為什麼我在課堂上能聽懂數學，但一做題就被蒙住了眼睛？

態度不對，有的同學會認為只要能做到，平時就不認為對，到了考試的時候，會高度集中，能算對。

我聽課的時候並沒有真正理解問題的解決方法，我只是按照老師的想法抄問題，並沒有自己整理出來，這導致我以為我會這樣做，但實際上我只是記住了當時的問題型別，過了一段時間， 我被這個問題蒙蔽了雙眼，我並沒有真正理解知識點。

因為聽課就是跟著老師的思路走，做題需要獨立思考。 如果你發現自己在做題時沒有任何想法，說明你的聽力效率不高。

單靠聽是行不通的，邊聽課邊做筆記，尤其是解決問題的關鍵步驟。 這樣，它可以在做題時應用。

比如，乙個樣題老師講了3個方法，但如果你理解了其中一種，你就不會再聽其他的解決方案了，當你參加考試時，你會採取另一種方法，這比較尷尬。

在學習數學的過程中，學生往往不知道問題是如何產生的，但是他們記住了問題的答案，這就產生了一種現象，他們覺得自己理解了，但他們不會得出推論，他們就無法做題。

老師站在講台上，花了20或30分鐘來證明定理和方法，而學生們則在筆記本上抄寫老師的板書。

我只是理解了知識，但我不記得了，當我開始做題時，我不知道如何應用它。

理論可能更容易理解，但真正應用它並不好（事實上，理論並沒有被徹底理解）。

問題更少！ 練習總比看到一千個好！

因為老師只講書本，到了講題的時候，書裡什麼都沒有，只有幾個定義。

我沒有消化和吸收它，所以我不知道該怎麼做。

你永遠不會僅僅通過聽講座而不是做問題來學習。

選擇工具和使用工具以及使用他人遞出的工具有兩個層次。

的確，練習很少，和學開車是一樣的。

我在課堂上能聽懂數學，我能聽懂答案，但我就是做不到，這是怎麼回事？

首先，主要原因是所學的知識不夠紮實。

我上學的時候，很多人都有這樣的經歷，當別人講解時，他們能理解一些主題，但是如果他們讓自己自己獨立去做，他們就不知道如何開始。 許多問題所涉及的知識點不是獨立的，只有靈活運用問題所涉及的知識點，才能解決問題。 這種情況只能說明對這些知識點的把握不夠牢固，理解不夠透徹，或者說，這些知識似乎被理解了。

其次，由於練習較少，類似主題的概念不夠清晰。

在數學中，很多東西都需要在理解之後再實踐，這樣才能從實踐中加深理解，知道如何應用這些知識點。 所以，有些人看似什麼都懂，但是由於他們只知道很多知識點，會在很大程度上影響解決問題的思維方式。 因此，針對這種情況，我們應該加強類似主題的實踐，從乙個案例到另乙個案例進行推論，以解決這些問題。

3.對於這些主題，我們應該知道它們是什麼以及為什麼它們是真實的。

很多學生喜歡死記硬背，對於一些問題，他們只是按照老師教的方法定公式，至於為什麼這樣做，他們似乎從來沒想過，這會導致題目稍有變化，不知道從哪裡開始。 因此，在聽老師講課時，盡量了解這樣做的依據是什麼，只有明白了這一點，才會避免類似的情況。 當然，教師在教學生的時候，也應該教他們方法，而不僅僅是刷題讓他們背誦，學生也要多了解，在理解的基礎上背誦。

我們可以嘗試多做練習來增強我們的邏輯思維能力，老師在課堂上教的內容只是基礎內容，如果我們想學好數學，還需要多學習課外內容，這樣我們的知識儲備就更豐富了，同時，對於我們不知道的問題，我們應該及時向老師詢問。

孩子能理解，答案能理解或不做，這可能是由於缺乏獨立思考的能力，大腦不夠開放，無法擴充套件，對答案有一定的依賴性。

因為上課和閱讀答案都是在別人的指導下進行的，如果你自己動手，你需要獨立思考和完成，可能是因為你對這個問題沒有乙個完整的思考鏈。

同學們大家好，數學課我能聽懂，但做不了題，主要是知識點和應用題。

主要測試是知識點的應用。

題目不懂，需要多看題，多做題，懂得查研知識點，對知識點沒有紮實的把握，所以想多背書多讀，又沒有想法打下堅實的基礎，無法應用？ 你可以多做一道題，在課堂上注意老師的解題思路和技巧。

希望對您有所幫助！

我能聽懂課堂，但一做就做不上題，是什麼原因？

數學是要在理解的基礎上應用的，所以它非常靈活，而且很難記住很多知識，所以你需要多做一道題來梳理出錯誤的問題。

其實你懂了卻沒有完全吸收，你沒有把你所理解的東西完全轉化成你理解和接受的東西，你明白的只是表象。

因為你沒有養成獨立思考的習慣，所以你可以理解，因為有一位老師在跟著你的思考走，而你自己解決問題時似乎不知道從哪裡開始。

做題需要兩種技能：知識點和想法。

如果你在課堂上理解了知識，你就是在積累知識點。

尋找想法就像走一條路，路上有很多岔路口。 聽別人談論這個話題，就像有人告訴你，在每個岔路口，哪條路是對的，你甚至可能沒有意識到岔路口的存在。

如果您按照說明進行操作並具備步行知識，那麼到達目的地自然很容易。

我沒有學會檢查自己的想法，做題是基於經驗的重複性工作。

思考各種方法的可行性，是鍛鍊解決問題能力的唯一途徑。 當然，前提是知識點已經掌握了。

如果你沒有真正理解它，只有你能應用它，你才能真正掌握它。

為什麼我能理解數學課，但我不會做題，說白了，我不能靈活。

數學比較難，學習數學一定要打好基礎，這樣才能在打好基礎上加磚加瓦，學好數學。 有位網友遇到過這樣的問題，他在數學課上能夠看懂老師講課的內容，能看懂答案，但是自己做題的時候卻不知道該怎麼做，為什麼會這樣？

因為這個學生根本就不理解這個問題，所以在閱讀答案時，他沒有想過自己為什麼要這樣做。 所以，這樣的學生不擅長學習數學，因為學習數學是很孤獨和孤獨的，他們必須自己做題，這樣才能真正理解問題，能夠在後續的過程中做更多的題。 如果你只是看答案來理解問題，你永遠無法獨自完成。

所以，做題的時候最好不要看答案，一定要找到題的思路，然後按照這個思路自己做題，這樣才能掌握題目。

我們要知道，做數學題是看不到答案的，如果看到答案，就找不到題的思路，自己做題的時候，你不知道該怎麼從**開始。 所以數學題不是基於問題的答案，而是在問題的思路上，如果你找不到問題的思路，那麼你就永遠無法做類似的題目，你只能一直看答案。 有不同的思維方式，如果你能找到這種思維方式，那麼你將能夠做更多的問題，學好數學。

因此，做數學題時最好不要看答案，而要獨自完成題目。

可能是因為我對數學不太了解，其次是因為我不會做太多題，或者因為我不記得公式。

這是因為練習題少，練習題多，這樣才能解決這個問題。

因為我根本就沒有解決問題的想法，思維邏輯能力不是很好，沒有掌握基礎。

你理解的問題和你想做的問題並不完全相同，你要做的問題都是相互推論，有一些變化。

因為你沒有真正理解一些原理，你對一些基本知識沒有特別好的掌握，所以你不會做題。

<>初中、高中數學難度逐漸增加，講課進度也越來越快，導致很多本來可以做數學的學生慢慢落後。 而數學是最怕被甩掉的學科。 第乙個原因是，一旦落後，必然會影響新知識的學習; 第二個原因是數學上的滯後很難彌補，即使能彌補，也要花費很多時間; 第三個原因是數學落後了，為了彌補數學，也會影響其他科目的學習。

其實，很多學生的數學成績落後，並不是因為有一次數學成績太低，而是老師講課的時候，同學們明顯覺得自己懂了，只是自己不知道怎麼做題。 相信很多學生和家長都會有這樣的疑問數學老師講課的時候，我覺得自己明白了，為什麼我做的時候做不到問題呢？ 這個問題有三個主要原因。

第乙個原因是因為上課時間有限，有的課是45分鐘，有的課是40分鐘，但是有些課時知識點比較多或者難度大，所以老師只能把重點放在知識點的講解上，沒有時間做練習，讓學生知道如何運用這些新知識點。

第二個原因是，雖然老師在課堂上把知識點講得很透徹，學生已經理解和掌握了，老師也練習了課本上的課後練習，但是課外輔導書中的題目和課本上的題目難度比較大， 而且學生還沒有培養好的知識轉移能力，導致課外輔導中出現的問題就做不到了。

第三個原因是，學生的理解與考試大綱所要求的掌握程度存在一定的差距，學生頭腦中的理解往往只是“模仿”，而考試大綱中的掌握是理解和熟悉。

鑑於上述原因的問題，應解決以下幾點。

1.理解了老師在課堂上講解的知識點後，一定要做一些題目去練習，這樣才能知道何時以及如何使用這些知識點。

其次，在做題的過程中，要順便查一查補空隙，養成積極動腦、善於思考的好習慣，逐步有序地訓練我們的思維能力和獨立解決問題的能力。

3、做題時，盡量嘗試“一難解決多問題”，鍛鍊知識轉移能力，也要嘗試“一難多難”，提高整理總結知識的能力。 通過“一題多解”“一題一解”的訓練，也能幫助自己真正理解和掌握所學的關鍵知識。

當老師講問題時，我們的思想被老師帶走了，我們在老師的指導下做了問題，但實際上我們並沒有真正理解它; 當我們真正開始解決問題時，沒有人指導我們，我們變得困惑。

老師講基礎知識，一般不難，但題在變，需要靈活運用知識來解決問題，所以不能靈活運用知識，題目就做不完。

之所以會出現這種情況，說明我理解得不是很透徹，只是了解了膚淺的知識，應該多練習。

前言：有很多人在學習的時候非常喜歡跟著老師。上課的時候，老師說的所有問題我都能聽懂，但是當我發現自己做的時候，我做不到，我覺得不正常。

我們必須及時糾正錯誤的學習方法，有很多人在做題時，非常喜歡看答案，看答案才有想法，但如果自己動手，你就不知道該考慮什麼了。 建議大家要變得積極主動，一定要糾正這個不好的學習習慣，大家要對學習充滿興趣。

有很多人在學習時沒有掌握正確的學習方法，所以在考試時很容易犯錯誤。 雖然我覺得我聽懂了老師說的話，但是一旦我做了，我根本就聽不懂，所以我建議大家在下節課前一定要做好課前準備，我們可以把書本上不懂的要點標出來，等老師上課後再說， 然後跟著老師走，這樣你就可以吸收更多的知識。下課的時候，一定要做好複習工作，要把老師教的知識記在腦海裡，如果什麼都記不住了，也可以及時向老師請教。

有很多人在學習時變得非常盲目，他們覺得自己理解了答案。 在課堂上，我可以聽老師的話，但如果我自己做，我就做不好。 我想這是因為我們沒有正確的學習方法，學習的時候一定要糾正不好的方法，不要隨意看答案。

有很多人認為閱讀答案可以給他們乙個想法，所以在這種情況下，有很多人很可能會把答案讀到最後，所以我們沒有辦法自己思考。 因此，不建議您閱讀答案，如果您實在看不懂，我們可以向您的同學或老師尋求建議。