《荔浦的故事》手稿內容怎麼寫。

雷鋒是中國傳統美德的代表，主要是無私奉獻的精神，20多歲就去世了，都唱了一首歌，學了雷鋒，乙個好榜樣！ 只不過現在的社會越來越亂了 首先，因為你在找一些素材，關於雷鋒做過的一些經典事蹟，那麼這個故事主要想表達什麼呢？ 當然，這是中國傳統道德，可以和現在相比，不知道你是什麼年級的，高中還是大學，教育階段和內容部一樣，小學隨便寫，高中比較，大學寫內涵。

沒有錯別字。

句子流暢，意思清晰。

考試很明確，主題也很明確。

不要亂用著名的句子。

使用更漂亮的句子和好的句型。

開門見山。

從頭到尾迴響，獨特而新穎。

一。 徵稿啟事：2篇作者將稿件交給徵文比賽的主辦方後，作者的作品可以參加比賽，但部分版權也交給了徵文比賽的組織者。

二。 概念：作文的主要目的是宣傳教育，所以作文的內容選擇主要是讚美和體驗，比如建黨90周年，可以寫出對黨的熱愛，對黨的讚美; 也可以結合黨的教育和關懷，寫下一些自己的體會和體會。

總之，字不離題，題詞一致。

三。 徵稿通常是一次性徵稿。寫徵文的關鍵是要清楚。 內容一般如下：

1.徵稿的目的，即本次徵稿的意圖。

2.徵文集的物件，即誰能參加這次徵文比賽。 如中小學生、參會人員等。

3.對論文的要求包括是否限制題目、題目、體裁和字數（最好是300字到500字）等。

我戴著紅圍巾。

準備好為共產主義事業而戰！ “時刻準備著！ “理想和目標，決心和行動，總是指導和召喚我們。

60年來，少先隊始終是先鋒隊、黨的助手，為祖國的繁榮昌盛培養了一代又一代的新人、國家的棟樑，創造了乙個又乙個英雄形象，湧現了乙個又乙個學習樣板，講了乙個又乙個感人的故事，激勵著我們一代又一代的少先隊員向前邁進。

紅圍巾是五星紅旗的一角，象徵著革命的勝利，換來了中國人民的鮮血，代表著無數英雄的辛勤付出。 2004年的那一天，是我們新生加入團隊的日子，也是我們掛上紅領巾的日子。 那天我感到非常興奮和自豪。

從那天起，我也有了人生目標，那一天會銘記在心！

紅領巾與我同行，總是要求我的言行。 在學校裡，我是學校大隊的一員，我嚴格要求自己，以紅領巾的標準為榜樣。 學生遇到困難，熱心幫助，參加學校活動，積極參與; 老師有需求，我是乙個很好的助手。

老師相信我，同學們歡迎我，我願意做一顆永不生鏽的螺絲釘。 校外，通過綜合考核，我獲得了區“火炬銀獎”和市“火炬金獎”。

紅色圍巾與綠色圍巾齊頭並進。 當前，我國人口稠密，環境汙染嚴重，直接威脅著人類的生存和發展。 為了讓地球不再失去它的保護層，讓城市更清潔、更美麗。

校隊部決定通過銷售環保袋，倡導綠色環保，少汙染，多健康，為地球健康做乙份貢獻。 在學校的安排下，我們曾兩次上街推廣和銷售環保袋，這次活動圓滿結束。

紅領巾帶我們進入了第二課堂活動，團隊成員在活動中理解、思考和收穫。 通過學校組織、團隊合作、家庭親子互動等。 假期期間，我一共參觀了12個二班基地，增加了知識面，了解了歷史名人，學到了從課本上學不到的知識，受益匪淺。

紅領巾陪我成長，紅領巾陪我鍛鍊，紅領巾陪我走過5個春夏秋冬，我會更加刻苦學習，攻堅克難，努力拼搏，為紅領巾，為祖國加油！

大學路小學六班（4）楊一凡.

一踏進華山小學的大門，就看到大哥哥姐姐們胸前飄揚著鮮紅的圍巾。 我多麼羨慕啊！ 後來，我第一次掛上了鮮紅的圍巾，更不用說我有多高興了。

自從我戴上紅圍巾以來，我就非常喜歡它。 但隨著時間的流逝，我逐漸不再喜歡它。

有一次，我匆匆忙忙地來到肯德基。 我買了乙個漢堡、乙個可樂和雞翅，然後狼吞虎嚥地吃了起來。 吃完飯後，我看到餐巾紙不見了，於是我脫下紅圍巾在嘴上擦了擦。

這時，我注意到旁邊老人的眼睛濕潤了。 我關切地問：“爺爺，你怎麼了？

唉！ 如何用紅圍巾擦嘴？ 它被烈士的鮮血染紅了！

我老了，跟不上時代，也許我說的已經老了！ 老人嘆了口氣，邁著沉重的步伐離開了。 聽了老人的話，心裡很慚愧，決定好好照顧一下。

紅領巾每天都陪著我，上課不認真聽的時候，紅領巾好像在對我說：“董陽，你一定要認真聽！ “當我感到驕傲時，紅圍巾似乎在對我說：

謙遜使人進步，驕傲使人落後。 當我失敗時，紅領巾似乎在對我說：“失敗是成功之母。

當我撒謊時，紅圍巾似乎在對我說：“誠實是最寶貴的東西。 ”

紅圍巾已經陪伴了我將近四年，雖然它不是第一條，但我一直照顧著我曾經戴過的所有紅圍巾。

生活就像一首歌。

有理想的花朵會用美麗裝飾大地，蜜蜂會用辛勤的勞動釀造甜蜜，有理想的歌曲會用音符譜寫生活。

人生就像一首歌，唱著不同的情感，喜悅讓人興奮，悲傷讓人低落，它隨時催促著我們心中不平凡的鐘聲。

這一天，像往常一樣，我們的夥伴們不得不把這件事的新奇告訴了同齡人，但今天的故事就像晴天霹靂一樣，讓我們所有人都驚呆了，我們只能慢慢地聽她說話，她說有**關於我們附近的學生。 我驚呆了：“這怎麼可能？

同學不緊不慢地說：“其實是這樣的，乙個住在中建街的富學生和乙個窮鄉學生吵架了。 ”

她繼續說：“據說這個學生在街上經常帶領一群人打罵別人，而且這個學生總是忍著，他不想惹麻煩，因為他知道自己家裡有困難，惹上麻煩會讓父母更加難受， 而且他在班上的成績還是很不錯的，他不想因為麻煩而耽誤學業，所以出於各種原因忍了下來，他大概覺得也許忍下去會很好。

但事情總是不如預料，那個人還是經常和一群同齡人欺負他，他依舊保持著原來的氣度，不還手，可是這群人似乎已經摸清了他的性格，進一步欺負了他，他實在忍不住了，怒道：“你知道嗎？ 兔子一趕時間會咬人，人一忙會怎麼做？

如果你再欺負我，我就殺了你。 他們以為他在開玩笑，笑道：“真的嗎？

我想看看你趕時間的時候會發生什麼。 ”

學生生氣地從包裡掏出一把匕首，說：“你信不信？ 他們輕蔑地笑了笑，只見那名學生掏出刀狂刺，他慘叫一聲倒在地上，血流不止，其餘的人都愣住了，過了好一會兒才回過神來，“打120，快！

快！ 學生把刀扔在地上，然後逃跑了。

當救護車將傷者送往醫院時，孩子流血過多，心臟停止跳動。 凶手因恐懼而到處躲藏，他想躲在遙遠的地方，過上這充滿悲傷和恐懼的生活。 面對今天的法律，他的想法變得如此幼稚，以至於衡量的天平沒有偏向於這個孩子，他最終被關進了監獄。

兩個年輕人也因此毀掉了他們光明的未來，為他們奏響了人生的悲歌，這首人生的哀歌，就是他們一起譜寫的。 隨著時間的流逝，我們會逐漸忘記它，但留給我們思考的東西將是永久的。 我們應該反思什麼？

我們應該考慮什麼？ 我們應該用什麼來捍衛我們的生命權？

生活就像一首歌。 時而壓譁如交響樂，時而淳樸如田野**，讓我們唱起生命之歌，踏上大道。 有時就像夜鶯寂寞時的啁啾聲，讓我們哀悼和沉思。

同意一樓，說真的，但你可以適當地組合它，合理安排很多天的快樂和溫暖的事情，在一天之內發生，集中的時候很容易產生共鳴，但你必須注意尺度，你不能純粹堆砌故事，也不能誇大太多， 群眾的眼睛是明亮的。不要以為只有風景才是風景，和臥室裡的人相處愉快是你的命運，當然，如果分享得好，好的構圖就是大家眼中的風景。

哥哥來幫你 很簡單，最好寫成多個人 比如：乙個會變成小黑，乙個會變成小白。 簡而言之，它的塗鴉是......

寫一些關於宿舍裡發生的事情的真實故事很容易。

乙個溫暖感人的故事，不要矯揉造作，要真實。

原來他們都來自海洋學院！