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我喜歡彈鋼琴。
我有豐富的課外生活,我喜歡看書、溜旱冰、打羽毛球......但我更喜歡彈鋼琴,因為它不僅能幫助我擺脫一天的疲勞,還能給我帶來很多樂趣!
在我上幼兒園的時候,我們被要求學習一種樂器,我媽媽選擇了鋼琴來發展我的小腦。 由於這是我父母的選擇,起初我不喜歡彈鋼琴,因為它需要一定的技巧和大量的時間。 那時候,我喜歡和朋友一起玩,父母每天都看著我彈鋼琴。
漸漸地,我開始喜歡彈鋼琴。 從那以後,我不再讓父母強迫我玩。 我每天有意識地完成兩個小時的鋼琴作業。
久而久之,我彈鋼琴的技藝越來越高,多次受到老師的表揚。
現在,每當我完成作業時,我都會開啟心愛的鋼琴練習乙個小時,不僅心情很舒服,而且我的技巧也更加熟練,一天的疲憊在鋼琴悠揚的聲音中消散。
有一次,我們吃完晚飯後,看到媽媽很累,於是我想:彈鋼琴可以緩解疲勞,也許也可以緩解媽媽的疲勞,於是我為媽媽彈了一首快樂的歌! 媽媽會很高興的。
於是我開啟鋼琴,選了一首《小步舞曲》,雖然節奏快,但很悠揚,我彈了起來,一群傣族叔叔嬸嬸圍著火堆歡快地跳舞,他們唱著跳著,展現了勞動創造幸福生活。 我偷偷看了媽媽一眼,她的臉上露出了燦爛的笑容,我更高興了,很快這首歌就唱完了,媽媽說:“太好聽了!
你把所有的情感都投入到鋼琴的聲音中,太棒了! “我聽了媽媽的讚美,心裡很開心。 從那時起,我更喜歡彈鋼琴了!
雖然我現在有很多學習,但只要有時間,我就會玩,即使我只有 30 或 45 分鐘的時間。 現在我獲得了鋼琴8級證書。
我喜歡彈鋼琴! 是鋼琴培養了我的藝術情操,是鋼琴讓我在繁重的學習中快樂。 是鋼琴讓我知道我不能放棄任何事情!
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貝殼去年夏天,姐姐給我帶來了很多貝殼。 原來,這是他們班在遊覽金山時從海邊的海灘上撿到的。 有很多,但我從不滿足,如果我去,我將不得不撿起海灘上所有的貝殼。
這些貝殼緊緊地拉著我,看這個很漂亮,看那個很漂亮; 瞧瞧這可愛,瞧瞧那可愛,真的讓我頭暈目眩,彷彿置身於海邊世界。 它們有的看起來像勺子,有的像船,有的像娃娃帽。
我看著五顏六色的貝殼,忍不住拿起乙個看了看。 只見這貝殼乳白色的瓷器表面布滿了淡藍色的滾紋,彷彿壯麗的大海在向前翻滾。 海面上有一些小小的藍點,像是被海浪攪動起來的小水滴,向四面八方飛濺; 它就像一群海鷗,在海面上自由飛翔。
在這蔚藍的大海旁邊,有一片黃色的大海,那不就是海邊的海灘嗎? 這片沙灘上有一些小綠點,像一些少先隊員一樣,在玩遊戲! 瓷器表面在陽光下發出白色的光芒,彷彿撒了一層螢光粉。
看著潤滑過的瓷器表面,忍不住想了想,彷彿眼前有這樣一幅畫,畫中美的風景。
貝殼的反面不如正面漂亮,但也很神奇。 它就像一座小山,雕刻著大小不一的孔,孔洞相連,孔洞相連。 如果我們變得像螞蟻一樣渺小,那麼在我們眼前展開的將是一座小山,乙個形狀各異的洞穴,以及我現在多麼渴望成為乙隻螞蟻並溫暖地睡覺。
貝殼不僅漂亮,而且有用。 有一種貝殼是很好的工業原料,製作的裝飾品可以出口!
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樓上很對,那麼就可以選一些具有時代文化符號的作品,比如介紹《蘭亭序》首先是內容,優美的散文,其次是書法藝術,世界第一行的書,然後介紹王羲之的辛勤耕耘、墨池之類的,最後提公升到當時的時代背景, 當年比較混亂,人們的思想比較活躍,等等,這樣網上的資訊也很容易搜尋到,如果想寫這篇蘭亭序的主題,可以看看《千年書法》中關於王羲之的那一集,大概是第二集吧!
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告訴我們作品的歷史、作者,尤其是作品的價值。
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說出你對一件藝術品的真實想法。
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選擇一件你喜歡的藝術品,先描述它,然後談談你為什麼喜歡它以及它的價值......
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智慧的力量是無限的,智慧也可以克服困難。 我從一本書中讀到,做一件事有很多方法,如果一種方法不起作用,請嘗試另一種方法。 不,小時候遇到過一些困難,我用智慧解決了。
我記得我七歲那年的乙個星期天,爸爸早早地去醫院上班,我和媽媽吃完早飯就要去菜市場買菜。 她剛說完,就匆匆出了屋子。
唉,現在我乙個人在家,屋子裡很安靜,只有秒針“咔嚓”一聲走著,我乖乖地做作業,無聊地看電視。 快到中午的時候,媽媽打來電話**,說我中午不能回家,因為工作還在忙,就讓我自己去爺爺家。 我打電話給我爺爺家,但沒有人接聽,那我該怎麼辦?
我急忙開啟冰箱門,可是除了一些生蔬菜外,什麼也吃不了,炒不出來,怎麼辦?拿錢買點吃的? 但是我媽媽沒有給我鑰匙,如果我不鎖門,小偷進來怎麼辦?
想想看,結果是一樣的——它不起作用。 就在我遇到麻煩的時候,走廊裡突然傳來一陣腳步聲,媽媽回來了嗎? 我似乎看到了希望,從門上的“貓眼”來看,原來是樓上鄰居的阿姨。
如果媽媽回來就好了! 我的肚子開始咕咕叫。 是的,我可以去鄰居阿姨家吃午飯,她是乙個非常熱情和善良的阿姨,我一告訴她,她就非常熱情地歡迎我。
阿姨的飯菜太好吃了,那天下午我在鄰居家吃了。
事後,媽媽表揚我很聰明。 通過這件事,我明白了“做一件事有很多方法”這句話的意思,我也知道智慧可以克服困難。
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我最喜歡的文學藝術形式是**。 **內容豐富,人物生動生動,故事心弦。
我記得第一次讀書是在小學四年級的時候,我非常喜歡看書,於是就借了身邊朋友的書。 有一天我帶了一本書到前台,我以為是作文書,就向她借了,我想她當時並不知道自己看了。 她看完後借給我,看得愛不釋手。
我還記得那個**的內容,主要描寫了乙個女孩從醜小鴨變成白天鵝的故事。 我記得我被故事情節迷住了,當女孩被她的兩個姐姐欺負時,我感到很生氣,當女孩變得美麗,與姐姐和解,和她喜歡的人在一起時,我為她感到高興。
初中時,在老師的指導下,我開始閱讀一些名著,如曹雪芹的《紅樓夢》、施乃安的《水滸傳》、羅冠忠的《三國演義》、吳承恩的《西遊記》等等。 通過閱讀這些名著,我對我國悠久的文化有了更好的了解。 近代,我讀了魯迅的《阿Q正傳》、《祝福》等,對魯迅先生的著作深表敬佩。
上高中的時候,我轉頭看了國外優秀的**,大概看過《傲慢與偏見》、《老人與海》、《亂世佳人》、《呼嘯山莊》、《船長的女兒》等等。 在眾多的外國**中,我印象最深的是海明威的《老人與海》,這部中篇小說**的故事情節不是很吸引人,我記得剛看的時候,差點看不下去,後來因為被老人的鬥志所感動,不僅看完了整部**,還看了兩三遍。 我在高中時看過的大多數角色都對我產生了深遠的影響。
上大學的時候,我有更多的空閒時間,所以有更多的時間去看,而當我無事可做的時候,我最喜歡泡在圖書館裡,那裡有各種各樣的**,這樣我就可以不斷獲得更多的知識。
**隨著我的成長之路,讓我活得越來越充實! 所以**是我最喜歡的文學藝術形式。
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我愛對聯,對聯是一種獨特的文學藝術形式,始於五代,興盛於明清,已有1000多年的歷史。 早在秦漢時期之前,就有在農曆新年期間懸掛桃符的習俗。 所謂桃符,就是將傳說中的鬼神“沈茶”和“余磊”的名字分別寫在兩塊桃木板上,掛在左右門上,驅鬼驅邪。
這種習俗持續了一千多年,直到第五代,人們才開始在桃花心木板上刻上對聯。 年末,我國出現了最早的春聯。 宋代以後,民間過年掛春聯已經很普遍了,王安石詩中的那句“新桃日千家萬戶”,就是對當時盛況的真實寫照。
直到明代,人們才開始用紅紙代替桃板,我們今天看到的春聯才出現了。 隨著各國文化交流的發展,對聯也被引入越南、南韓、日本、新加坡等國家。 這些國家仍然保留著貼對聯的習俗。
對聯是在抒情詩的雙句發展而來的,保留了抒情詩的一些特點。 古人將詩歌的運用比作成對,在一定程度上反映了兩者的關係。 對聯一般比詩歌更簡潔,句子結構更靈活,可長可短,可以靈活靈活。
在我國的古建築中,甚至還有長達數百字的長對聯。 無論是一首詩還是一首抒情的戲,對聯都要求作者具有較高的概括力和對文字的把控能力,這樣才有可能實現文情兼施、神與形兼備,給人一種思想美和藝術美的感覺。
我家裡有乙隻小,小整天睡在水缸裡,每天背著乙個沉重的貝殼。 他的貝殼可以很漂亮,乙個方塊乙個方塊,每個方塊都有不同的綠色、淺色和深色....... >>>More
從題目上可以分析,你想寫的東西在普通人眼裡並不幸福美好。 但經過你的描述或討論,從另乙個角度來看,你看到的確實是幸福。 因此,最好以先壓制後提公升的方式寫文章。 >>>More