如果我的孩子在五年級時沒有寫論文的想法，我該怎麼辦？

1.培養孩子的閱讀習慣。 2. 您可以適當地讓您的孩子複製示例文字。 3.背誦古詩、范文、名句、好句。

4.可以讓孩子寫日記，從每天一兩句話開始，慢慢增加。 幫助孩子分析范文，為什麼人們會這樣開始，寫類似的作文可以從中學到什麼？ 結局如何結束？

1. 閱讀是有保證的。

讓小學生養成讀書的習慣，讓他看到“豬奔跑的各種姿勢”。 你不必刻意催促孩子讀書，而是讓他的空間裡堆滿書本，然後安排好他的時間，想一想，不能玩遊戲、不能看電視的時候，需要什麼來打發時間？ 還有一點是，最好平日裡帶孩子到書店轉轉，尤其是新華書店，每個週末孩子都可以隨便看書。

這樣一來，孩子就會逐漸愛上閱讀，而這個習慣並不是乙個強瓜，他自然會很甜。

2. 敘事是根本。

現在很多孩子不講故事了，“然後......“不要離開你的嘴。 因此，有必要培養孩子的敘述能力。 在低年級，應該允許孩子看圖片和說話，在中年級，應該允許孩子告訴父母那天在學校發生的事情，在高年級，他們應該學會複述故事或電視劇集。

3.模仿是關鍵。

不要小看模仿，因為模仿是培養孩子寫作的關鍵一步，也是讓孩子不怕寫的重要一環。 我們說的就是“畫一勺比葫蘆還”，原文是葫蘆，孩子的模仿就是畫一勺比葫蘆的過程。 這裡的連線重點是模仿，讓孩子寫小說，讓孩子四處走動，只要孩子能很好地把握文章的結構，哪怕會有一堆字。

大多數老師都喜歡練習寫字和造句，但他們不這麼認為，因為很多沒有受過教育的文盲非常善於說話和清晰思考，所以我總是建議從課文的結構上把它們連線起來，然後逐漸剖析。

4.寫作是一種工具。 很多人說作業這麼高大上，文色、藝術特色等等，其實沒有必要，寫作先是交流工具，然後是文學。 所以大多數孩子學會交流，然後打磨，讓孩子不怕寫字。

5.情緒被稱為星星。

如果沒有情感，就不是好文章，文章可以讓別人知道你在做什麼，文章可以要求別人做它所做的事情，當它達到情感作用時，這是最大的不同，你可以讓讀者哭泣，你可以讓讀者發笑，你可以讓讀者把七種情緒和六種慾望全部表現出來， 你甚至可以改變讀者的想法，影響讀者的行動。

然後是時候練習更多的筆了。 嘗試複製別人的文章。 最後，要多注意觀察，多聽多看，多想。

作文是隨著題材的積累，帶孩子出去找材料，把材料堆在一本書裡，加起來就很多了。

總結。 你好：親愛的，如果你沒有想法，就不要寫孩子的作文，讓你的孩子出去散步。

看風景有想法，因為無時無刻不在怎麼寫作文，越想越想不起來，所以出去散散步，放鬆一下吧！

如果我的孩子沒有寫論文的想法，我該怎麼辦？

你好：親愛的，不考慮就不要寫孩子的作文，讓孩子出去走走。 看風景有想法，因為無時無刻不在怎麼寫作文，越想越想不出來，就出去散散步放鬆一下，猛拍裴的知識！

親愛的，寫論文就是寫生活中的一些點點滴滴！

親愛的，所以作文素材無處不在，只要注意觀察，就能寫出好的作文！

我總是找不到乙個點，我寫的大多是負能量或陰暗面。

而作文與閱讀量有關，通常你要多讀書，多觀察才能寫出好的作文！ 吻！

親愛的，你找不到點的原因是什麼？

你有沒有買一些關於論文寫作技巧的書給你的孩子看？ 吻！

我不知道從哪裡開始。

親愛的，不知道從哪裡開始，先放下筆，出去走走吧！

越想越寫不出來！ 吻！

明天不是放假嗎？ 先睡一會兒再寫不是很好嗎？ 吻！

詢問自定義訊息]。

親愛的，我累了一整天，晚上想睡覺，我從哪裡得到這個想法？

親愛的，明天早上太陽公升起時我會寫，黑暗面不會存在！

如果你暫時沒有想法，你可以先寫點別的東西。 等到你有想法寫一篇文章不是很好嗎！ 吻！

詢問自定義訊息]。

如果到了五年級，孩子還是寫不好，那家長真的該著急了。 建議家長從基礎做起，引導孩子進行輔導。 開始用好詞、好句子、好段落來教孩子，比如，寫人的表達時經常會遇到什麼好詞、好句、好段落，寫小動植物時經常會遇到什麼好詞、好句子、好段落......一點點學習。

引導孩子做口語作文......外出玩耍時通過更多的練習，孩子會自然而然地寫作。

此外，家長還可以通過閱讀來培養孩子的寫作能力，多讀兒童讀物，多讀書，孩子自然會寫字。

我的孩子讀了著名兒童文學作家樂多多的兒童成長讀物《胡小浩日記》，他們讀得很好，寫的作文越來越多，關鍵是他們越來越懂事，知道自己關心我們，也懂得主動學習。 這套兒童文學作品中有很多好詞好句好段落，也能教給孩子成長的道理，所以建議大家讓孩子讀一讀。

提高構圖水平，引導孩子成長，一石二鳥！

如果你覺得我的對你有幫助，請多感謝謝謝！！

如果孩子在五年級時不知道怎麼寫圖畫作文，就是父母生氣的時候了。 （注：我是一名小學語文老師）。

要寫一篇好看的圖畫文章，其實教給孩子兩點就夠了：第一，把圖畫裡發生的事情描述清楚。 例如，在什麼時間？ 在哪裡和誰？ 發生了什麼事。

第二，教孩子想象。 例如，圖片中發生這種情況時的天氣如何？ 裡面人物的心情是什麼？

他或她要做什麼？ 他或她怎麼看？ ......如果詳細描述這些，孩子將能夠通過檢視圖片和編寫主題來獲得該主題的滿分。

另外，看圖寫字其實就是通過圖畫來鍛鍊孩子的書寫能力。 還有乙個很好的方法可以提高你的寫作技巧——閱讀更多。

我一直要求班上的孩子們閱讀著名兒童文學作家樂多多的兒童成長讀物《胡小豪日記》，孩子們讀得很好，寫字越來越多，關鍵是他們越來越懂事，知道他們關心我們， 而且他們也懂得主動學習。這套兒童文學作品中有很多好詞好句好段落，也能教給孩子成長的道理，所以建議大家讓孩子讀一讀。

提高構圖水平，引導孩子成長，一石二鳥！