閱讀增加知識的論據，閱讀增加知識的論據

可以說，科學理論可以指導實踐，在實踐中不斷改造主觀世界，提高人們活動的可預測性。

1、豐富知識，開闊視野。

書籍是人類思想的本質，書中的知識包羅永珍，可以引導讀者欣賞更廣闊的世界，從遠處看人、看事。 如果你想成為乙個“知識淵博”的人，閱讀是一種重要的方式。

2.訓練思維，提公升境界。

讀書不僅可以開闊視野，還可以保持大腦活動，在閱讀時，書中的內容和人物行為可以被映象出來，投射到每個讀者的心中，激發出運動、思考等一系列的內在活動。

書籍是知識的源泉，是智慧的啟蒙，是人類從事各種社會活動和勞動所需要的知識寶庫。 因此，讀書的人和不讀書的人之間有很大的區別。

喜歡讀書的人，思維方式，做事方式和處理問題的方式，與不讀書的人明顯不同。

讀書的人知識淵博，孝敬父母，孝老愛幼，與世人打交道有分寸、有禮貌，同時能夠將所學知識應用到自己的生活和工作中。

因此，讀書的人通過閱讀和學習來豐富自己的知識，增加自己的智慧，所以無論在家庭還是在社會上，他們都是乙個非常有素質的人。

做人做事可以反映出乙個人的文化素養。

不喜歡讀書的人反而反而，生活和工作中經常出現麻煩，出現的問題處理不當，有時乙個小問題就有可能造成大災難，都是因為知識的缺乏。 生活中有很多這樣的例子。

所以，讀書的人和能讀書的人，在生活中是有很大區別的，所以我們要多讀書，多讀書，好書，讓書能幫助我們成為乙個有智慧、有文化、有能力的高素質人。

書籍是一股強大的力量——惠和——列寧。

書籍是年輕人不可分割的人生伴侶和導師——高爾基讀一本好書，他與許多高尚的人交談——笛卡爾讀得越多，他就越感到肚子空虛——雪萊。

每本書都是乙個用黑色印在一張白紙上的靈魂，一旦我的眼睛小心翼翼，我的理智一觸碰到它，它就會栩栩如生——高爾基。

時間給了我們經驗，閱讀給了我們知識——奧斯特洛夫斯基。

我想不能那樣想學生的閱讀不應該有功利的目的，我們的閱讀應該能夠改變我們的三觀，改進我們的格局，提高我們的素質。

讀書人和不讀書的差異還是比較大的，主要表現在以下四點。

第一點是承載力不一樣。

沒有受過教育的人往往經不起重大的困難、挫折和打擊。 前兩天，我看到一篇文章，講的是乙個農民因為沒錢給孩子治病而喝農藥死了。

如果乙個有文化的人遇到這種情況，他會通過**、網際網絡、救援機構等各種渠道籌集資金和尋求幫助，並且不會放棄自己發現短視的責任和義務。

第二點是生活質量不同。

讀者視野開闊，優雅浪漫。 他們有深厚的積澱、沉澱、氣場和作風，即使生活不富裕，也是“貴而不富有”，那些不讀書的人，即使賺了一些錢，也只能被稱為“土豪”，被稱為“有錢但不貴”。

第三點是氣質不同。

讀書人知識淵博，聰明才智，言行舉止透露出一種文化氣息和修養。 他們常有綠燈黃卷，伴有書本，久久滋潤染書香，心中也被一縷縷芬芳包圍，身體自然有一種獨特的優雅魅力。

不讀書的人是粗獷的，他們散發出的就是痞子。

第四，看問題的角度不同。

沒有文化的人看到問題，一路走到黑色。 而有教養的人總能找到最佳角度，總能跳出圈外，總能在絕境中生存下來。