小學三年級作文小貓

在學習了本單元的幾篇課文後，我在語言園中找到了一些句子。 這些句子在這些文字中都可以找到，它們都有乙個共同的特徵，即表達顯性和否定性的讚美，例如以下三句話：

1）鵝吃的時候，肯定有人在等著，真的是貨架滿了！

2）如果你趕上這樣的爛攤子來炫耀你的實力，你不認為會有魚咬。

3）貓的性格非常奇怪。我首先讓學生閱讀這三句話，看看他們能找到什麼。

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從這句話中，我們感覺到作者並不喜歡這些小動物，但實際上表達了作者的深情。

這讓我們想起了我的母親，她曾經對別人說過我們，“那個頑皮的泡泡......在我們家。 表面上，他不喜歡我，責怪我們調皮，但實際上，他也表達了母親對我們的愛。

這種表達方式就是讚美和讚美的表達，不僅使句子充滿幽默感，而且恰如其分地表達了對事物的熱愛，更有親切的味道。

貓的皮毛又亮又滑。 其。

貓咪特別可愛，這只性格溫柔，有時會揉你的腿。

剛想起來的時候，我覺得看到爸爸刮鬍子很有趣，電動剃鬚刀一開就會“嗡嗡”作響。 爸爸一剃，下巴頓時“神清氣爽”。 我很想試一試！

有一天，我的父母去上班了，我的祖父母睡在房間裡，我乙個人在院子裡玩耍。 突然，我聽到了“喵喵喵”的聲音。 哦，原來是小花貓還挺寂寞的。

我有乙個有趣的主意——給小貓剃毛。

我拿來剃鬚刀給小貓打了個電話，但它似乎知道它有危險，不肯來，就把小貓拖到椅子上。 我效仿父親的榜樣，先在小貓的鬍鬚上塗了點肥皂，可是小貓還真咬了陸東斌——不知好人心，所以它不接受我的“免費服務”，又跑了。 我花了很多力氣才把它找回來，這一次，我用繩子把他綁在椅子上。

哈哈，這次你跑不掉了！ “我拿起剃鬚刀開始給小貓刮鬍子，但小貓的鬍鬚太長了，我無法剃毛。 這時，我看到窗邊有一把剪刀，於是拿來給小貓剪。

我拿起剪刀，“咔嚓，咔嚓”幾下，小貓嚇得魂飛魄散。當我再次“咔嚓”一聲，我把小貓的鬍鬚剪掉了一半，就在我準備剪掉另一半的時候，剛才還在睡覺的爺爺醒了過來，對我說：“別剪，別剪！

我疑惑地問：“爺爺，你為什麼不能剪？ 看到我傻乎乎的樣子，爺爺笑著說：

因為貓咪的鬍鬚很重要，是用來測量老鼠洞的寬度的，而且它還可以保持身體的平衡，如果你不相信，就讓它走，讓它走幾步。 “我解開小貓的繩子，把它放在地上，以為它會”嗖“地一聲跑開，但它卻搖搖晃晃，彷彿一陣風就要把它吹倒。

在成長過程中，我學會了什麼是平衡。 我不會做剪小貓鬍鬚的傻事，但它仍然留在我的記憶中。

明示和含蓄的讚美：表面上是貶低和計數，但暗地裡卻意味著讚美和讚美。