高中生有天賦是什麼意思？

所謂天賦，是指上帝賜給你的天賦。 坦率地說，你天生就有能力毫不費力地做某事，而且比其他 10,000 人更好。 這種天賦不是後天習得的，與生俱來的，與眾不同，每個人都有自己的天賦。

有的人在邏輯思維上有優勢，有的人在形象思維上有優勢; 有的人博覽群書，記憶力強，卻不善於整合; 有些人記憶力差，但能記住最重要的資訊，善於思考; 有些人智力高超，但意志薄弱，志向不高; 有些人智力平庸，但他們頑強、雄心勃勃、不折不撓。 任何正常人總是有這樣那樣的優勢或潛在的優勢。

奧托·瓦拉赫（Otto Wallach）是1910年諾貝爾化學獎得主，他的聲名鵲起是傳奇。 當他開始上中學時，他的父母為他選擇了一條文學道路。 沒想到，乙個學期後，老師給他寫了這樣一句話：

瓦拉赫努力了，但他太死板了，無法塑造這樣的人，即使他有完美的道德，他也永遠無法在文學上取得任何成就。 ”

父母只好尊重兒子的意見，讓他改學油畫，但瓦拉赫既不擅長構圖，也不擅長打磨，對藝術的理解力也不強，成績在班上墊底。 老師的評論更讓人無法接受：“你在繪畫藝術上是乙個不可思議的天才。 ”

面對這樣乙個“笨拙”的同學，大多數老師都認為他沒有成功的希望。 只有化學老師認為他一絲不苟，有做好化學實驗的素質，建議他嘗試學習化學。 於是，瓦拉赫的智慧火花一下子被點燃了，在他的同學中，這個未被培養的文學和繪畫天賦被公認為化學界的“有前途的學生”。

找到自己的道路，做適合自己的事，發揮自己的優勢，是奧托·瓦拉赫教給我們的。 如果你看不到自己的長處，甚至對自己失去信心，那就是你這輩子最大的缺陷。 自尊和自信**是對自身優勢的肯定，也是對自我價值的肯定。

承認自己的長處是乙個人的“精神成長點”。 你必須有一雙慧眼，善於發現自己，把握你這個最重要的“精神成長點”。 記得：

即使是智商非常低的人也有自己的天賦。

美國奧斯卡獲獎電影《阿甘正傳》的主角阿甘智商低下，智商只有75，患有嚴重的脊柱側彎。 阿甘正傳的母親並沒有對阿甘失去信心。 她給他穿上護腿墊，到處照顧他，從不批評他的想法。

有一種學生真的很“絕望”，他們看起來並不努力，但他們的成績還是名列前茅的，當然，這種學生非常罕見，或者說是不可避免的。

首先，他需要全面發展，知識是漸進的，當以前的知識達到一定水平時，接受新知識的能力會更快，問題也會更少，這些學生的學生能力很強，所以他們經常通過自己的預習，可以解決大部分問題， 不會有問題，專心聽課，做題回題，問題就解決了，所以問題就少了，就算不怎麼刷題，成績還是優異的，這些學生往往都能全面發展，在體育、**或者有其他領域的專長， 這是無法趕上艱苦工作。

有些學生有學習的天賦，但是到了高考這個層面，對於大多數人來說，還不是爭奪天賦的時候，所以後天的培養更為關鍵。

體育是有天賦的，**天賦，當然有天賦在學習文化課上，但天賦本身並不能直接影響成績，比如姚明不努力訓練就不可能成為中國頂尖的籃球運動員，後天的努力也同樣重要，正因為如此，很多時候很難分辨天賦重要還是後天修為重要， 而乙個人成功了，是靠天賦還是靠養養。

但是，這是毫無疑問的！ 天賦再高，也要培養。 人才就像一座金礦，需要被挖掘、挖掘、再挖掘，才有價值。

高中生學習成績好，然後從初中到高中一直表現不錯，這才叫天賦。

該玩了，該學了，考試成績優異，這才叫天賦！

高中生只有容易接觸到課文、聽課能力強、答題能力強、考試成績優異，才被稱為天才。

大概他上課不多，學習成績很好，別人不懂的東西他一眼就能知道，還能和老師辯論。

首先，高中生要有一定的天賦，其次，在天賦的基礎上，要能夠合理地利用自己的優勢來應對生活中的突發事件，能夠從成功中積累經驗，在失敗中發現缺點。 不斷充實自己。

在高中，有一種不用天天上課，不用天天睡覺，然後考試考第一、第二名的那種。

高中畢業後，如果你的目標是去985大學，接下來你需要做的就是掌握非常好的學習方法。 這裡有一條建議給你，無論你是高中生、初中生，甚至是小學生，只要你想在學業上取得成功，這種方法肯定會對你有很大的幫助，而且你越早使用這種方法，它對你的生活就越有幫助。

這種學習方式就是學會預習，學會預習不僅僅是讓你提前掌握課本上的知識，更重要的是鍛鍊你的自學能力，也就是我們通常所說的自學成才。

如果有一天能通過自己的自主學習，掌握很多課本上的知識，那就意味著你離提高學習成績已經不遠了，以後在重點大學學習也不會有太大問題。

因為乙個自學能力很強的年輕人，他在課堂上的效率非常高，當老師在課堂上講課時，他可以很快理解很多內容，這實際上相當於提高了他的學習天賦。

不管你是家長還是孩子，無論你在哪個階段學習，我個人都建議你掌握自學能力，鍛鍊自學能力最簡單的方法就是預習，通過預習你可以從任何不懂的青少年那裡，把課本上的知識都到位了， 如果你真的這樣做了，你的學習成績肯定不會差。

第四，努力工作是實現這一目標的最必要條件，而人才在這方面也非常重要。

作為乙個年輕人，如果想去985大學學習，我覺得有兩個因素很重要，一是學習很努力，這是任何乙個年輕人都必須滿足的條件，也是上985大學的必要條件，二是你必須有一定的天賦， 因為天賦決定乙個人的學習效率，學習效率越高，付出的時間越多，最終的收穫就越大。

對於大多數人來說，其實彼此的智商水平並沒有太大的差距，絕大多數人都是普通人，但是在普通人中，有的人學習很努力，有的人學習足夠努力，這就是為什麼有的人可以去重點大學學習，而有的人最後只能去高校。

就算乙個人的天賦差一點，只要他努力學習，他一生的最終結果也不會差，至少他可以通過自己的努力進入本科院校，這是一件非常明顯的事情。 如果乙個年輕人不願意努力，即使他更有才華，他最終也可能上不了大學。

關於天賦的問題，我剛才給大家分析了一下，人與人之間的智商水平相差不大，但是天賦上會有一定的差異，這是因為不同的人掌握了不同的學習方法。 如果你想提高自己的才能，我建議你真正學會準備，當你學會準備時，你就能提高你的自學能力。

你的天賦自然會提高。

如果我說這主要是天賦，我相信很多人不同意。 但我的經驗告訴我，總是參加第一次考試的孩子依靠他們的天賦。

我上了當地的一所高中，我的成績在後10名，總是在後10名。 當然，我的老師和我的父親對這樣的成績並不滿意，他們一直說我沒有努力學習，沒有盡力而為。 其實，我是被冤枉的！

我覺得我還是很努力的學習，和很多學習成績好的學生相比，至少，和他們相比，我按照老師的要求做了，早上比他們早起半個小時，晚上比他們晚睡半個小時，但我的成績還是沒有突破到倒數十。

其實我經常想這個問題，那些學生靠什麼才能取得好成績，我也諮詢過他們。 我曾經問過乙個英語成績不錯的學生，為什麼老師要你背誦課文，你很容易背誦，但我平時沒有注意到你花了很多時間在英語上。 他很奇怪地對我說，每天起床的時候，我都能一邊洗漱一邊聽課文朗讀，你早上起床的時候不聽課文朗讀嗎？

我依靠......聽了他的話，我頓時被嚇呆了......

直到很久很久以後，當我在運動場上遇到它時，我才意識到，很多事情真的取決於一點天賦。 比如，對於英語學習成績好的學生，對他來說，早上聽錄音機就能背一兩次英文課文; 即使我聽了十遍或二十遍，我也只能記住開頭。 然而，在體育考試前夕，他來找我，問我如何達到立定跳遠標準（我從小就一直是頂級運動員，畢業體育考試對我來說是小菜一碟）。

這次輪到我奇怪了，我讓他做一次給我看，可是他手腳配合都做不到，動作有多笨拙，怎麼跳就是只能跳出“火柴盒”距離（我們體育老師對跳不遠的學生的評價）。 我教了他好幾天，卻沒能讓他的手腳協調，最後只好放棄，讓他想跳多少就跳多少就跳多少，可是他還是考不上標準，只好求老師放過他，勉強給他乙個及格。 這時，我明白了他的意思，他說他需要做的就是早上洗漱時聽錄音機的朗讀。

在學習方面，再努力也趕不上那些前十的同學; 但是在運動場上，就算我讓這些同學先跑10公尺，贏家還是我的。 不同的人有不同的天賦能力，你在這個領域很強，並不意味著你也可以在另乙個領域做，認識到這些差異，我們就能正確認識自己，才能發展自己的長處，避免短處，找出自己的才能所在。 畢竟，僅靠努力工作是無法成功的。

我的觀點是，努力工作只能讓你不退步，而天賦可以讓你更成功。 否則，中國恢復高考40年後，早就獲得數十個諾貝爾獎了。

天賦看不見，摸不著，天賦是什麼？ 如果你喜歡這個，也許是天賦。 努力和天賦哪個更重要？ 但在我個人看來，努力更重要。

愛因斯坦。 曾經有人說過，“成功等於百分之一的天賦和百分之九十九的汗水”。 王安石，中國宋代作家。

寫了一篇名為《傷害中庸》的文章。

故事說，乙個名叫方仲勇的孩子。

他五歲就能寫詩，這是非常好的天賦。 同縣的人對此感到非常驚訝，漸漸地，他們把他的父親當作客人，其中一些人為中永的詩歌買單。 方忠勇的父親以為這樣有利可圖，每天帶著方忠勇到處走走，去同縣探望人，不讓他讀書。

在他十二三歲的時候，他寫的詩已經不再配得上他以前的名聲。 又過了七年，方忠勇已經完全和普通人一樣了。 這些故事說明，努力工作比聰明更重要。

努力學習並不意味著努力學習，更要注意學習方法。

學習方法實在是太多了，比如學習文科要集中記憶很多知識點，要求學生要有非凡的記憶力和記憶方法，有的學員借助“精英速讀記憶”等訓練工具來提高自己的閱讀能力和記憶能力，這也是一種事半功倍的方法， 因為現在是計算機網際網絡的時代，利用計算機軟體來提高自己的學習能力是一種聰明的方法。此外，有必要更多地考慮科學，尤其是邏輯思維能力。

練習至關重要，還有更多問題。 總之，每個科目都應該採用不同的學習方法，比如上午背誦，下午思考等。