生物實驗變數不一樣是什麼意思?

發布 汽車 2024-07-09
20個回答
  1. 匿名使用者2024-02-12

    1.變數:在一組對照試驗中被人為改變或改變的條件;

    2.例如,當種子在環境條件下發芽時,為了防止種子與空氣接觸,將種子浸沒,變數為空氣; 不澆水的種子的目的是為了防止種子接觸水,變數是水,當然變數不是唯一的。

    3.一般情況下,一組對照實驗中必須有乙個對照組和乙個實驗組,但有時也可以有兩個實驗組,例如,如果驗證蒸騰作用的器官是一片葉子,那麼兩個實驗組為了對比會更明顯; 有時沒有對照,或者是空白對照,比如驗證光合作用的產物是氧;

    初中的時候,對照試驗比較簡單,只要善於積累和比較,就會慢慢找到規律。

  2. 匿名使用者2024-02-11

    變數是實驗中因子變化的程度。 變數不同,為了儘量減少其他因素的影響,實驗由單個變數進行,使結果更加直觀。 但是,必須對具有多變數的大型實驗進行統計處理。

    種子萌發的環境條件:溫度、濕度、空氣、水分。 你只是水多了,水少了,環境的溫度、濕度和空氣條件都是一樣的。

    當然,還有乙個對照組來驗證對照實驗。

  3. 匿名使用者2024-02-10

    所謂變數,就是只變化的量,在其他條件不變的情況下,只有這乙個量發生了變化,這樣就可以看出這個量對整體的影響,而變數在一致性**問題中是不同的,兩個量同時發生了變化, 這樣就無法確定哪乙個有什麼效果,控制乙個數量變化,其他的完全一樣。

  4. 匿名使用者2024-02-09

    控制單個變數...

    只有這個會改變,也就是說,水量會或多或少地改變。

    你知道的。

  5. 匿名使用者2024-02-08

    對照組與實驗組的變數。

    讓我們舉個例子。

    A:將種子放在潮濕、空氣貧瘠的 25 度環境中 B:將種子放在潮濕、空氣充足的 1 度環境中,以展示種子發芽的條件。

    在這種情況下,溫度是唯一的變數。

    種子發芽的條件是測試要求的結果。

    明白了??

  6. 匿名使用者2024-02-07

    同意樓上說的話!! 積分!! 哈哈哈。

  7. 匿名使用者2024-02-06

    您控制的量稱為自變數。 **不同溫度對酶活性的影響應設定在不同溫度下,溫度為自變數。

    pH值與您正在研究的主題無關,它是乙個無關緊要的變數。 我們希望避免無關變數對實驗的影響,因此每組的pH值應該相同。

    因變數是由於自變數變化而變化的量。 例如,y=x+4,其中 x 是自變數,y 是因變數。

    溫度對酶活性的影響隨溫度而變化,是因變數。

  8. 匿名使用者2024-02-05

    答案A,溫度變化會改變酶的活性速率,而速率也會發生變化,相應的活性產物也會發生變化! 酶活性後的產物一般呈酸性或鹼性,用量決定pH值。

    變數也可以是酶分解產物的種類、催化劑的數量、酶的數量!!

  9. 匿名使用者2024-02-04

    應該是c**溫度改變酶活性的時候,這是你要改變的溫度,所以必須由你來改變。

    雖然pH值對酶的活性有影響,但它與你想要的溫度**對這裡酶活性的影響無關,所以這個值對於每個樣品都應該保持不變,所以它是乙個無關緊要的變數。

    在這個實驗中,酶的活性是你要觀察的,也就是因變數,當然活性是很抽象的,反應是底物濃度的降低或產物濃度的增加,這些都是容易觀察的現象, 而影響實驗資料的因素是你必須控制並保持它們不變的因素。

  10. 匿名使用者2024-02-03

    控制乙個變數就是控制乙個不相關的變數。 具體來說,對於自變數,在高中階段通常只研究乙個變數。 遵循單變數原則。 乙個真正複雜的實驗可以有多個相關的變數,並且沒有單一的變數。

    在高中沒有必要想得太深。

  11. 匿名使用者2024-02-02

    它顯然很輕。

    因為如果有三個以上的層次,你就不能說有沒有。

    例如,有三個光強度梯度,分別是 10,000 勒克斯、20,000 勒克斯和 30,000 勒克斯。 你還能說“有光或無光”嗎?

  12. 匿名使用者2024-02-01

    1. 變數是寫成“xx”還是“有或不帶 xx”。

    答:(有或沒有 xx)。

    2植物A應放在光下,植物B應放在黑暗的地方。

    變數應該是“照明”還是“有或沒有照明”?

    答:(有或沒有光)。

  13. 匿名使用者2024-01-31

    當你說“變數”時,你應該指的是乙個自變數。

    變數不僅僅是存在或不存在的問題,而且通常情況下,它們應該是定量變化。 例如,在您的示例中,只有兩種處理方式,“有光或無光”,但在實驗中,可能還有其他不同的處理方式,例如“強光”和“弱光”,因此說“有或無光”是不準確的。

    當我們只說“光”時,我們無法判斷你的變數是光強度、光持續時間還是其他什麼。 例如,如果您在實驗中設定了三種處理,即“強光”、“弱光”和“暗”,則自變數為“光強度”。

    你能理解嗎?

  14. 匿名使用者2024-01-30

    變數寫為“xx”(個人意見)。

  15. 匿名使用者2024-01-29

    前提是這是一項對照試驗,這裡有兩組幾乎相同的實驗設定,只有乙個區別。 指變數,即兩種實驗設定之間的差異。

  16. 匿名使用者2024-01-28

    我們用字元型別變數來說明,比如字元變數a,定義的時候,系統給變數分配一定量的記憶體,記憶體中的值是不確定的,可以隨意給出乙個復數值(字元型別的值),比如a='f',復數值之後可以修改變數。 無法修改常量的值。

  17. 匿名使用者2024-01-27

    例如,不需要使用觀察和驗證實驗:例如觀察線粒體和葉綠體,檢測生物組織中的糖、脂質、蛋白質等,觀察細胞中DNA和RNA的分布等,不需要設計變數,而**實驗,如影響酶活性的條件,一般需要設計變數。

  18. 匿名使用者2024-01-26

    不可以,例如,觀察和驗證實驗不需要用於觀察線粒體和葉綠體,檢測生物組織中的糖、脂、蛋白質等,觀察細胞中DNA和RNA的分布等,不需要設定變數,影響酶活性的條件等實驗一般需要設計變數。

  19. 匿名使用者2024-01-25

    大多數情況下,首先設定乙個對照組,然後以森哥研究的因子作為實驗的變數,一次只能改變乙個變異量,但沒有使用細胞器觀察或色素擴散等觀察性實驗。

  20. 匿名使用者2024-01-24

    生物實驗中的(控制變數或單變數)原理是指在特定實驗中,除要研究的變數外,其他所有變數都應相同,並控制在適當的狀態。

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