知1多數學教案，幼兒園小班數學“知1多”教案

用途要求：

區分“1”物件和“許多”物件。

製備：

袋子，兩個裝滿豆子的瓶子，毛巾架，乙個和許多的環境。

過程：

1）籌備活動。

老師和孩子們互相打招呼，並組織孩子聽**線。

2）小組活動。

1. 區分 1 和多。

顯示 2 個神秘袋：

老師：猜猜袋子裡裝的是什麼？ 你知道這兩個袋子裡各有多少件嗎？ （老師搖晃書包，孩子們聽著積木碰撞的聲音，觸控書包，感知不同的數量; 倒出磚塊，用眼睛看不同的數量）。

教師總結：

剛才我們神秘袋裡的“1”片花感覺很小，搖晃得無聲無息; “很多”摸起來很飽滿，搖晃時有聲音。

2. 展示 2 個搖搖瓶：

老師搖晃瓶子，邀請孩子們聽聽豆子在瓶子裡搖晃的聲音。

老師：剛才你聽到了瓶子裡豆子的聲音，哪個瓶子裡裝的是一顆豆子？ 哪個瓶子裡裝著“很多”粒豆子？ ”

老師取下纏在瓶子上的布，請孩子們觀察“1”和許多豆子。 同時搖晃瓶子，區分“1”和“多”。

摘要：裝有“1”顆豆的瓶子搖晃時發出非常清脆的聲音，而“很多”豆子的聲音非常響亮，“砰砰砰......”

c） 展示毛巾架，幼兒掛毛巾，感知 1 和許多。

1.展示毛巾架，激發孩子的興趣。

老師：孩子們，這是什麼？ 毛巾放在上面的哪裡？

2.展示毛巾，分毛巾，掛毛巾，感知“1”和許多。

老師：看！ 這是老師。 我這裡有幾條毛巾，你知道嗎？

該司的總結：

老師，這裡有很多毛巾，不是嗎？ 現在老師必須把這些毛巾給孩子們。

1）給每個孩子發毛巾，並感知許多可以分成許多“1”。

老師：你現在手裡有多少條毛巾？ 老師有多少條毛巾？

老師總結：老師有很多毛巾，現在我把毛巾分發給你，你手裡有多少條毛巾？ 給你很多毛巾，每個人只有一條毛巾，很多都變成了很多“1”。

2）掛一條毛巾，感知許多“1”可以變成很多。

老師：讓孩子們把毛巾掛在這個毛巾架上，我們分組把毛巾掛在他們的號碼上。

老師：你的毛巾在哪裡？ 現在毛巾架上有多少條毛巾？

老師總結：你們每個人手裡只有一條毛巾，如果掛在毛巾架上，就變成很多條毛巾，一條又一條，放在一起就變成很多了。

4）老師總結，活動自然結束。

老師：我們有些老師有一件事，我也有很多東西，待會兒會讓孩子們去找。