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成功或失敗並不重要,重要的是看看你如何面對它。
如果你不跌倒,你怎麼能學會騎車,你不僅不會失敗,反而會增加你的信心。
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1.伽利略論證了真相:1590年,伽利略在比薩斜塔上做了著名的“兩個球同時下落”實驗,推翻了亞里斯多德關於“物體下落的速度與其重量成正比”的理論,糾正了這個持續了1900年的錯誤結論。
2.哥白尼推翻地心理論:在1510年寫的《簡論》初稿中,明確指出太陽是宇宙的中心,地球和行星都繞著太陽轉,只有月球真正繞著地球轉。
3.迴圈論證的謬誤:例如:“xx說上帝存在; 既然xx是神的話語,xx當然沒有錯; 所以上帝存在。 ”
4.滑坡謬誤:比如小紅反對同性婚姻,因為她認為如果我們允許同性婚姻,那麼就會有人想娶一張桌子或一把椅子。 紅色犯了滑坡謬誤。
5.偏概謬誤:錯誤的前提是,個人所擁有的某種屬性是包含該個人的群體的普遍性。
示例:“乙個荷蘭人是**,所以所有荷蘭人都是**。 例:
我的乙個理論是正確的,所以我所有的理論都是正確的。 ”
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托勒密認為宇宙圍繞地球旋轉的信念在中世紀被認為是正確的。 後來,哥白尼批評托勒密是謬誤,並提出了“日心說”,後來被公認為是正確的。 但隨著現在天文學的發展,哥白尼的觀點也被證明是錯誤的。
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1.人們在實踐中不斷糾正自己的謬誤以獲得真理,這是正確的。
2.但這個真正的真理是狹義的真理。
真理可以分為絕對真理和相對真理,也就是說,絕對真理是不受任何限制的廣義真理。
相對真理是在一定條件下建立起來的有限真理。
3.因為正如一位哲學家所說:漸近線無限接近漸近線(真理),永遠無法到達。
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誠然,人在實踐中不斷糾正自己的謬誤以獲得真理,因為真理是不確定的,是在不斷發展的過程中發展的。
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人們的認知在認知進步的過程中總是在被修正,所以不可避免地會出現由於認知不足而出現的錯誤,所以這是事實。
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客觀事實的標準叫做真理!
檢驗真理的標準是什麼:實踐是檢驗真理的唯一標準。
一切真理都是客觀的,都包含著兩種含義:第一,真理包含著不受人意志支配的客觀內容; 第二,檢驗真理的標準是客觀的社會實踐; 承認真理的客觀性,就是堅持唯物主義的一元論。 真理和謬誤是相輔相成的,它們既有原則又相互轉化。
真理是乙個發展的過程,所以它是相對的和絕對的。 絕對是指:1
就真理的客觀性而言; 2.就人的認識本質而言; 3.在真理的發展方面; 相對來說:
1.在廣度方面; 2.在深度方面; 3.
從過程的角度來看。
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首先,讓我們談談真理與謬誤之間的關係。
1.真理和謬誤是相互對立的。
真理是符合客觀事物及其發展規律的理解,是對客觀事物本來面目的正確反映。 謬誤是違背客觀事物及其發展規律的理解,是對客觀事物本來面目的歪曲反映。在一定範圍內,真與假的對立是絕對的,真理不是假的,假的也不是真理。
兩者之間有原則上的界限,它們之間沒有混淆。
2.真與假是一回事。
真與假都屬於知識的範疇,它們相互依存,具有統一的關係。 這種統一關係體現在以下幾個方面:
1)真與假並存,相互鬥爭。
真理與謬誤相比是存在的。
真理與謬誤的對比,意味著任何個人、任何階級、任何社會群體都不能完全免於認識或行動上的錯誤,人們不可能在任何時代都只有正確的科學觀點而沒有絕對錯誤。 人類認識的發展表明,後世總是要糾正上一代人的錯誤,而糾正錯誤的過程就是比對真假的過程。
恩格斯指出:“就可能而言,我們幾乎處於人類歷史的開端,將來糾正我們錯誤的後代可能比我們的前輩多得多,他們很可能以最大的蔑視來糾正他們的認識錯誤。 “(《馬克思恩格斯選集》第3卷,第125頁)
為了辨別真理,必須比較謬誤,只有通過比較才能辨別。 只要我們善於比較,善於從錯誤中吸取教訓,就一定能夠發現和發展真理,因為“不是敵人不聚在一起”。
真理在與謊言的鬥爭中發展。
真理與謬誤鬥爭的發展,就是說人類認識的發展表明,當某種觀點、理論或學說首次提出時,有時很難區分它是真是假。 有些是真理的教義,通常被認為是錯誤的; 有些事情實際上是假的,但當時被大多數人誤認為是真理。 人們發現和接受真理的過程,也是真理與謬誤作鬥爭的過程。
在鬥爭中,真理會越來越清晰,顯示出巨大的生命力,日復一日地豐富和發展。另一方面,謬誤將在鬥爭中日益暴露其真面目,並被大多數人拋棄。
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真假的對立在一定範圍內是絕對的,但並不是說真假在一定範圍內是對立的。 因此,殘差A的公式不正確。 2.真與假是對立的,是統一的,它們是相互依存的,都以彼此的存在為前提,同時,在一定條件下,它們可以高得離譜地相互轉化。
但兩者並不相互包容。 因此,d的表述也是不正確的。
邏輯的規範性並不意味著邏輯保證了思維的正確性,而是說我們在談論思維的正確性時,需要邏輯作為標準。 這就像我在下棋(比如西洋棋)時,並不是我不能拿起我的大象走一天,或者拿起手推車在田野上走來走去——只是我做錯了,這個西洋棋遊戲給出了錯誤的標準,也許我在另乙個西洋棋遊戲中是對的。 掌握這條規則並不意味著你不能打破它,而是因為你可以: >>>More
在全國範圍內深入學習實踐科學發展觀,著力實踐,把學習理論知識與實踐工作充分結合起來,有效提高為人民服務水平。 學習的目的是實踐,活動的目的也是實踐。 也就是說,科學發展是否在工作中得到推動,人民群眾是否受益,是踐行科學發展觀的重要標準。 >>>More
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