而如何解釋所問的內容，如何用漢語文文譯本解釋，如何問，和以前一樣。

開頭的意思：太宗再次讓侍從拿著他新寫的話去問王，王的字跡還是和當初一樣。

原文]：太宗王朝有一位王，他寫了學正宗的兵書，他深知自己的法律，侍奉翰林。皇帝聽了官府的話，就注意筆，派了幾個侍從去拿書，每次覺得不好，太宗一就特意去上學。

他問，是的，和以前一樣。 或者打聽他的用意，說：“書好，要是叫好，恐怕皇上就不用了。

隨後，皇帝的書法精湛，超越了古人，世人都認為規矩也是有益的。

譯文]：宋太宗在位時，乙個名叫王蜀的人研究了王羲之的書法，（很快）深刻領悟了書法的本質，被太宗皇帝任命為翰林。太宗除了處理政務，還喜歡練書法，曾多次讓侍從拿著自己的作品給王姝點評，但每次王姝都說不夠好，於是太宗就更加認真地練習。

太宗再一次讓侍從用他新寫的筆跡問王，王的字跡還是當初一樣。 有人問王舒的來意，王舒說：“皇帝的書法已經很不錯了，但要是馬上說書法好，恐怕皇帝就再也不像以前那麼專心了。

此後，太宗的書法精湛，超越了以往許多著名的書法家，世人都說這一切都要歸功於王姝的鼓勵。

他問道，正如他一開始的意思。

太宗）也讓王拿（新寫的字）問王，（王的）和當初一樣。

你如何解釋溫度和溫度？ 好吧，另乙個問題應該用於詢問的意義。

我認為這意味著持有書面（副本）。

根據這個描述，他可以說，即使用，這個意思。

如果他不紋身，他主要是有鑰匙，看到這樣的樹，他可以表達一種對自己的內心看法。

你如何解釋Hot One？ 由你自己來解釋，用英語解釋是不同的，所以由你決定。

以及如何向那些問的人解釋它，從而問。

原文]：太宗王朝有一位王，他寫了學正宗的兵書，他深知自己的法律，侍奉翰林。皇帝聽了官府的話，就注意筆，派了幾個侍從去拿書，每次覺得不好，太宗一就特意去上學。 他問，是的，和以前一樣。

或者打聽他的用意，說：“書好，要是叫好，恐怕皇上就不用了。 隨後，皇帝的書法精湛，超越了古人，世人都認為規矩也是有益的。

王似之《燕子論述錄》卷七）。

本段的注釋。 1）太宗：宋太宗趙匡義。（2）王某的書：

宋朝百姓知道這句話的微妙之處，官員們在宮中侍奉著御史。 （3）王朝：一代君主的統治。

4）右軍：指東晉著名書法家王羲之。（5）翰林：

皇帝的文學侍從。 （6）聽政府：處理政務。

7）書法：書法。（8）張伯倫：

這是指太監。 （9） 數 （shuò）： 多次。

10） 遽：匆匆忙忙。（11） 規例：

勸誡，勸誡。 （12）好處：更多。

13）或者：有人。（14） 實心：

本來，原來。 （15）優點：複製。

16）意圖：意圖。意思，心。

宋太宗在位時，有個叫王蜀的人，他研究過王羲之的書法，對書法的要領非常了解，被太宗任命為翰林。 太宗在宮廷閒暇之餘也喜歡練書法，有經驗就派太監給王姝看，但每次王姝說不夠好，太宗都盡量模仿。 （太宗）讓侍從拿著（新寫的）問王，王的回答還是和當初一樣。

有人問王姝的用意，王姝說：“皇帝的書法已經很好了，但你要是馬上說（書法）好，恐怕皇帝就不再（像以前）專心了。 之後，太宗的書法精湛，超越了以往許多著名的書法家，世人都說這一切都歸功於王姝的勸告。

省略句子，省略賓語，再問一遍。

太宗）並請他拿（新寫的字）去問王。

省略主題 省略賓語。

省略句子。

原文：太宗王朝，有一位王學正軍書，編大法，侍奉漢林書。 皇帝聽了官府的話，講究書法，派了幾個侍從拿著書，每次覺得不好，太宗就特意去上學。

他問，是的，和以前一樣。 或者打聽他的用意，說：“書紮實，宴請李嘉儀，若是叫好，恐怕皇上就不用他的用心了。

隨後，皇帝的書法精湛，超越了古人，世人都認為規矩也是有益的。

譯文：宋太宗在位時，有個叫王蜀的人，他學了王羲之的書法，深深扎根於王羲之的書法，在翰林院當過書生。 皇帝除了處理政務外，還注重練書法，幾次派太監給王姝看自己寫的書法，王舒說自己每次都學不好，太宗比較專心抄寫書法。

然後他拿起書法問國王，但國王的書還是和當初一樣。 當被問及他的用意時，王澍說：“雖然文筆不錯，但如果你說（他）寫得這麼快，恐怕皇帝就不再注意（書法）了。

從那時起，皇帝的書法就非常精緻，被認為是國王鼓勵的祝福。

注：1太師記宗：

指宋太宗趙廣義統治時期。 2 .聽政治：

處理政府事務。 3.管家：

這是指太監。 4.調節：

鼓勵。 5.好處：

效益。 6.誰：

的人. 7.法律：

方法，技巧。 8.禹：

閒暇時間。 9.請留意：

注意，注意。 10.數：

好幾次，好幾次。 11.故意：

專心。 12 好：好。

13 Pro：複製。 14 或：

有人。 15 絕對：極端。

16 快點：快點，馬上。

【原文】太宗王朝，有一本自王作者學對軍書，深其法白，服書翰林都。 聽了官府的話，志氏注意書法，派了幾個侍從拿著書，每次覺得不好，太宗就特意去上學。 他問，是的，和以前一樣。

或者打聽他的用意，說：“書好，要叫好，恐怕皇上就不用了。 隨後，皇帝的書法精湛，超越了古人，世人都認為規矩也是有益的。

嘗試幫助翻譯：

宋太宗（趙光義）為帝時，有個叫王蜀的人，他愛王羲之的書法，深深扎根於王身之本，曾在翰林書院當過書生。 太宗皇帝處理政務，注重書法的練習，派太監多次給王姝看書法，王姝評論說，太宗的書法還需要練習，太宗更注重抄寫書法。 有一次，他拿著書寫的問王姝，王姝的回答還是當初一樣。

當被問及他的用意時，王舒說：“（皇帝）雖然寫得好，但如果他說（他寫）得這麼快，恐怕皇帝就不再關注[書法]了。 從此，太宗皇帝的書法越來越好，文筆精湛到超越了他之前的所有皇帝，人們都說這是王澍鼓勵的結果。