作文 老師又笑了，老師又笑了 作文

老師又笑了。

過去是漫長的，許多記憶，就像電影的鏡頭，在我眼前一閃而過，然後消失了。 其中一件事情經常出現在我的眼前，把我拉回到那些記憶中，記憶猶新。

將時鐘倒回到兩年前。 因為評價新鮮囊環艾慈萌B獾鎂病？

在一堂中文課上，季老師給我們講了一則新聞，說《鱸魚鄉新苗》徵文比賽開始了，有興趣的學生可以投稿參加。 我聽了，有點想試一試。 抱著試一試的心態，我決定參加。

一回到家，我就忙著，找材料，找靈感，打很久，打好幾稿才寫文章。

到了第二天，作文交了，我只好靜靜地等待。 下課後，老師把我叫到辦公室。 在去那裡的路上，我不安地想：

這是什麼？ 那篇文章寫得不好嗎？ “當我走到門口時，我鼓起勇氣走了進去。

姬老師和藹地對我說：“你的這篇作文寫得不錯，再修改一遍就好了。 “真的嗎？

我急切地問，得到的是老師的肯定。

我拿著作文，重寫，寫，一次又一次地跑去找老師。 已經三次了，應該有結果了，終於，在老師和我的期望中，文章發了。 在等待中，我的心變得激動和緊張。

一期又一期，我的文章就像一塊沉入大海的石頭，我不停地安慰自己：不要緊張，不要緊張，一定會有的。 日復一日，仍然沒有，我沒有氣餒，也沒有氣餒，因為我相信我付出的努力會不時地成功。

在乙個陽光明媚的日子裡，新一期的報紙發行了，我的心跳到了嗓子眼，呼吸也加快了。 我迫不及待地開啟報紙，急切地尋找，一行，兩行......最後，我的文章發表在乙個部分！ 壓抑了好幾天的心裡的情緒都出來了。

一股喜悅湧上心頭。看著我的文章變成鉛信，我的心跳得很厲害。 這一刻對我來說是多麼難得！

我終於笑了，老師也笑了。 這個笑容無比燦爛，這個笑容包含著我的努力和滿足！

今天我又拿起了100元的鈔票，遞給了老師，老師又笑了。

俗話說，“微笑，少十年”。 我見過爺爺慈祥的笑容，見過奶奶滄桑的笑聲，見過爸爸帶著一點幽默的嚴厲笑聲，見過媽媽善解人意的笑聲，見過表哥天真無邪的笑聲，見過表哥調皮的笑聲，見過同學們大膽的笑聲，......只有老師鼓勵的微笑是我永遠不會忘記的。

您老師的姓氏）老師在六年級才接手我們的班級，他是班主任，教我們（數學或中文等）。她可以說是我們小學裡最獨特的老師。

讓我們以開業辦公室為例。 X老師沒有像其他老師一樣對新學期說什麼，只是板著臉，沒有笑。 然後他對我們說了很多警告，我們聽到後都嚇壞了。 在那之後，她的大多數同學都不敢招惹她。

因為班主任是X的老師，所以咱們xx緊緊抓住也就不足為奇了，但是，真正吃熊心豹膽的同學還是少數！ 他像幼兒園的孩子一樣，整天都在玩。 忽視學習。

老師對此很生氣，對我們更加嚴厲。

記得有一次，有個學生小考不盡如人意，吃了老師特製的“竹筍炒肉絲”，食物特別“香”。 老師原本以為這樣會殺雞敬猴，但那些學生並沒有當回事。 我們班的幹部們受不了了，最後決定幫助老師，開導那些學生。

經過我們一番勸說，那些學生終於在心裡動搖了。 開始認真學習——注意課堂上的講座; 勤奮思考; 課後積極發言並做作業。 實際上，每個人都為自己說話。

老師其實在眼裡看到了這一切，為了不讓我們為自己的成就感到自豪，他沒有說出來。 因此，仍然保持著一貫的嚴厲態度。

就這樣持續了幾個星期，有一天，老師說有更重要的考試。 我們都決心不再讓我們的老師失望。

在那次考試中，學生們比以前更加專心。

皇帝沒有辜負他的願望，那一次，我們獲得了當年的第二名。 直到這時，老師才露出學生們期待已久的笑容。 隨後，老師們報以熱烈的掌聲。