我國職業教育政策制定過程中應考慮哪些新挑戰 5

應對素質教育和技術技能教育的挑戰。

總結。 親<>

職業教育實行一流的統籌規劃、分級管理、本地化、行業引導、校企合作、社會參與。

5.根據《職業教育法》，實施職業教育（）。 A、**為主 B、企業協調 C、校企合作+

您好親愛的<>，我會為您回答這個問題， 5.根據《職業教育法》，實施職業教育（）。A、**為銀慶 B、企業協調 C、校企合作+：選擇 C、校企聯合前核握把。

親<>職業教育實行一流的統籌規劃、分級管理、本土化、行業引導、校企合作、社會參與。

隨著1996年《職業教育法》的頒布<>實施，我國建立了世界上最大的職業教育體系，職業教育在支援國家經濟和社會發展方面發揮了重要作用。

總結。 根據《職業教育法》，職業教育實行以企業為主體、市場需求為導向、產教融合、優勢互補、分類引導、多元化發展的政策，具體實施以下措施：

加大職業教育投入，出台相關政策規劃，推動重點領域和行業人才培養。 b、企業協同：鼓勵企業加強人才培養、就業和考核，引導企業加大對職業教育的支援和投入。

c、校企合作：建立校企合作機制，促進產學研深度融合，提高職業教育質量，培養適應經濟社會發展需要的高素質技能人才。

根據《職業教育法》，職業教育實行（+）A、**為主+B，企業協調+C，校企合作。

根據《職業教育法》，職業教育本著以企業為主體、市場需求導向、產教融合、優勢互補、分類引導、多元化發展的原則，具體實施以下措施： 一.

b、企業協同：鼓勵企業加強人才培養、就業和考核，引導企業加大對職業教育的支援和投入。 c. 校企合作：

建立校企合作機制，促進產學研深度融合，提高職業教育質量，培養適應經濟社會發展需要的高素質技能人才。

那麼該選擇什麼。

有第四個答案嗎？

這三個都是正確的，都可以選擇。

國家鼓勵發展多層次、多形式的職業教育，促進學校教育多元化，支援社會力量廣泛平等參與職業教育。

《中華人民共和國職業教育法》第九條：國家鼓勵發展各層次、多形式的職業教育，促進學校教育多元化，支援社會力量廣泛平等參與職業教育。

國家發揮企業辦學的重要作用，促進企業深入參與職業教育，鼓勵企業舉辦高質量的職業教育。

有關行業主管部門、工會、中國職業教育學會等群眾組織、行業組織、企業、單位逾期返崗的，應當依法履行職業教育落實義務，參與、支援或者開展職業教育。

中華人民共和國職業教育法第十條

國家採取措施，大力發展技術工人教育，全面提高產業工人素質。

國家採取措施支援組織農村職業教育，組織開展農業技能培訓、返鄉創業就業培訓、職業技能培訓等工作，培養鄉村振興高素質人才。

國家採取措施，支援革命老區、少數民族地區、邊遠地區和欠發達地區的職業教育發展。

國家採取措施，組織各類轉業、再就業、失業人員和特殊群體接受各種形式的職業教育，支援殘疾人職業教育的發展。

國家保障婦女平等接受職業教育的權利。

國家要根據產業布局和產業發展需要，採取措施大力發展先進製造業等產業所需的新興專業，支援高水平職業學校和專業建設。 國家應採取措施，加快對兒童保育、護理、保健和家政等領域的技術和技術人員的培訓。

注意。

1. 職業教育和普通教育首次具有同等重要地位。 新修訂的《職業教育法》。

職業教育是一種與普通教育同等重要的教育，這是第一次。

2.提高對職業教育的認可度。 新修訂的《職業教育法》規定了大量“實務招聘”，以刺激對職業教育的認可。

3.深化產教融合、校企合作。 “職業學校和職業襪鉛粉塵行業培訓機構在職業教育實施中要注重產教融合，實行校企合作。 其中，現行法律中的“產教融合”一詞取代了“產教融合”。

目前，中國技術工人的短缺程度越來越高，但對於國家的生產生活來說，這些製造技術人員是不可或缺的，因此國家現在重視這方面的人才，Toshi Funo大力發展職業教育。

就業是畢業生的最終目標，而本科主支傳授理論知識，相比大專可以學到更多的實踐技能，而且在以後的工作可以更快更好的上手，而不是一套理論家。

法律依據：中華人民共和國《教育法》第九條規定，中華人民共和國公民有接受教育的權利和義務。 公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。