用邊長為2分公尺的3個正方形組成乙個矩形，矩形的周長是多少

矩形的周長為 16 分公尺。

具體流程如下：

1）用邊長為2分公尺的3個正方形組成乙個矩形，如下圖所示

2）因為它是邊長為2分公尺的三個正方形，無論是水平還是垂直，所得矩形的長度都是2+2+2=6分公尺。寬度為2分公尺。

3）根據矩形周長的計算公式，矩形的周長=2（長+寬）=2（6+2）=16分公尺。

矩形的長度為：2 3 = 6 分公尺 周長：（6 + 2） 2 = 8 2 = 16 平方分公尺。

矩形周長公式 = （長 + 寬） 2

c=2(a+b)

相關教學。 矩形周長的定義基於學生對矩形的初步理解。 在教學中，要善於引導學生觀察、總結、總結，從而培養學生的能力。

在教學中，教師可以展示乙個矩形的模型，讓學生觀察並詢問：這個矩形有多少條邊？ 有多少個角？

它和對面有什麼關係？ 通過視覺演示，學生將觀察並得出結論，有乙個矩形有 4 條邊和 4 個角，並且相對邊相等。 然後，教師用一根繩子將矩形的四條邊圈起來，引導學生觀察，然後讓一名學生示範，從而得出矩形周長的定義是矩形周長的長度。

這樣，通過老師的操作和啟發，加深了學生對定義的理解，培養了學生的觀察、總結、總結能力。

計算矩形周長的公式是本課的重點，教師應該重點關注它。 學生不僅要記住公式的內容，還要知道它是如何得出的。 如：

在講授乙個矩形周長的計算公式時，教師可以先展示鐵絲圍起來的模型，引導學生回憶定義，並得出結論，矩形的周長就是鐵絲的長度，然後教師會用鐵絲啟發學生根據老師的示範推導出公式： 矩形的周長 = 長 + 寬 + 長 + 寬。在此基礎上，提出模型，啟發學生通過觀察和組合方程找出規律，從而推導出矩形周長的公式：

長 + 寬） x2.這樣，學生可以在推導公式的過程中提高他們的分析能力。

ndjxjdnnfndnn 對不起，我只是加分。

答：周長為18分公尺。

解決方案：矩形長 3 2 6 分公尺。

寬度 3 dm，周長（長寬）2

朝政 6 3） 2

18分公尺。

總結。 用邊長為1分公尺的3個正方形組成乙個矩形，這個矩形的周長就是多少分公尺。

親愛的，您好，我是李牛 回答，我看過你的問題，打字需要時間，請耐心等待，謝謝。

贊成，用邊長為1分公尺的3個正方形組成乙個矩形，表示矩形的長度為1+1+1=3分公尺，寬度為1分公尺。 正方形的周長=（長+寬）2（3+1）2=8分公尺。

好。 你明白嗎？

因為三個正方形只能放在乙個矩形中，所以：

周長 = 2 （2 + 3 2） = 16 厘公尺。

這個矩形的長度是 3 2 = 6（分公尺，寬度是 3 分公尺，周長是。

6+3） 2=18（分公尺）。

或者是這樣：

原來，正方形的周長是3 4=12（分公尺），把兩個正方形放在一起成乙個矩形，兩邊在裡面放在一起。 所以，矩形的周長是。

18分公尺。

3 6 = 18（分公尺）。

18分公尺=公尺。

答：這個矩形的周長是公尺。

您好，這個問題已經得到解答。

如果您滿意，請點選。

將兩個邊長為10厘公尺的正方形組合成乙個矩形，這個矩形的周長為（60厘公尺，面積為（200平方厘公尺。

厘公尺 10 10 2

200平方厘公尺。

2+2=4（分公尺）;

寬度為2分公尺;

周長為：（4+2） 2,6 2,12 （dm）。

120 厘公尺

答：這個矩形的周長是120厘公尺

將兩個邊長為2分公尺的正方形放在一起形成乙個矩形，新矩形的長度為：2+2=4（分公尺）; 寬度為2分公尺; 周長為：（4+2） 2， =6 2， =12（分公尺） =120 cm A：

這個矩形的周長是 120 厘公尺

您好，把兩個邊長為2分公尺的正方形拼成乙個矩形，這個矩形的周長是（12）分公尺，面積是（8）平方分公尺。