為什麼大學生要回鄉發展？ 它給農村帶來了什麼？

我認為，大學生返鄉的目的，就是幫助家鄉脫貧，把更先進的知識帶進農村，帶動農村居民脫貧，走上致富之路。

相信很多大學生畢業後不會選擇去城市發展，而是會選擇回鄉。 其實，與農村相比，農村還是有一定的優勢的，農村的競爭力沒有城鎮那麼激烈。

要知道乙個普通的窮縣。

要有名大學生是很難的，畢竟貧困地區的教育水平不如其他地區。 因此，以這種方式接受教育的大學生的含金量水平遠遠高於其他地區。 我始終認為，乙個有抱負的年輕人，在離開貧窮的家鄉後，學到了更先進的知識和文化，應該幫助他貧窮的家鄉。

而不是離開貧窮的家鄉，住在城鎮裡。 做人就是懂得感恩，農村養育了年輕人，年輕人也該在時機上回報農村。 <>

除了給鄉鎮帶來更多的知識外，還可以給鄉鎮帶來更多的經濟效益。 要知道，大學生的知識儲備遠遠超過常人，所以無論是眼光還是商業知識，都是普通人無法比擬的。 因此，優秀的大學生可以給鄉鎮帶來更多的經濟投入，在一定程度上可以帶動鄉鎮的經濟，使鄉鎮的經濟得到更好的發展。

另外，相信鄉鎮建設也是當下每個年輕人的責任。 雖然城市生活非常豐富多彩，但城鎮並不遜色。 只要鄉鎮建設完善，鄉鎮的區別不僅在於經濟，還在於基礎設施方面。

因此，年輕人回鄉後的首要任務就是建設鄉鎮，改善鄉鎮的基礎設施非常重要。 <>

因為農村有大量有抱負的年輕人流向城市，缺乏基層人才，所以鄉村振興是用人的時候，也是大學生施展才華的大好機會。

在經濟建設方面，大學生獨特的科學素質和專業知識，可以幫助農村地區開展經濟建設，將先進科學技術引入農業生產，使廣大農民逐步擺脫“只有體力勞動”的艱鉅任務，逐步實現傳統勞動力農業生產的機械化和現代化。 推進“科技走進萬戶”目標。

3.在政治建設方面，當代大學生具有先進的思想基礎和前沿的科技視野，到農村當“村幹部”，可以促進農村的發展。

我認為大學生回到農村是為了發展，因為他們的思想和所學知識對他們未來的發展起著非常重要的作用。 他們有一種特殊的理解和豐富農村的能力，他們也有非常獨特的想法，這些想法將對今天的農村產生很大的影響，更有利於今天的農村發展。

首先，鄉鎮企業的發展也比較快，同時鄉鎮企業的就業機會和機會比大城市多一些，競爭壓力也會小一些。

大學生作為高素質人才的聚集地，積極參與鄉村振興，為鄉村振興帶來以下貢獻：

1.提供創新理念和技術支援：大學生具備先進的知識和專業技能，能為鄉村振興提供科技支援和創新理念，助力鄉村發展公升級。

2.促進農村經濟發展：大學生可以通過開展創業活動、幫助農村企業提高技術水平、引導產業結構調整等方式促進農村經濟發展。

3.提公升鄉村文化教育水平：大學生可以在田間地頭普及農民的現代科技知識、文化知識、法律知識，提高農民的文化素質和法律意識，促進農村文化教育的發展。

4.建設鄉村社會：大學生可以為鄉村發展提供社會服務，促進農村公益事業的發展，提高鄉村文明質量和社會行為規範。

5.鄉村文化傳承：大學生有機會更好地了解和學習傳統鄉村文化，促進鄉村文化的傳承和發展，為鄉村發展注入文化元素。

因此，大學生的積極參與和貢獻，為鄉村連鎖禪宗的振興注入了強勁的動力，鄉村振興取得了顯著成效。

大學生對鄉村振興事業的貢獻是多方面的。 以下是它們可能產生的一些積極影響：

知識和技術傳播：大學生通常接受高等教育以獲得專業知識和技能。 他們可以將這些知識和技能帶回農村，並與當地居民分享，以幫助改善農業、農業、農村經濟和環境保護。

可以引進新的農業技術、可持續發展實踐和先進的管理方法，促進農村經濟的發展和轉型。

創業和就業機會：大學生可以成為農村地區創業和就業的推動力。 他們帶來的知識、技能和創新意識可以帶動新產業的發展，如農產品加工、鄉村旅遊和文化創意產業。

教育支援：大學生可以參與農村教育，為當地學校和學生提供支援。 他們可以作為志願者或教育實習生，開展教育諮詢、文化活動和職業指導，以提高農村教育的質量和公平性。

還可以引進先進的教育資源和教學方法，促進教育創新和改革。

社會服務與文化傳承：大學生可以參與農村社群建設和公益事業。 他們可以組織社群活動，促進文化遺產和保護，增加社群凝聚力和文化自信。

他們還可以開展社會研究、扶貧和環保行動，以促進社會正義和可持續發展。

為了實現這些潛在的貢獻，大學生需要關注以下幾點：

深入了解鄉村振興戰略和政策，了解當地的實際需求和問題。

主動與農村居民及相關機構溝通合作，建立良好的合作關係。

不斷學習和提高自己的專業能力，不斷更新自己的知識和技能，以適應農村發展的需要。

要有開放的心態和創新意識，勇於嘗試新思路、新方法，推動鄉村發展創新轉型。

綜上所述，大學生可以通過對知識傳播、創業就業、教育支援、社會服務和文化傳承的貢獻，帶來鄉村振興的衝擊力。 他們的參與和努力為農村的可持續發展和社會進步做出了貢獻。

我認為，大學生返鄉的目的，就是幫助家鄉脫貧，把更先進的知識帶進村里，幫助農村居民脫貧，走上致富之路。 如今，很多大學生畢業後不選擇去城裡，而是選擇回鄉。 事實上，與農村相比，農村還是有一定的飢餓好處的，農村的競爭力沒有城鎮那麼激烈。

1.沒有未來。

如果你沒有從好大學畢業，或者沒有本領，在外面打工，一般只能選擇一些簡單的低階工作，基本上是在工廠或者一些服務行業，很多人覺得如果繼續這樣下去，就沒有公升值的餘地了，也學不到自己的本事，時間長了，你越來越迷茫。 再過幾年，也到了結婚的年齡，買房的壓力也會來，所以很多人會在這個時候選擇回國發展，畢竟遲早會回來，希望早日穩定下來。

2.高開銷。

城裡的工資比較高，但相應的生活成本也高很多，租房，日常消費，可以說任何乙個方面都是每年都會有相應的**，如果到了結婚年齡的年輕人，就得考慮結婚彩禮買房，甚至以後， 沒有辦法以自己的能力應對城市的高物價，很難省錢。

城裡的房子是老家的幾倍，憑著自己的能力買房安家的夢想很難實現。 而且老家的房子便宜，當然壓力也小很多。 如果不能一直攢不下城裡的錢，就等於浪費時間，還不如盡快回鄉找點工作，至少開銷會少很多。

作為乙個從農村出來的大學生，在看到城市裡高樓大廈和繁忙的交通之後，家鄉的落後和穩定可能會變得一文不值，會有很多學生為自己的農村背景感到羞恥，而這些學生畢業後選擇回到縣城工作的機會比較少。

人往高處流，水流向低處“，從農村到城市是轉型的機會，畢業後，這部分學生更願意留在城市努力，他們有自己的想在生活中出人頭地。

在回縣打工的大學生中，大多因為負擔不起父母，被動地離開城市而租房。 在父母眼裡，雖然經濟發達，交通便利，但大人物在大城市就業，只是為別人打工，不受歡迎。

尤其是當這份工作只能帶來微薄的工資回報時，家長們覺得不如辭掉工作，回縣里找乙份穩定的工作。 離家近，有乙份穩定的工作，是很多學生家長的心聲，他們大多不能接受孩子長途跋涉到離家很遠的城市打工。

學生家長的聲音有時是畢業生的話，目前的就業形勢一點也不樂觀，到處都是大學生，本科生的學歷沒有競爭優勢。 沒有社會經驗，沒有實踐經驗，很難在就業市場上出人頭地。

很多有教師資格的畢業生辛辛苦苦找了個老師的職位，但只能是編外人員，享受的待遇是等著滾翻，或者和老師們完全不同。 與其這樣，不如選擇縣城的老師，因為願意回縣城的學生還是少數，所以競爭壓力比城裡要小很多。

近年來，許多大學生選擇回到農村創業，其中許多人取得了不少成就。 突如其來的新冠疫情也給就業帶來了新的壓力，大學生紛紛回鄉創業。 大學生回老家創業是不是浪費人才？

它會影響我的未來嗎？ 在我看來，大學生回老家創業還有很多工作要做。

首先，國家期待新的農業，時代在呼喚新的農民。 黨和國家把農業、農業、農業工作提高到前所未有的高度，鄉村振興戰略就是建設現代化新農業，建立社會主義新農村。 新農業、新農村最需要的是新農民。

實施鄉村空泉振興戰略，急需一大批基層組織、產業發展推動者、鄉村風俗文明傳承者、農業科技推動者、扶貧繁榮引領者。 實踐證明，包括“大學生村幹部”在內的一大批青年大學生為鄉村振興注入了新的活力。

二是城市就業機會競爭較大，創業競爭更加激烈。 城市經濟活躍，就業機會確實比農村多，但城市競爭壓力大，生活成本高，大學生往往因為經驗不足、資歷短等原因難以重用， 而且職業晉公升空間狹窄，職業發展阻力很大。回到家鄉創業，雖然看起來比在城市多一些困難，但成長發展空間廣闊，更容易發揮自己的才能，施展才華，施展才華，成就事業。

大學生回老家創業有很多事情要做，這絕不意味著他們可以為所欲為，“為所欲為”，他們需要計畫去做。

大學生有很多優點和缺點。 大學生的明顯優勢是知識水平高，視野開闊，思維活躍，吃苦耐勞。 但也有明顯的缺點，比如實踐經驗少、社會經驗淺、意志薄弱、多異想天開。

因此，返鄉創業的大學生，要相信並充分發揮自身優勢，認清並避免自身劣勢，發揮優勢避短，努力拼搏，少犯錯誤，快速成長。

大學生回鄉創業要注意以下幾點：一是要放下架子，以開放的心態學習，從實踐中向農民學習，從社會經驗中學習，從競爭中向市場學習，從生產中學習技能。 二是低下眼界，腳踏實地，不急於求成，循序漸進，從實際出發，誠實守信，循序漸進。

尤其在創業初期，不要急速，只求穩，踏踏實走遠，不輸贏。 三是放寬面對困難的心態，創業不僅要吃苦耐勞，還要面對挫折，要有充分的心理準備和行動準備，在困難和挫折中錘煉成長。 四是要放大格局，做好充分準備，做好創業前的充分調查和規劃，既要立足長遠，又要面對現實，這樣才能謀劃後行動。