對我們大方，我們之間的友誼比山高，比海更深，我們海鷗家族永遠不會忘記你！ ”

這就是我寫的，你可以自己改變它！

4 思考。

課程的正文是du

什麼？ 可以引導學生將課文分為兩部分： 道

第一節（1-13）：老人對海鷗無私的愛，通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、親切地與海鷗交談的例子，表現出來。

第二節：（14-19）老人死後，海鷗們逃走、盤旋、莊嚴地站立、啁啾，等悲慘的畫面出現在老人的畫像前，表現了海鷗對老人的驚人愛意。

點評：單詞學習可以通過預覽和小組交流來完成，但教師要注意參與學生的學習，了解學習情況進行指導，不要把它當成一種形式; 本課的重點是引導學生理清文章的上下文，並進行練習來總結文章的內容。 ]

3.重讀課文和問題。

2 群組溝通。

3. 在小組中交流學生的問題。 老師注重收集和整理。

點評：有疑問時要深思熟慮，這樣可以促進學生對課文內容的理解**。 本課程的重點是引導學生提出有價值的問題。 ]

老人名叫吳慶珩，是昆明的普通市民。 之所以叫他海鷗老人，是因為每年秋天，昆明的翠湖都會迎來大批遷徙的海鷗，這個時候，總有一位老人，幾乎每天都會帶上一些自己買來的麵包，來照顧這些美麗的海鷗。

老人年紀很大，滿臉皺紋，一雙慈祥的眼睛，肩上扛著乙個自製的美白布袋，裡面裝滿了海鷗的食物。 他總是對在他面前飛來飛去的海鷗微笑，並給它們食物。 據老人說，這些海鷗非常人性化，當乙隻海鷗受到傷害時，它會叫其他海鷗發出可怕的叫聲轉身離開。

曾經有過乙隻海鷗，因為被遊客抓捕，導致骨折，老人非常細心地照顧受傷的海鷗，從1992年開始，老人每年都能看到受傷的海鷗到昆明，彷彿，海鷗很擔心老人晚年， 飛往昆明，也是一種參觀和安慰。