一篇好文章有什麼要求？

首先，你必須考慮材料和你想寫什麼。

它應該是中心，如果是敘述，就要把握一件事的細節來描述（對於那些寫一件事的人來說），如果事情很多，就必須詳細。

開頭要麼是“直截了當”，要麼是伏筆或與為接下來的內容鋪平道路有關的東西。

結尾可以呼應開頭，也可以指出文章的中心，或者給讀者乙個想象的空間（最好與你所寫的內容有關）。

寫乙個場景很簡單，你可以從“今天天氣怎麼樣”開始，或者引用某人寫的詩等等，你應該抓住中間的乙個場景並詳細描述它，最後用你從某事中學到的東西結束。

或者也許是對場景質量的感覺或其他什麼。

討論要表達自己的觀點，正面和負面的觀點要明確。

要寫好文章，最好寫日記或每週日記，這樣可以積累素材。

據雪雪堂介紹，雖然寫作**是乙個痛苦的過程，但還是有很多事情需要注意：

1、"我"少用口語"作者"老師的第一反應就像抄襲一樣，標準用法是人。

2.感嘆號和問號要謹慎使用，**學術文章要嚴謹，感嘆號太接近網路語言不符合規範，問號只能用在結尾，其他地方盡量少用，因為**不是情緒化的文章。

3.盡量不要使用句子和引號，因為**是嚴謹的，即使是人文社會科學課，也要注意語言的邏輯性。

4.注意引文規範，因為它是嚴謹的，即使是人文社會科學，也要注意語言的邏輯。

5.直接引用不能超過全文的15%-25%（現在重點高校因為翟天林事件一般改為5%，但國外高校就沒有那麼嚴格了），間接引用不能超過30%，大部分引用集中在開篇題目、研究綜述、理論研究、**中後部分盡量不要用紅色標註， 有些教授會特別關注，更嚴肅。

6.腳注、腳注或腳注，重要的事情要說三遍，老師一般不加腳注就回擊，先改變格式，如何參照各學校的格式模板給腳注打標。

7、主體結構應符合規範。

8.在否定前人時要有禮貌謙虛，可以引用所有學術專家，當然不能聽，結果就是惹老師生氣，無緣無故地改，一次、兩次、三次、n次。

9.參考文獻需要與**中的句子一一對應，注釋標準化，很多學生的參考文獻是隨意抄襲的，根本無法與正文對應，為什麼老師要這麼認真地閱讀，這是對你辛苦的尊重，那麼問題來了，作為學生，你也應該尊重老師的感受嗎？ 不要侮辱老師的智商。

10.感謝詞要寫得很仔細，不要隨意抄襲，70%的感謝詞都是公式化的，其實也沒什麼可責備的，但是30%的文案甚至不符合實際情況，一點點點心，絕對可以為你節省大量的修改時間。 因為辦公室裡很多老師都談過這個問題，所以大部分意見都是，遇到就無緣無故地變成改變。 或者只是找個理由修改它，並漂亮地稱呼它：

磨礪學生的學術氣質，對他未來的人生道路是有好處的。

**寫作技巧：1.寫作前。

1.知道在引言中陳述論點。

2.使用**的其餘部分陳述理由和證據，以便充分支援論點。

3. 考慮你想呈現它們的順序：如何組織段落是最清晰和最有說服力的。

二、一是結構安排技巧。

1.相似的想法通常應該聚集在一起，而不是分散。

2.每個段落的字型都應該有所不同，例如縮排或在段落之間留出額外的行距。

3. 每段只應說明一點。

4.每段可以看作是一篇短文。

從介紹段落要點的主題句開始;

進一步解釋這一點;

為意見提供適當的證據;

解釋或分析證據;

總結要點並指出它們與整體論點的關係。

5. 每個段落都應使用過渡詞或短語與下一段連線。

6.段落的順序應合乎邏輯且一致。

7.寫完初稿後，試著用一句話總結每段的要點。

一篇文章的好壞其實是很主觀的，有的人認為內容結構是最重要的，也有的人認為寫作修辭是最重要的。 而且也要看文章的型別，比如**會用書的創意和娛樂性吸引讀者，報紙的報道會標榜一針見血，詩歌會用寫修辭來評判，所以不同型別的子筆文章也應該用不同的標準來評論。 比如我記得《哈利·波特》的作者曾經說過，她寫的第一集是寫給11歲孩子的，第二集是寫給12歲讀者的，第三集是寫給13歲的孩子看的，以此類推，所以你會發現第一集最明顯，第二集更深一點， 而第三集就更深入一些了。

因此，我認為一篇好的文章必須根據讀者的教育水平、喜好等來寫。 最後，我認為一篇好的文章必須有積極的內容。 記得曾經在網上看過一篇很不錯的寫作修辭**，可惜這篇**只能拿到徵文比賽的亞軍，因為它的內容很負面，而且整個**也是關於男主如何被動地送走愛人，因為家裡窮，所以不能給愛人好日子。

如果作者寫男主在積極賺錢脫貧，相信這部作品有機會奪冠。 因此，內容的正面性質非常重要，比如教人自殺、迷信、犯罪的文章，再寫得再好，都不是好文章。

參考：自己的意見。

修辭、描述、創造力、結構、內容、觀點、......

文字整齊、組織整齊、修辭恰當、描述性強、富有創意。