《分豆豆》教案，分豆豆幼兒園教案

教師工作者在開展教學活動之前，往往需要編寫教案，這有利於我們科學合理地利用課堂時間。 我應該如何寫教案？ 以下是我為大家整理的奮鬥鬥幼兒園教案，希望對您有所幫助。

目標：

1.嘗試用各種工具將大豆與大公尺分開。

2.知道帶孔的漏勺可以快速將大豆與大公尺分離，是一種快速方便的工具。

活動籌備：

黑板、記錄表、兒童記號筆、五個浴缸、大公尺和大豆、漏勺、勺子、筷子、鉗子和每人乙個小桶，以及 5 個透明杯子。

活動流程：

1、用廚師阿姨遇到的問題介紹活動，激發孩子的探索興趣。

老師：大廚阿姨今天有個問題，她不小心把黃豆和公尺飯混在一起了，誰會想辦法，用什麼方法幫阿姨把大豆和公尺飯分開？

2.孩子們根據工具進行猜測和記錄。

老師：今天老師還給孩子們準備了一些工具。 猜猜這些工具中哪一種是將大豆與大公尺分離的最快、最簡單的方法？

鼓勵孩子猜測和講述）老師：（出示記錄表）如果你覺得這個工具最快最方便，你可以在這個工具下面打上自己的小記號。

3.兒童操作並記錄實驗結果。

老師：哪種工具又快又方便？ 老師讓孩子們自己嘗試一下。

請注意，每個工具都應該使用，使用完後，找到最快最方便的工具。 那個，最後把你的小記號筆放在工具下面，在記錄表的小手線上。

孩子在老師的指導下操作，注意提醒孩子嘗試每種工具，最後再記錄結果。 重點觀察和引導孩子使用漏勺，並探索如何使用漏勺）。

老師：剛才我們用了各種工具來分黃豆。 試用後，您認為哪種工具最快最方便？

為什麼漏勺能如此迅速地分離大豆，卻看不到一粒公尺？ 誰能告訴我你是怎麼用漏勺的？ （請個別小朋友上來示範和解釋漏勺的用法）

原來漏勺上有很多孔，當我們用漏勺盛大公尺和大豆時，大公尺會從孔中漏出來，勺子裡只剩下大豆。 當漏勺裡裝著大公尺和大豆時，我只需要用手輕輕地左右搖晃，就能讓漏勺裡更多的公尺飯更快地漏出來。 因此，漏勺是當今分割大豆最有用的工具。

5.競爭：瓜分大豆。

老師：接下來，我們來乙個有趣的大豆分割比賽，男生一組，女生一組，用漏勺把剩下的黃豆和大公尺分開，看哪組能快速分出大豆和大公尺！