小學生設計了智慧型分揀箱，你知道它的原理是什麼嗎？

孩子們的心很單純，他們的想法可能很多人都無法理解，孩子們設計了乙個非常聰明的分揀箱。 資料主要是通過這種聲音進行處理，智慧型系統還可以區分它屬於哪種垃圾。 就這個屬性而言，確實很有天賦，而且這個社會的發展在不斷提高，人的素質也是大家的趨勢。

我國已經實行垃圾分類制度，並逐步向世界實施。 <>

教育資源社會發展非常快，教育資源也越來越多，很多孩子在很小的時候就對教育很感興趣。 在同學和老師的幫助下，沒過多久，幾個孩子就動腦子設計了乙個微型智慧型垃圾分類系統。 這一舉動引起了網路上眾多網友的關注。

廢物分類控制如果垃圾分類能有這樣的創造性意識，那確實是乙個非常好的做法，只要你說出垃圾叫什麼名字，什麼樣的垃圾桶就會自動開啟。 從程度上來說確實非常方便，對於這種情況，垃圾分類要簡單得多。 孩子真的很好，和很多大人一樣，他們有點羞愧。

這個系統發明起來有點複雜，它的原理也是通過聲音和智慧型系統。 <>

發明原理對於很多非專業人員來說可能是不可能的，而且這些孩子也用了很多剩菜，對以上水平有很多要求，兩周之內就已經順利完成了。 有很多有經驗的人可能需要很長時間來除錯，到目前為止的結果非常令人滿意。 希望這些孩子發明的智慧型垃圾桶能用到現實生活中，讓大家一定會非常積極地分揀垃圾。

金屬探測器和紅外感測器可用於區分金屬和其他有害物質，電池等有害物質一般都有輻射，可以增加輻射檢測裝置來區分垃圾的類別，從而正確分類。

它主要是通過對聲音的採集，然後通過對聲音資料的處理，通過智慧型系統來分析哪些垃圾屬於哪個，然後開啟垃圾桶的蓋子，對分類的垃圾進行分類。

這種智慧型垃圾桶只要說出垃圾的名字，就可以自動開啟相應的垃圾桶，這是非常高科技的。

由兒童設計的智慧型垃圾分類。

箱它主要是通過對聲音的採集，然後通過對聲音資料的處理，通過智慧型系統來分析哪些垃圾屬於相應的垃圾，然後開啟垃圾所屬垃圾箱的蓋子。

雖然人類文明。

不斷增加，但隨之而來的是環境問題。

情況越來越糟現在，為了改善環境問題，垃圾分類已成為各國的當務之急我國也逐步啟動了垃圾分類試點，目前正逐步向全國實施。

如今，教育資源越來越多，孩子接觸到的教育也越來越深刻，江蘇常州。

幾個孩子通常有學習智慧型程式設計的愛好，通過老師的幫助一兩個星期後，幾個孩子開發、設計、研究、除錯了乙個微型智慧型垃圾分類系統。這是一款可以通過聲控系統控制的產品，只要說出垃圾的名字，分類對應的垃圾桶就會被開啟，可以大大方便垃圾分類的處理。

這一事件引發了網友的熱議有些人認為孩子真的很好作為乙個成年人，我也感到慚愧，因為這個系統太複雜了，而聲音的處理，對於這個智慧型系統的開發，不是非專業人士能做到的。 其他人則認為大多數孩子應該只做剩菜的工作因為這種級別的產品，不是幾個孩子在一兩周內就能完成的，所以即使是有經驗的人也需要長時間除錯才能得到滿意的結果。

但我覺得這些人有點太苛刻了孩子們還處於覺悟階段，能夠有這樣的想法，已經很了不起了他們參與這樣的設計和實戰，可以激起他們對研發的興趣，也許將來，他們可能會開發出造福人類的系統或產品，這並非不可能，我們應該給予他們最大的鼓勵和支援，而不是這種苛刻。

這些學生學會了一些簡單的程式設計，並經常在科技活動中進行創新，而這次的智慧型分揀箱是他們的最新作品。 設計這種垃圾桶的初衷是為了方便垃圾分類，具有非常接地氣的現實意義。 他們花了一周的時間前後設計乙個樣品，只要對著聲控裝置說出垃圾的名字，系統就會自動判斷垃圾的種類，然後開啟相應的垃圾桶蓋，可以說是聰明實用。

其原理是為垃圾桶安裝語言識別系統，只要說出垃圾桶的名字，垃圾桶就會開啟相應的蓋子。

應用語音控制原理。 現在隨著垃圾分類的種類繁多，很多人還不知道如何分類，但是現在這項發明已經出現，可以為大眾提供非常方便的服務。

我覺得這種垃圾桶可以美化環境，進而對地球造成環保，我覺得很好，也會讓地球更美，讓垃圾可以再利用。

只要你對聲控裝置說出垃圾的名字，系統就會自動判斷垃圾的種類，然後開啟相應的垃圾桶蓋，可以說是智慧型實用。

這些垃圾箱可以對垃圾進行分類，並且垃圾箱具有聲控功能，只要說明垃圾的型別，相應的垃圾箱就會開啟蓋子。

首先是對一些垃圾進行分類，其次是對扔進去的垃圾進行合理的處理，可以說在這方面產生了非常大的影響，所以小學生的設計也很出色，引起了很多關注。

“少年有自己的少年，少年強國強”，這對我們的少年來說是了不起的。

隨著科技時代的發展，智慧型裝置在我們的生活中無處不在，越來越多的孩子對程式設計產生了濃厚的興趣，並開始學習這項技能。

江蘇常的幾名二年級小學生用他們學到的一些程式設計技能，在一周內開發了乙個智慧型分類垃圾桶，稱讚我們的未來，並想對他們說“我們的青少年真棒”。

近年來，各個城市都在開展垃圾分類工作，越來越多的居民區積極參與其中，但垃圾種類繁多，有時年輕人很難對垃圾進行完整準確的分類，更不用說一些老人和兒童了。

這款智慧型分揀箱的特點是它可以自動開啟要放置垃圾的垃圾箱蓋。

垃圾分類由來已久，但是對於如何對一些垃圾進行分類，還是有很多人不是很清楚，所以會有很多人沒有正確分類，這也給垃圾分類工作帶來了一些困難。

這些江蘇常州市的二年級小學生，學過簡單的程式設計課程，老師也想鍛鍊這些孩子的動手能力，於是就萌生了這樣的想法。

幾個孩子花了一周的時間開發了這個名為“垃圾之家”的智慧型垃圾桶，它的獨特之處在於，如果你不知道要把垃圾扔進哪個垃圾桶，你可以喊出你扔的垃圾的名字。

例如，如果你想使用電池，但你不知道把它放在哪個桶裡，你只需要對著垃圾桶喊一聲“電池”，這樣對應的紅色桶蓋就會自動開啟，然後你就可以把電池扔進去。

看似簡單的發明，卻能給我們的生活帶來極大的便利。

想想我們之前生活中的垃圾分類，很多時候我們要先找乙個垃圾分類表，然後把我們經常產生的各種垃圾寫下來，然後對比這些表，一一分類。

然後我們需要記住分類後每種垃圾的分類，否則我們以後就不知道怎麼扔這些垃圾了，這些任務會消耗我們很多的時間，我們會突然覺得扔垃圾太“累贅”了。

但是有了這些小學生發明的垃圾桶，你會覺得扔垃圾也是一件很有意思的事情，沒有必要花太多時間在垃圾分類上。

最特別的是，它可以語音識別，直接告訴它扔什麼垃圾，並且可以自動開啟蓋子，這樣人們在扔垃圾時就不會出錯。

通過這樣的垃圾箱，我們可以在不造成環境汙染的情況下更好地對這些垃圾進行分類，並且不會影響後續的處理，非常方便。

這種垃圾桶被稱為自動提醒分類垃圾桶，設計有紅外線感應裝置，當人們開啟垃圾蓋時可以及時感應到物體的進入，發出這是某種垃圾提示的聲音，這樣的創意垃圾桶可以有效地提醒人們將垃圾扔到相應的分類區域， 可以更好地進行資源利用和垃圾處理。

我覺得這樣，我們可以讓我們的地球更環保，然後當我們扔掉垃圾的時候，環衛工人會更健康，我覺得這個小學生很有智慧，所以我覺得很特別。

自動分類。 只需對這個垃圾箱說出垃圾的名稱，它就會被自動分類。

這種智慧型垃圾桶可以通過聲音識別垃圾的類別，我們只需要在放垃圾的時候說出垃圾的名字，相應的垃圾桶就會自動開啟，可以說是非常有創意的設計。

這種垃圾桶可以準確地將垃圾分為多種型別，是一種非常環保和科學的垃圾桶，可以起到一定的保護環境的作用。

這種垃圾桶只需要喊出一些型別的垃圾，就可以開乙個專屬的垃圾桶，讓大家可以更輕鬆更好的分類。

這種垃圾桶取消了垃圾桶的傳統觀念，不僅用於垃圾，而且用於智慧型分類，即無需人工對垃圾進行分類。

最特別的是，您可以自己分類，完全智慧型，使用起來非常方便，節省了大量的時間和精力。

小學生設計了智慧型分揀箱，猜猜他們是怎麼做到的，真是太棒了！ 江蘇省的幾名小學生花了一周時間設計了乙個智慧型分揀箱，只要對著聲控裝置說出要扔掉的垃圾的名字，對應的垃圾箱蓋就能自動開啟。 據這些小學生的老師說，他們通常被教授簡單的程式設計知識。

然後，他們想出了乙個好主意，我不得不說，今天的孩子真的是越來越好了！

<>我們現在的生活中，智慧型手機、手錶等無處不在，而且這個好主意可以設計出來，真是超級小孩子！

希望這樣的小發明越來越多，讓孩子們越來越好！

我覺得他應該自己做，因為現在的小學生很有創意，能自己完成也就不足為奇了。

這是不可能的，因為它涉及到一些高科技設計，以小學生的能力是無法完成的，所以應該有乙個成年人來協助。

他不可能自己做，但他一定需要同學或家人的幫助才能完成這樣的設計。

我認為這是不可能的，因為小學生在這方面的知識仍然有限，他們不可能自己完成這樣的設計。

我不這麼認為，但這個小學生想出了一些想法，並在父母的幫助下設計了它們。 我認為不可能自己設計它。

這是不可能的，因為技術太先進了，小學生做不到。

科技的飛速發展，讓今天的學生在上學期間接觸到了更先進的技術，孩子們在學校裡可以學到更多符合自己興趣的知識，甚至是今天成年人無法理解和使用的知識。 4月1日，網上有報道稱，幾名小學生設計了智慧型分揀箱，很多網友面對這個報道反應不一。 有網友認為，學生可以設計智慧型分揀箱，說明現在的孩子前途光明，非常聰明而有網友對此表示懷疑，認為小學生能夠獨立設計出這樣的高科技產品

其實設計是否由小學生獨立完成並不重要，首先根據相關報道，這個想法確實是幾個小學生在參與學校專案後提出的，而後續的設計操作，沒有詳細的解釋，但孩子們能提出這個想法已經非常值得認可了。 此外，隨著技術的不斷進步，智慧型技術不斷進入人們的生活。 借助相應的智慧型技術，我認為孩子們可以設計簡單的智慧型操作物件是可以理解的。

為小學生設計的智慧型分揀箱是教育成功的體現此外，小學生智慧型垃圾桶的設計也一直熱搜，這也從側面說明了現代教育的突出成就。 通過學校的教育，提高了孩子的思維水平和動手能力，這在很大程度上為孩子的未來奠定了基礎。 在當前素質教育的基礎上，更多的學校不應侷限於應試教育，更應發孩子潛能，讓學生在自己興趣範圍內創造更多可能。

各方應共同努力，促進兒童成長，社會和家庭應配合學校教育，充分尊重兒童的思維和學習，幫助他們在擁有更多想象力和創造力的同時豐富知識基礎。 讓孩子在未來有自己的能力來掌控自己的社會生活，成為未來社會的合格建設者。