有多少家長在小學的課堂上比較自在？ 基於什麼？

當我們的孩子上小學時，父母開始擔心孩子的成績，如果成績不好，父母就開始給孩子進行課外輔導，以便他們能夠趕上他們的成績。 所以，現在的小學生已經很累了，因為家長不希望自己的孩子在起跑線上輸球，他們希望他們能夠考上好的初中，好的高中，最後考上好的大學。 最重要的是從小學開始，如果打下了小學的基礎，初中自然不會差。

所以班上小學生的成績應該都名列前茅，讓家長放心，咱們好好**一下。

首先，前10名。

在乙個小學班級裡，應該有五六十個左右的學生。 這群同學中有很多成績不是很好，因為28法的很大原因，有的不喜歡學習，有的同學比較喜歡學習，所以好學生和好學生一起玩，結果自然會好。 因此，一般的小學生都能達到班上前十名，家長可以放心。

這個時候，你可以讓孩子適當地玩，沒有必要對他做得太過分，最好給他乙個有輔導的自由童年。 在某種程度上，他有可能提高，因為這讓他放鬆了心情，讓他在學習上做到最好。 <>

2.基礎。 據不完全統計，大部分小學生的成績都比較低，因為小學是打基礎的時候，很多孩子沒有打好基礎，不得不走上補習之路。 如果我們的孩子能進入前10名的成績，已經是很幸運了，但是前10名也要看分數來決定，比如說，低於80分或者低於70分，這種前十名是有問題的，還是把重點放在成績上。

如果孩子的前十分已經達到了80分、90分的階段，我們家長完全可以放心，孩子有這樣的意識是非常好的。 <>

3. 總結。 總的來說，孩子的學習是乙個非常重要的過程，我們必須慢慢來，我們不能急於吃乙個胖子，那是不可能的。 盡量給孩子一些自由的空間，讓他們邊工作邊學習邊休息，這樣才能最大程度地取得最高的成績。

我覺得如果小學在班上排名前10，這樣家長就放心了，因為這裡是中高年級，如果取得這樣的成績，可以選擇更好的初中。

我認為小學需要排在班級前20名，家長才能放心; 主要的一句話是，小學的知識是很基礎的，如果連這些基礎知識都掌握不了，就會對孩子以後的學習產生嚴重影響。

如果小學在班級中排名前10，家長可以放心; 主要依據是小學學的東西不是很難，只要孩子認真學習，基本都能取得好成績。

小學班級前10名的家長就比較放心了，因為排名前10意味著他們平時的學習習慣不會太差，以後即使初中、高中成績下滑，也能保持適度的成績。孩子的學習過程也是家長擔心的過程，而小學是孩子學習的起步階段，在這個階段，孩子開始接觸到成績、排名等比賽等詞語。 對於家長來說，當然是希望孩子學習成績好，排名靠前，但孩子之間總有一些差異，學習成績好的有學習成績差的。

學習成績好的學生家長不應放鬆對子女的管控，如果學業成績一般，家長也不應氣餒。 小學成績並不能說明全部情況，每個學生的基礎都不同，家長不能過分強調學習成績。

在小學階段，孩子的功課比較輕鬆，這個時候的成績並不能說明什麼，但排名前10可以說明這些學生的學習能力。

更強的，這樣的孩子只有上了初中才能跟上班級的進步。 有人說，小學成績好的初中不一定好，但小學成績差的初中，初中也不好。

小學的成績並不能說明全部情況，因為學習內容，加上每個孩子的起點不同，會導致成績差異很大。 作為家長，最重要的是讓孩子養成良好的學習習慣，比如閱讀可以增強孩子的理解能力，這對孩子未來的學習非常有益。

如果家長過於注重成績，會讓孩子覺得學習的意義就是成績，從而影響孩子的心理。 在小學階段，如果孩子的成績在前10名，那麼家長只需要對孩子進行適當的監督，如果孩子的成績排名靠後，家長就應該提高孩子的學習能力。

前 5 名; 因為對於小學的知識來說，一般都是一些比較基礎的知識，只有排在前五名，家長才能適度放心，這樣才能保證上初中之後，有一定的遺傳基礎，以免落伍。

只有班級前10名，家長才能放心，每次考試的排名要穩定，不高不低。 如果能在班上排在前10名，說明孩子的知識水平很紮實，孩子一定能考上好的初中。

在小學階段，父母對進入前5名更放心; 這一成績不僅可以提高乙個人的學習實力和學習效率，還可以養成良好的學習方法，還可以為以後的學習奠定基礎。

前三名。 這意味著你的成績很好，你的父母認為你很好，以後的學習不會有問題。

不要用成績來束縛乙個孩子，作為乙個小學生，不管你有多少名次，只要你很向上，那麼這個孩子就是乙個優秀的孩子。 有很多家長特別喜歡用班級排名來約束自己的孩子，認為自己的孩子只有排名在班級前列，才能算是優秀的孩子。 因此，孩子在學習的時候，對孩子提出了一些強烈的要求，要求孩子取得更好的成績。

家長這樣的要求，確實可以引導孩子更加努力地學習，但久而久之，孩子心中就會產生一種學習的牴觸情緒。 如果孩子帶著抗拒感學習，那麼他們在學習時根本不會取得更好的成績。 因此，家長在教育孩子的時候，要盡量幫助孩子找到正確的學習方式，而不是在孩子很小的時候就強迫他們達到班級的佼佼者，這對孩子來說是一種負面影響。

因此，作為小學生的家長，不要總是要求孩子在班上取得好成績，相反，家長應該盡可能地引導孩子，讓他們在學習上更有動力。 爸爸媽媽不要在孩子很小的時候給孩子留下太多的心理壓力，也不要給孩子留下太多的心理陰影，如果孩子在學習的時候有一些心理陰影，那麼爸爸媽媽以後要把孩子引導好就特別困難了。

爸爸媽媽在教育孩子的時候，不應該強迫孩子的成績，而是要看孩子在日常生活中的表現，如果孩子在日常生活中一直很優秀，那麼爸爸媽媽要求成績是沒有意義的。 這個時候，只需要要求孩子養成良好的學習習慣，養成好習慣後，以後自然會取得好成績。

小學生的大腦發育不完整，成績排名也不是很重要，只要能完全掌握基礎知識，所以無論班上有多少孩子排名，孩子都是優秀的。

班上前10名的學生算是優秀，但也需要根據具體情況來決定，而且在小學，學生之間的差距並不是特別大。

我覺得班上前10名比較不錯，只要孩子能懂得學，孩子就是有上進心的。

為了讓孩子在事業上更有生產力和更強，很多家長從小就要求孩子在考試中取得好成績。 其實家長這樣做是有一定原因的，因為家長不知道小學的好成績會不會決定高中甚至大學的成績。 那麼，對於家裡有小學生的家庭來說，孩子在班上能排多少名次才能讓家長放心呢？

其實對於絕大多數家庭來說，這些家庭的孩子都不是很優秀，而學習成績很好的人也只是極少數孩子，這個時候的父母，如果也給孩子很大的壓力，那麼就會導致孩子的學習成績越來越差， 所以給孩子增加一點壓力確實是沒有問題的，但是當孩子的學習成績排在班級前20名的時候，家長這個時候就不用擔心孩子的成績了，當時的前提是班級規模穩定在80人左右，而當班級規模只有50人的時候， 家長應該讓孩子的成績穩定在班級前15名。

其實，家長在孩子上小學的時候，並不需要給孩子增加太多的學習壓力，因為在小學的時候，他們只有對數學、中英文的大致了解。 真正需要提高成績的是初中，所以小學只是孩子適應學習的乙個過程，讓孩子在學習的過程中能夠理解語文、數學和英語在講什麼。 當孩子的成績穩定在班級前25名、班級前20名甚至班級前10名時，家長就不需要不斷催促孩子學習了，這樣會給孩子增加很大的壓力。

雖然小學是乙個打基礎的過程，但家長認為基礎需要紮實，這個想法是對的，但千萬不要給孩子太大的壓力，否則孩子會慢慢厭倦學習，從而成為乙個初高中對學習完全沒有興趣的人。

其實在小學的時候，家長是不需要太在意孩子的成績的，一定要把孩子的成績保持在班級的中上游，因為中上游或者中級水平的孩子，初中的成績不會太差，如果孩子足夠自律、自立， 那麼他的成績就會高出一步。

小學的時候，你不應該要求你的孩子學習更多的知識，比如他報了很多課外補習班，小學不需要那麼努力，因為小學和初中其實是9年的義務教育，雖然說是9年的義務教育， 但是他們也需要讓孩子多學習一些知識，只有這樣，孩子才能在初中過得舒服。

其實屬於班級的中上游，因為孩子的頂層壓力太大，只有中上層才能讓孩子過上快樂的童年，還能取得更好的成績，所以隨著年齡的增長，也應該給孩子增加一些壓力， 不要讓他每天活在自由自在的生活裡，增加的壓力不是很大，而是漸漸進進的，因為給孩子施加太大的壓力，會讓孩子變得叛逆和抑鬱。

所以，從孩子的角度思考，我也需要做乙個合格的父母，因為在日常生活中，如果我的孩子屬於乙個自卑、沒有自信的人，那麼我就應該帶他去旅行，只有這樣，我的孩子才能不再自卑，而且在學習的時候，我不應該強迫孩子去學習奧林匹克， 我應該讓我的孩子選擇乙個最喜歡的課外輔導興趣班，這樣你的孩子才能有乙個快樂的童年，取得更好的成績，這是兩全其美的，所以為了孩子的健康，你必須讓你的孩子選擇他們應該如何上小學。

我覺得這應該根據小學的班級規模來決定，如果孩子的成績每次都能保持在前5名或前10名，家長可以放心，這個成績對他們來說是有保障的。

前10名的家長可以得到很好的安心，孩子也會有很好的學習基礎，孩子的成績也名列前茅。