返校後如何做好學生心理疏導

復考就是在高考後再學習一年，這通常意味著應屆生不能考上自己滿意的學校，然後再複習一年的作業，重新參加高考。 下面我就和大家聊聊留級生的心理疏導策略。

策略1：建立信心，建立合理的目標。

心理健康教育者善於發現和挖掘自己的長處和潛力，幫助他們擺脫心理困境，幫助他們建立自信。 同時，幫助他們為自己設定現實的生活和學習目標。

策略2：進行理性的情緒諮詢，改變非理性的信念。

讓他們反思和質疑自己對自己、他人和周圍世界的非理性信念，培養積極健康的心態和情感品質，優化自己的人格結構。

策略三：加強學習問題心理健康教育和輔導，培養良好的學習心理素質。

復讀生高考不及格的主要原因之一是學習方法不科學，沒有養成良好的學習習慣，同時由於學習成績不理想而誘發一些心理困難。 因此，也要注意加強對學習動機、學習策略、學習智慧型等學習相關問題的輔導，幫助他們培養良好的學習心理素質。

策略4：進行必要的團體職業諮詢和繼續教育和職業諮詢。

與普通畢業生相比，復讀生對自己未來的職業定位、職業定位、職業發展等問題的焦慮程度更高。 學校心理健康教育者不妨為他們採取團體職業輔導，幫助他們樹立正確的勞動觀、職業觀和職業選擇觀，提高他們繼續教育和就業的決策能力。

不要忽視這一點：要注意你學到的教訓

1.忽略基礎，過於浮躁。

2、高考目標不恆定、不明確、強。

3、眼高手低，不願意對每個科目的複習內容進行自我分類、自我歸納、自我分類。

4、未能及時做好審核資訊的反饋和彙總工作。

5、不善於制定科學的小計畫。

6.未能養成日常自我暗示和自我調節的良好習慣，進入自信、樂觀和向上的積極學習態度。

留級者在留級這一年面臨的心理壓力比較大，考場的壓力也比較大，那麼留級生應該如何調整心態呢？

首先要樹立正確的考試觀，經歷過高考後，一定要順利對待考試，不要把考試看得太重。

其次，如果覺得壓力特別大，要及時釋放，不要過度壓抑自己，閒暇時可以在操場上散步，看日出或日落。

最後，如果遇到問題，要及時與老師溝通，及時發現並解決問題，在生活中遇到問題時及時與家長溝通，記住不要給自己更多的壓力。

對於家長和考生來說，復讀的選擇不宜輕易選擇，對於家長來說，如果孩子不符合以下兩個特點，不要讓孩子選擇復讀; 對於考生自己來說，如果他們做不到以下兩點，那就選擇乙個與自己分數相匹配且不留級的機構。

因為突發事件導致高考不及格，高考每年都會出現特殊情況或者突發事件，通常這樣會對考生產生很大的影響，嚴重的就是考生打得不正常，沒有辦法參加高考， 因此，在這種情況下，學生可以選擇重複學習。

學識天賦高的考生卻沒有好好利用，這種情況下的考生更適合復讀，而通過高考的層層選拔，有些同學“醒悟”得太晚了。

其實他們學習天賦很高，但是因為在學校裡太愛玩，成績不好，高考成績一公布就會後悔，這樣的學生也可以選擇留級。

留級生學得越多，總是越發煩躁是正常的，因為復讀生的孩子已經比正常孩子承受了更大的壓力，因為他已經比正常人多花了一年的時間如果他不能取得更滿意的結果，他會覺得自己的時間白白浪費了，不值得。 <>

復讀是一件很有壓力的事情，不管是高中高考、高考還是研究生院，他可能會改名二戰什麼的，那就是重複別人的事情，一年都做不到滿意的成績， 你要花兩年甚至更多的時間來解決這個問題，那麼你的壓力自然會比別人大，因為如果你是復讀高考，也許你是大一的時候是大二，大三的時候你已經畢業了。大家都工作了一年，而你剛畢業，生活節奏差很多，孩子們也會考慮這方面。 <>

父母想告訴孩子，孩子沒有見過的那些東西都是社會現實，而教育確實對成長有影響，因為它決定了你從進入社會到哪裡開始，如果你是乙個普通的高中生，那麼當你進入社會時，你可能會從社會底層做起， 因為你沒有學歷，哪個正統單位不想，如果你有本科學歷，找工作可能容易多了，如果你有雙飛學歷，你在找工作的時候可能會有更多的選擇，而且你有研究生學歷，所以這不僅僅是乙個選擇的問題， 這是選擇公司的問題因為這些決定了起點，但父母也應該告訴孩子，學歷並不是決定一切的東西。 <>

進入社會後，你進入了這個單位，剩下的學歷其實沒那麼有用，因為能不能晉公升加薪，並不看你的學歷是不是太高，而且我工作的時候見過很多，就是普通的本科學歷，人家能做導師的水平， 但很多雙非大專畢業生和很多研究生還在做基礎工作人們努力工作，花時間學習和經營企業，他們也可以取得相當不錯的結果，結果並不能決定一切。 <>

孩子會很著急，只是因為他擔心自己現在的考試是第二次考試，萬一他又考不好怎麼辦？ 他之所以選擇復考，是因為她覺得第一次考試沒有達到她滿意的效果，再到了第二次的時候，他會更加緊張，他擔心第二次考試還沒有達到他滿意的效果，因為在高考的層面上， 他才18歲，也會有自己的想法，他也會想，他這輩子有好幾年，我浪費了一年，如果不能取得好成績，我一定會為自己的努力感到羞愧，也會感謝父母對自己的理解，父母應該理解孩子在這方面的想法，然後從這些方面入手。

作為父母，我們應該與孩子溝通，給他們更多的鼓勵和自信，從而減輕他們的壓力，幫助他們提高學習成績。

幫助孩子緩解學習壓力，給予鼓勵，適當表揚孩子，給孩子繼續學習的動力。

復讀生的煩躁是由於學習分散的壓力。 家長可以在學習上啟發孩子，例如展示對孩子學業的態度，對孩子的未來充滿信心。