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寫作思路:你可以寫兔子是如何挑食的,它不喜歡吃什麼食物,因為挑食而對它的身體發生了哪些變化,它是生病了,還是很健康,然後寫兔子後來的表現。
身體:
一天中午,小兔子回到家,準備吃午飯。 媽媽說:“寶貝,快來吃吧,今天有好吃的白菜! 小兔子嘟囔道:“咦? 我想吃蘑菇! 不想吃捲心菜! ”
媽媽說:“整天吃蘑菇會導致營養不均衡! 小兔子說:“我不管有沒有營養,反正我要吃蘑菇! 母親別無選擇,只能和他一起去採蘑菇。
有一天,小兔子要和小猴子比賽。 但它一時沒跑,就暈倒在地。 小猴子見狀,立即撥通了120。
小兔子醒來,發現自己躺在醫院裡,他的母親和醫生坐在他旁邊。 媽媽說:“兔子,你看,這是營養不均衡的結果。
醫生說:“你因為營養不均衡而暈倒了,你一定是挑食了,”小兔子點了點頭。 “回去休息乙個星期就好了,記住,不要挑食。 醫生說。
小兔子對小猴子說:“下次我一定會贏你的。 小猴子說:“一句話就是肯定。 媽媽說:“小兔子,下次一定要贏! 小兔子說:“是的。 ”
從此,小兔子不再挑剔,又可以在草地上快樂地奔跑了!
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挑食的白兔。
蘿蔔! 蘿蔔! 又是蘿蔔!
天天吃蘿蔔! 蘑菇和蔬菜不能吃嗎? 多麼好吃!
小白兔嘆了口氣。 瞧,小白兔手托著下巴,垂著長耳朵,心不在焉地瞥了一眼眼前的食物,似乎沒什麼味道。 小白兔什麼都好,但是挑食,讓兔媽媽頭疼。
他的夥伴們還給他起了個綽號“細竹竿”。
星期天,小白兔早早起床,說:“媽媽! 我餓了!
兔媽媽說:“我們來了! 新鮮蘿蔔!
又是蘿蔔! 我不餓了! “唉!
這小子! 兔媽媽無奈地嘆了口氣。
哦不! 哦不! 小白兔暈倒了!
小花狗氣喘吁吁地說:“他玩得很開心,他暈倒了。 “他在哪裡?” 剛出門怎麼會暈倒?
兔媽媽焦急的說著,說完就急忙跑向了事故地點。 兔媽媽看到暈倒的小白兔,就把他抱了起來。 帶他們去最近的醫院。
獲救後,小白兔醒了過來:“媽媽。 我。
我感覺很糟糕。 兔媽媽眼裡含著淚水說:“孩子!
你終於醒了! 站在一旁的楊醫生一臉嚴肅的說道:“我暈倒了,是因為我的身體太虛弱了。
小白兔,你經常挑食嗎? 小白兔羞愧地點了點頭,一句話也說不出來。
從此,小白兔不再挑剔,身體強壯,再也沒有人說過“細竹竿”的綽號。
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無論是在學校還是在社會上,每個人都不可避免地會接觸到作文,作文是一種通過人類的思想和語言組織來表達乙個主題意義的敘事方法。 還在為論文而茫然? 以下是我精心整理的吃白兔文章,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有一天,陽光明媚,兔媽媽提著籃子,帶著小兔子去摘蘿蔔。 一路上,他們聽到鳥兒歡快地歌唱,花開,心情愉快。 到了蘿蔔地里,兔媽媽放下籃子,彎下腰開始撿蘿蔔,兔媽媽把又大又嫩的蘿蔔乙個個撿起來,放進籃子裡。
小白兔站在他旁邊,一看到又大又白的蘿蔔就流口水。 立刻從籃子裡拿出乙個蘿蔔,發現蘿蔔的葉子很嫩,綠油油的,就迫不及待地把蘿蔔葉吃了。 兔媽媽回頭看見了,走到小白兔身邊,笑著對小白兔說
傻孩子,你不能吃蘿蔔的葉子,你只能吃蘿蔔的根。 小白兔聽了媽媽的話,就拿了兩個蘿蔔,坐在地上,把蘿蔔的根吃了。
撥完蘿蔔後,兔媽媽和小白兔又來到了白菜地,青菜又嫩又鮮。 小白兔見狀,趕緊拿起一根白菜,把根吃了起來。 兔媽媽在旁邊看見了,對小白兔說:
傻孩子,蘿蔔該吃根,白菜該吃葉子。 ”
小白兔一聽,站起身來,把白菜翻過來,津津有味地吃著白菜葉。 小白兔一邊吃一邊想,以後想多跟媽媽學點東西。
一天早晨,天晴,天氣晴朗,陽光明媚,小白兔和兔媽媽去菜園摘蘿蔔。
當他們來到菜園時,胡蘿蔔和白蘿蔔豐盛誘人,似乎秋天是蘿蔔收穫的季節。 小白兔和兔媽媽一起摘蘿蔔,小白兔一邊摘一邊唱:“拔蘿蔔,拔蘿蔔,嘿,嘿,別動......不知不覺中,小白兔已經拔了不少蘿蔔,累得大汗淋漓,肚子餓得咕嚕咕嚕的,他心想
我拔了那麼多蘿蔔,我先吃乙個。
小白兔撿起乙個蘿蔔,吃了葉子。 “不好吃! 小白兔說,媽媽看見了,笑著對小白兔說
傻小子,胡蘿蔔可不這樣吃。 蘿蔔的根很好吃。 小白兔不信,媽媽說:
自己試試吧! “小白兔嘗了嘗蘿蔔的根,很好吃。
小白兔明白了乙個道理,原來蘿蔔葉是不能吃的。 小白兔看著嫩綠的葉子,覺得蘿蔔葉吃不了可惜。 他想:
我必須發明一種蘿蔔,我可以和葉子一起吃,這肯定很可愛。 小白兔又吃了乙個蘿蔔,吃完後,她和媽媽高高興興地回家了。
組成。 白兔和大象]白兔和大象 今天,陽光明媚,小草從地里探出頭來,小花笑臉紅,小樹吐出嫩綠葉,十分美麗,河水潺潺流淌,作曲。 >>>More
小白兔有長長的管狀耳朵(耳朵比耳朵的寬度長幾倍); 簇絨短尾巴,強壯的後腿比前肢長得多。 生活在地面上,善於奔跑,後鼻孔寬,跑步時氧氣供應充足; >>>More