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南宋著名詩人楊萬里的引述,作為對潮汐意象的副輔,恰如其分地印證了文章的描述,增加了作品的藝術表現力,給讀者留下了想象的空間。 總結整個段落,呼應上一段。
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一天晚上,他們談論分手,背靠背睡覺。 半夜,天空中響起了雷聲。 在第一聲雷聲中,他醒了過來,下意識地用雙手捂住了她的耳朵,卻發現自己又抱住了她。
雷聲炸了,假裝什麼都沒發生,卻沒有人睡著,她想,也許他還愛著我,生怕我有點害怕。 也許她還愛我,他想,否則她不會哭。 愛的最高境界,就是承受沉悶的歲月流逝。
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我知道 我知道! 摘自《武林舊物》——周密、周公進《觀潮》引述(楊萬里)楊成齋"海庸銀是郭,江恆宇系在腰間"其原因如上所述"方琪遠離海門,宛如一線銀線; 就算是近在咫尺,玉城的雪嶺也會從天而降。"引用他的詩句來說明錢塘潮的壯麗,它非常美麗和壯觀。
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引用了哪句話?
海庸銀是郭,江恆宇系在腰間
吳農只說,他老了就看潮。
是嗎? 一定是要說明錢塘潮的壯麗,據說它的美麗自古以來就是如此。
這應該與上下文分析相結合。
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這兩行詩是《浙江觀潮》這首詩中的句子,意思是海水上公升,變成一座用銀子建造的城市; 浙江是橫的,潮汐繫著一條白玉帶。
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它突出了浙江潮汐的壯麗。
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只是人們在看潮汐的時候不會倒下。
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作為對潮汐意象的補充,文章的描述確認並增加了作品的藝術表現力。
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引用楊萬里的詩句,以彰顯浙江潮的壯麗!
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“海庸銀是郭,江恆宇系在腰間”[引用]。
大海來了,“成為”一座銀色的城市; 浙江是橫的,潮汐繫著一條白玉帶。
進一步描繪和渲染錢塘江潮汐的壯麗氣勢,總結以上內容,引用並表達感受。
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它更加突出了潮汐的壯麗,而且人太多了。
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它反映了錢塘江潮汐的美麗。
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它進一步說明了潮汐的繁榮,呼應了“世界的巨集大視野”。
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楊承齋描寫潮水壯麗景象的詩是“海庸銀是國,江恆宇系在腰上”。
資料來源:楊萬里《浙江潮景》。
海庸銀是郭,江恆宇系在腰間
吳農只說,他老了就看潮。
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第一段寫了潮汐的威嚴。 開篇一句是“浙江的潮汐,世界的壯麗”,這是第乙個吸引人的地方。 然後講解潮汐的高峰期,然後從形狀、顏色、聲音、勢力四個方面來描述潮汐,從遠處和近處寫出潮汐的威嚴。
描寫也以隱喻、誇張的方式,用“如銀線”、“玉城雪嶺”、“如雷”“吞天肥太陽”等短句,生動地表現了海潮從遠方奔湧而來的形態、色彩和氣勢。 最後,引用楊萬里的詩,生動地概括了上述內容,呼應了第一句話。
段落:比喻“方奇遠離海門,猶如一縷銀線; 然後漸漸逼近,玉化為雪山脊,天上來“誇張的”震爆,吞噬天空和肥沃的陽光“效果:生動生動地描寫了海潮從遠處奔湧到眼前的形狀、顏色、氣勢。 >>>More
您可以使用乙個公式:
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講座是為了學習。 每個老師都有自己獨特的教學風格,聽課的目的是學習別人好的教學方法。 不僅年輕教師要聽課,老教師也要聽課,這樣才能互相取長,共同進步。 >>>More
首先,你有乙個定義表,說明哪個人是全體員工中的哪一組,對吧? 在匯出的彙總表中新增一列,例如“分組”。 然後,使用公式 vlookup 函式定義定義表中每行資料中的人員姓名。