真正的天才是什麼樣子的？ 天才是什麼樣子的

乙個天才應該天生智商比別人高，或者等於18歲正常人的智商，但是如果他不再探索，不再探索，那麼他的智商會停留在一歲（相當於正常人的18歲）小時候，他可能很聰明， 但是他一直沒有得到改善，停留在原來的樣子，如果到了18歲，他就會像正常人一樣。但其他人都在進步，其實他根本沒有退縮，只是留下來，18歲上小學很簡單，但是18歲，不正常嗎？ 越聰明的人，越難提公升，因為一張紙上已經寫滿了東西，很難再畫，但正常人就像一張白紙，想畫什麼就畫什麼就畫什麼，而且會比天才更優秀，所以那麼多所謂的神童長大後成為正常人都沒有改變， 正因為如此。

天才不是天生的天賦，人的天賦只是一些生理和解剖學特徵，這些特徵被稱為品質。 良好的品質是天才發展的天然前提。 但只有好的品質，沒有一定的社會生活條件（包括教育、勞動、家庭和社會環境），天才才會出現，社會生活條件起著更重要的作用。

因此，天才和天才受到社會和歷史條件的制約，如果社會需要他們並且滿足了條件，天才和天才就會出現。 不同時代的需求會激發不同天才的發展。 例如，在戰爭時期，軍事戰略家的天才得到了發展; 在建設和平時期，科學家、藝術家、設計師等的天才得到了發展。

天才既不是天生的，也不是後天獲得的，而是先天和後天在運氣的作用下有機結合的。 因為蔡，其實就是資料，是資料的運作。 人才是資料的積累，人才（是過濾、組合、控制資料的能力）需要用資料來填充，成就是一系列巨集觀資料的結果，在微觀層面上自由、隨機地組合。

是天賦、天賦和成就。 這是乙個複雜而主觀的概念，導致對天才的定義缺乏標準和意見。 其中，天賦是後天習得的訓練和積累的資料（知識和反思），天賦是由生物結構決定的特徵，成就是公認的創造，反映了對他人和社會的貢獻程度。

天才的創造性思維可以蓬勃發展並且非常可持續。 這是掌握一般智力的必然表現，也是“中型慣性”的必然表現。 天才的心潮有很好的慣性，可以長時間在靈感點附近徘徊，當心潮徘徊在靈感點附近時，人的綜合智力最高，所以天才的思維非常持久。

我們已經看到，公認的天才一般是那些用自己的才能努力工作，獲得深刻而令人驚訝的才能，並最終取得令人矚目的成就——為人類社會做出巨大貢獻的人。 但還是有一些人才或才華橫溢，卻沒有取得廣為人知的成就，會被一些熟悉他們的人稱為天才，這並不是公認的天才。

天堂意味著出生的、先天的或注定的。 其實這裡有乙個潛台詞，那就是（對於主人來說）可以不費吹灰之力、不費時間、不費力就能得到。 出生時出生的生物特徵，例如基因構建的本能、身體和外表，非常符合這個概念。

天才學生的笑話和打架不是夢！