教數學如何提高成績以及如何提高數學教學成績

1.培養認真審視孩子的習慣。

仔細檢查問題是正確解決和準確計算的前提。 小學生考題鬆懈導致的錯誤現象較為嚴重，一方面原因是學生識字能力較差，理解水平低; 另一方面，他們急於做題，不願意複習題目。 因此，家長應配合老師，引導孩子了解考試的重要性，增強考試意識。

同時，也要教孩子如何複習問題，建立解決問題的基本程式，如“複習題-列-計算-檢查-回答”等，把問題檢查放在問題解決過程的首位。

2.培養孩子細算的習慣。

在解決問題的過程中，要培養孩子細算的習慣，這是保證問題解決正確性的關鍵。 教師可以在教學中使用計算作為解決問題過程的基本方面之一。 加強實踐，嚴格要求和督促學生去做，向學生講解什麼是計算和計算的方法和意義。

家長也可以在孩子做作業的時候，引導他們練習這種方法，養成習慣。

3.培養孩子仔細估算的習慣。

估算是確保計算準確性的一種快速簡便的方法，但現在很多老師認為估算很少被用作考試的一部分，也沒有被認真對待，這是非常錯誤的。 教師要抓住各種機會，自覺地讓學生掌握估算方法，引導學生發現一些和、差、積、商的規律。 例如，2040 40 是通過將 2040 視為 2000 和將 2040 40 視為 2000 40 來估算的，這可以用來檢驗計算的最高位數是否正確，讓學生了解估算的重要性。

4.培養孩子獨立完成作業的習慣。

小學數學作業很多，有些能力強的學生能快速準確地計算出來，做完後就迫不及待地報告解題方法和結果。 這讓一些不假思索地複製成績較慢的學生，時間長了，這些學生養成了懶得思考的壞習慣。 因此，養成獨立完成作業的習慣，是他學好數學的前提。

5.養成提出疑難問題的習慣。

學生應該多動腦筋，勤奮學習。 不要滿足於記憶概念、公式、定律等，而是努力理解它們。 難題是一種寶貴的學習品質，它使學生努力學習，勤奮思考，主動學習。

當問題得到解決時，學生將享受到成功的喜悅，並提高他們學習數學的興趣。

6.養成自己發現錯誤的習慣。

學生在學習中不可避免地會犯錯誤。 教師不能掉以輕心。 因為學生犯錯的地方，恰恰是學生知識的薄弱環節，而且可能是典型的、常見的。

教師應引導學生自己發現錯誤，並運用他們學到的測試方法來找出錯誤。 在比較中抓住問題的關鍵，努力自己發現並糾正錯誤，提高自己的解決問題的能力。

做題是為了提高數學成績，做題只是為了精通技能。 與其學習技巧，不如先了解他們為什麼想出解決問題的方法而我沒有，原因很簡單，你對數學書上非常簡單的定義，以及例子有沒有深刻的理解，換句話說，你有沒有仔細複習書上的東西和老師課後講解的知識！ 請務必糾正自己的心態，其實初中數學很簡單。

但基礎不是一朝一夕就能充值的東西，凡事都要有乙個過程，所以你要認真讀書，認真聽課堂，老師有時候強調的，要記住，怎麼記住！ 每個人的方法都不一樣，對吧，我一開始是很難記住的，然後以前試著做題，多做手工，再做幾次才感覺流利，那麼這個定義和方法也都記住了，還有，別想了，拿著一本數學題的書做沒完沒了的就是提高數學水平， 做題的答案，看看題目是不是錯的，就算是不對的，一念一念，就是這樣，但方法錯了。那麼你的問題就等於白幹了，用更短的時間做更多的事情也是很厲害的，很多問題都是以同樣的方式重複的，但你千萬不要形成心態，看看問題！

我心想，這和我以前做過的一道題差不多，還沒看完這道題，我就按照你心中的條件做了題目，但是上一道題和現在的題目相差十萬八千里。

嘿，這太多了，所以讓我們總結一下。

1.認真聽課。 一定要去做！ 老師在這裡說的是總結一下，比自己看書容易多了，所以必要時可以適當地做筆記，（完整地寫下來，那不叫記筆記，）並集中精力記住它們。

2複習課程，仔細思考書中的概念和定義，使用條件和範圍，即使你記住了它們！

看筆記，問問題，最好是問問老師，不是你不相信同學，有時候他們理解得很片面，容易誤導，記住提問並不丟人，其實老師很欣賞那些提問的學生。

3.熟悉概念的定義，熟悉一些解題思路、解題技巧，仔細閱讀題幹的一半，少做精也是很厲害的，如果做不了多做題，但如果你多想想，最好還是想一想，現在不是練速度的時候， （除非你做模擬題，快速準確）經過思考，逐漸積累成為你自己的東西。

如上所述，細心是關鍵數學就是這樣一門有耐心的學科，不要氣餒，從現在開始要謙虛，不要一點一點貪婪，不要想著一次吃掉乙個胖子，好好複習，合理安排時間，你總能學好。

1.做題時不要害怕困難的問題

許多學生未能提高數學成績的很大一部分原因是他們害怕數學。 一些學生在看到圓錐曲線和導數時，或者當他們看到更長、更複雜的敘述時，就會退縮。 如果你不為這部分考試努力，你永遠不會獲得它，所以第一條建議是大膽

2.做完題後加強反思

學生必須明確，平時做題的目的不是做題快慢，也不是打多少分，而是了解解題的方法和思路。 因此，你應該反思你所做的主題並總結你的收穫。 要把知識變成一塊，把一系列的問題做成。

這樣，隨著時間的流逝，將構建乙個內容和方法的知識體系

有些學生認為，如果想學好數學，就需要多做題。 其實，確實應該及時多做題，但不能陷入題海，盲目堆砌題目，所以很難在考試中有所作為。 因此，我們應該以提高數學水平為目標，合理、系統地組織我們的活動，總結反思，只有這樣才能成長

3. 如何使用錯誤簿

數學錯誤書不是用來記錄的，如果你錯了，它的用途是摘錄而不是複製。 如果只專注於收集問題，就失去了理解和選題的過程，同樣的道理也適用於筆記，如果你記住了老師講的內容，那麼你就相當於不聽課了。 乙個真正有效率的人是簡化知識並薄薄地閱讀書籍的人

4.如何做試卷

學生提高數學成績的乙個重要方法就是做題，建議你做專題練習，就是如果你今天在練習選擇題，那麼你就會刷多項選擇題。 還有題目選擇，可以優先選擇自己省份和類似自己省份的試卷模擬，時間跨度最好在三年內選擇