三首古詩的預告中有什麼問題，請記錄下來？

1.作者在詩中表達的某種情感或主題是什麼？

2.詩中有些詞語或表達方式對我來說是陌生的，我怎麼能理解呢？

3.這首詩的歷史和文化背景對理解有什麼影響？

4.這首詩的結構和韻律有什麼特點？

5.這首詩中使用的一些特殊的修辭手法（例如隱喻、象徵等）對我來說不太明白？

6.這首詩的主題或中心思想是什麼？

7.詩中有些句子或段落我很難理解，我需要如何理解它們？

8.有沒有關於翻譯和理解這首詩的參考資料或資源？

9.我們怎樣才能更深入地體會到這首詩的藝術價值呢？

10.這三首詩之間是否有某種聯絡或主題上的相似性？

以上只是一些可能的問題，你的具體問題可能會因你的學習目標和對古詩的理解程度而異。 在預習過程中，記下你的問題，邊學習邊尋找答案，可以幫助你更深入地理解古詩。

唐詩和宋詞。 幼兒教育教育區。 《古詩三首》預習單，單詞識別1，課後先讀新詞，遇到看不懂的新詞可以借助參考書解決。 2.圈出你認為難以閱讀的內容。

關於這首《古詩三首》，你有什麼疑問，請你記錄下來，首先你可以這樣說，你有這個問題，就是這個創作背景，這個**城市的創作背景是什麼，那麼當時的歷史條件是什麼？ 詩人當時的心境是怎樣的。

您好，很高興默默為您服務，並給您以下答案：1“江南之春”問題：

如何理解這首詩的主題？ 解答：首先要了解這首詩的背景，這首詩是宋代詩人蘇軾描寫江南春景的作品。

其次，要仔細閱讀這首詩，從中可以看出，這首詩的主題是“長江南春景之美”。 最後，要結合詩的內容，思考作者想要表達的意思，即江南春風的美麗，能撫慰人心，讓人感受到大自然的美。 步驟：

1.理解詩歌的背景; 2.仔細閱讀詩歌並發現主題; 3.

結合詩歌的內容，思考作者想說什麼。 教學小貼士：在閱讀古詩時，要了解作者的背景、內容和意圖，這樣才能更好地把握詩歌的主題。

此外，還要多練習、多積累，才能更好地掌握古詩的鑑賞技巧。